如圖為兩個(gè)細(xì)胞有絲分裂的圖示,請據(jù)圖回答.
(1)A圖是
 
細(xì)胞的有絲分裂,B圖是
 
細(xì)胞的有絲分裂,判斷的依據(jù)是
 

(2)A圖是有絲分裂的
 
期,其主要特點(diǎn)是
 

(3)B圖是有絲分裂的
 
期,其主要特點(diǎn)是
 
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:分析圖解可知:
A圖所有染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上,沒有細(xì)胞壁,為動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂中期;
B中有細(xì)胞壁,為植物細(xì)胞的有絲分裂,圖中著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離,為有絲分裂后期.
解答: 解:(1)A圖有中心體而沒有細(xì)胞壁,是動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂,B圖沒有中心體,有細(xì)胞壁,是高等植物細(xì)胞的有絲分裂.
(2)A圖所有染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上,為動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂中期.
(3)B圖著絲粒分裂,染色單體變成染色體,染色體平均分為兩組,為有絲分裂的后期.
故答案為:
(1)動(dòng)物 高等植物 動(dòng)物細(xì)胞中有中心體無細(xì)胞壁,高等植物細(xì)胞有細(xì)胞壁無中心體 
(2)中 著絲粒排列在赤道板上 
(3)后 著絲粒分裂,染色單體變成染色體,染色體平均分為兩組
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能正確判斷圖中細(xì)胞所處的時(shí)期.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A、B分別是某植物葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu),以及在其上發(fā)生的生化反應(yīng).請據(jù)圖回答:

(1)構(gòu)成膜的基本骨架是
 

(2)具有圖A膜的細(xì)胞器是葉綠體,具有圖B膜的細(xì)胞器是
 

(3)圖A屬于光合作用的
 
階段,圖B屬于有氧呼吸的第
 
階段.
(4)在黑暗條件下,可以產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是
 
(填字母).
(5)如突然減少CO2的供應(yīng),葉綠體中C3的含量將
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,圖中的農(nóng)作物是水稻,家禽指的是雞、鴨,家畜指的是豬.請據(jù)圖回答下列相關(guān)問題:
(1)該圖中有食物鏈
 
條,該圖中處于第二營養(yǎng)級(jí)生物有
 
,人和家禽、家畜的種間關(guān)系是:
 
.碳元素在農(nóng)作物和人之間的流動(dòng)形式是:
 

(3)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比,生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)有
 
、
 
.(至少寫出兩個(gè)方面)
(4)一般地說,農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性較低,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

黃粒(T)高稈(S)玉米與某玉米雜交,后代中黃粒高稈占
3
8
、黃粒矮稈占
3
8
、白粒高稈占
1
8
、白粒矮稈占
1
8
,則親本的基因型是( 。
A、ttSs×TTSs
B、TtSs×Ttss
C、TtSs×TtSs
D、TtSs×ttss

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是驗(yàn)證溫度對某種綠色水草凈光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)裝置.
①除了溫度外,影響綠色植物光合速率的主要因素還有
 
.該水草的活細(xì)胞內(nèi)一定能合成ATP的場所是
 

②若要測量該綠色水草的真正光合速率,該裝置還應(yīng)做
 

③該實(shí)驗(yàn)可直接觀察的因變量是
 

(2)圖2是根據(jù)因變量而繪制的曲線圖,從曲線圖信息可推知該實(shí)驗(yàn)的原理是
 

(3)圖3是綠色水草葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的重要生化反應(yīng).圖3中,a~d過程均發(fā)生在細(xì)胞器內(nèi)的是
 
;a與b過程、d與c過程,物質(zhì)轉(zhuǎn)化情況是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理功能不需通過主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)來實(shí)現(xiàn)的是( 。
A、氨基酸進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞
B、紅細(xì)胞從血漿中攝取K+
C、鯊魚將血液中多余鹽分通過腮排出體外
D、水分子進(jìn)入紅細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

阿拉斯加的北極熊和俄羅斯的棕熊具有共同的祖先.它們在進(jìn)化成兩個(gè)物種的過程中,可能起作用的因素之一是( 。
A、地理隔離B、無性生殖
C、有絲分裂D、人工選擇

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)后,設(shè)計(jì)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)圖解.請結(jié)合課本知識(shí)回答有關(guān)問題
(1)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能
 
 
,是建造此生態(tài)系統(tǒng)所依據(jù)的主要生態(tài)學(xué)原理.該生態(tài)系統(tǒng)的最大優(yōu)點(diǎn)是
 

(2)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的是
 
,各種生物所利用的能量最終來源于
 

(3)蘑菇和蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體內(nèi)進(jìn)行生命活動(dòng)的直接能物質(zhì)、主要能物質(zhì)和最終能依次是( 。
A、太陽能、糖類、ATP
B、ATP、葡萄糖、脂肪
C、ATP、脂肪、太陽能
D、ATP、葡萄糖、太陽能

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