精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】下圖為DNA控制蛋白質的合成過程，下面的說法正確的是

DNA片段 ① …—T—A—G…

② …—A—T—C…

信使RNA ③ …—U—A—G…

轉運RNA ④ …—A—U—C…

氨基酸 ⑤ ……氨基酸……

A.圖中標出的堿基符號，包括了8種核苷酸

B.DNA雙鏈中①、②均為模板鏈

C.密碼子位于③和④鏈上

D.② →③的轉錄過程只能發(fā)生在細胞核中

【答案】A

【解析】

①②鏈上具有四種脫氧核苷酸，③④鏈上具有四種核糖核苷酸，A正確；DNA雙鏈中②為信使RNA的模板鏈，B錯誤；密碼子是指mRNA上三個相鄰的堿基，C錯誤；② →③的轉錄過程主要發(fā)生在細胞核中，在細胞質的線粒體和葉綠體中也可以發(fā)生，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人為干預下，地震損毀的某自然保護區(qū)恢復過程中的能量流動關系如下圖（單位為103 kJ/m2a）據圖

分析，下列說法正確的是

A. 流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產者固定的太陽能

B. 在這場地震中，營養(yǎng)級越高的生物受到的影響越小

C. 能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間的傳遞效率為15.6%

D. 各級消費者同化量中都有一小部分能量通過糞便流入分解者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“他顛覆了世界，雖然并不完全”，這是英國博物學家達爾文的墓志銘�！八嵏擦耸澜纭笔侵高_爾文的學說

A. 推動了宗教改革的興起

B. 推動了理性思想的啟蒙

C. 否定了專制君主的權威

D. 否定了封建神學創(chuàng)世說

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細胞融合的簡略過程，請據圖回答：

(1)若A、B是植物細胞，在細胞融合之前已處理，除去了_____________________；A、B到細胞C的過程中，常用的物理方法是__________________________。融合完成的標志是________________________。

(2)若A、B是植物細胞，則形成的D細胞還要應用_________________技術把D培養(yǎng)成植株。

(3)若A、B是動物細胞，一般取自____________________________________；A、B到C的過程中常用的但不能用于植物細胞培養(yǎng)的手段是_____________________。

(4)若該過程是制備單克隆抗體，A為小鼠效應B細胞，那么，在獲得此細胞之前，小鼠已被注射了_______________。注射后小鼠身體產生了相應的免疫反應，生成了____________ ，圖中B為____________________。

(5)若該過程仍是制備單克隆抗體，在A、B到C的過程中，所形成的C有___________種，用來培養(yǎng)的D細胞應該是__________________。從中選擇出它的方法是______________培養(yǎng)，獲得D后，常用的培養(yǎng)方法是培養(yǎng)基中培養(yǎng)和____________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2017年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予3位美國科學家，以表彰他們發(fā)現了“調控晝夜節(jié)律的分子機制”。如圖表示人體生物鐘的部分機理，他們發(fā)現下丘腦SCN細胞中基因表達產物per蛋白的濃度呈周期性變化，在夜晚不斷積累，到了白天又會被分解，per蛋白的濃度變化與晝夜節(jié)律驚人一致。下列敘述正確的是

A. per基因控制人體晝夜節(jié)律，其只存在與人體下丘腦SCN細胞中

B. ①過程產物運出細胞核與per蛋白運入細胞核體現核孔可自由運輸大分子

C. 過程③中per蛋白抑制細胞核中per基因表達體現了負反饋調節(jié)機制

D. 研究成果表明per蛋白的濃度變化與基因調控有關而與環(huán)境無關

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農民收獲水稻后要將種子曬干，而在播種前又要浸種，這主要是因為 ( )

A. 自由水含量影響新陳代謝B. 結合水是細胞的重要組成成分

C. 水是光合作用的重要原料D. 水是呼吸作用的重要原料

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】家蠶結黃繭和白繭由一對等位基因Y、y控制，并受另一對等位基因I、i影響�；験(y)和基因I(i)分別位于兩對同源染色體上，Y基因對y基因是顯性，I基因對i基因是顯性�，F有下列兩組雜交實驗：

回答下列問題:

（1）雜交組合一中，F2中結白繭家蠶與結黃繭家蠶的數量比為13:3，從基因間相互作用角度考慮，原因是________________________________________。

（2）雜交組合一中，親本結黃繭家蠶和結白繭家蠶的基因型分別為__________和__________。

（3）請分析實驗二雜交實驗圖解，寫出兩個親本個體可能的基因型組合：_____________、___________、___________或__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據圖回答下列與生態(tài)系統(tǒng)有關的問題：

（1）若圖1是碳循環(huán)示意圖，則丁指的是________。若圖1中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向，則不會存在的過程有________。

（2）若生產者和消費者之間的食物關系如圖2所示，設E種群干物質中蘊藏的能量為1×106kJ；B種群干物質中蘊藏的能量為2×104kJ，D種群干物質中蘊藏的能量是2.5×104kJ，能量傳遞效率按20％計算，當A只捕食C時，則A的能量值是________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞的說法，錯誤的是

A. 病毒沒有細胞結構 B. 細胞必定是由已存在的細胞產生

C. 原核生物包括細菌、真菌等微生物 D. 細菌、真菌、動物和植物都具有細胞結構

查看答案和解析>>

同步練習冊答案