【題目】下圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系。其中“—○—<”表示從樹(shù)突到胞體,再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式),為了研究興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。聯(lián)系圖解回答下列問(wèn)題:
⑴若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱(chēng)為_________,能代表反射弧的結(jié)構(gòu)為(用圖中序號(hào)表示)_______。
⑵刺激圖中b點(diǎn),圖中________點(diǎn)可產(chǎn)生興奮。
⑶若刺激d點(diǎn),則d點(diǎn)膜外發(fā)生的電位變化是________。
⑷由圖中可看出一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的__ __相接觸而形成突觸,圖中的神經(jīng)元之間共有_____個(gè)突觸。
⑸興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞是 ,圖中其原因是_______。
【答案】(1)神經(jīng)中樞 12345
(2)acde
(3)正變?yōu)樨?fù)
(4)胞體或樹(shù)突 3
(5)單向 神經(jīng)遞質(zhì)只能從前膜釋放,作用于后膜
【解析】⑴反射弧中,若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱(chēng)為神經(jīng)中樞,能代表反射弧的結(jié)構(gòu)為12345。
⑵刺激圖中b點(diǎn),興奮在單個(gè)神經(jīng)元上雙向傳導(dǎo),在兩個(gè)神經(jīng)元之間單向傳遞,因而圖中acde點(diǎn)可產(chǎn)生興奮。
⑶若刺激d點(diǎn),則d點(diǎn)膜外發(fā)生的電位變化是正變?yōu)樨?fù),而膜內(nèi)由負(fù)變?yōu)檎?/span>
⑷由圖中可看出一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的胞體或樹(shù)突相接觸而形成突觸,圖中的神經(jīng)元之間共有3個(gè)突觸。
⑸由于神經(jīng)遞質(zhì)只能從前膜釋放,作用于后膜,因此興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞是單向的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(2016屆浙江高三下學(xué)期第二次五校聯(lián)考理綜生物試卷)某種突觸傳遞興奮的機(jī)制為:當(dāng)興奮傳至突觸小體時(shí),引起突觸小泡與突觸前膜融合并釋放去甲腎上腺素(簡(jiǎn)稱(chēng)NE),在突觸間隙中,NE將發(fā)生如圖所示的結(jié)合或攝取。下列分析中錯(cuò)誤的是
A.突觸前膜和后膜均能攝取NE,但不能說(shuō)明興奮可以雙向傳遞
B.NE是一種神經(jīng)遞質(zhì),突觸前膜釋放NE需要受體
C.NE作用于突觸前膜后抑制NE的釋放屬于反饋調(diào)節(jié)
D.NE與突觸后膜受體結(jié)合后將引發(fā)后膜電位變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某對(duì)夫婦,他們的膚色、色覺(jué)正常,卻生下個(gè)既白化又色盲的男嬰,按照有關(guān)規(guī)定,他們還可以再生一個(gè)孩子。預(yù)計(jì)他們?cè)偕粋(gè)孩子為正常的可能性為( )
A.1/2 B.9/16 C.12/16 D.15/16
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分步驟示意圖,對(duì)此過(guò)程的有關(guān)敘述,正確的是( )
A.選用噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料的原因之一是其成分只有蛋白質(zhì)和DNA
B.被35S標(biāo)記的噬菌體是通過(guò)將其接種在含有35S的培養(yǎng)基中培養(yǎng)而獲得的
C.若混合保溫時(shí)間偏短,且其他操作正常,會(huì)使得上清液放射性偏高
D.該實(shí)驗(yàn)證明了噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在種植新疆無(wú)子葡萄品種“無(wú)核白”過(guò)程中,通過(guò)噴施赤霉素可提高產(chǎn)量(注:無(wú)子果實(shí)的形成過(guò)程中,沒(méi)有經(jīng)過(guò)受粉)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.無(wú)子果實(shí)形成時(shí)染色體數(shù)減半
B.赤霉素能促進(jìn)果實(shí)細(xì)胞的伸長(zhǎng)
C.果實(shí)形成過(guò)程中需要大量赤霉素
D.赤霉素能抑制種子的形成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下過(guò)程一定存在反饋調(diào)節(jié)的是( )
①胰島素分泌量對(duì)血糖濃度的影響
②運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度對(duì)汗腺分泌的影響
③降雨量對(duì)土壤動(dòng)物存活率的影響
④害蟲(chóng)數(shù)量對(duì)其天敵鳥(niǎo)類(lèi)數(shù)量的影響
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】荔枝椿象吸食荔枝、龍眼等果樹(shù)的嫩芽,造成果品減產(chǎn);平腹小蜂可把卵產(chǎn)在椿象的卵內(nèi),幼蟲(chóng)取食椿象的卵液,長(zhǎng)大后的小蜂鉆出卵殼,再次找到椿象重復(fù)上述過(guò)程。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.當(dāng)荔枝椿象吸食荔枝的嫩芽時(shí)至少獲得10%的荔枝同化量
B.平腹小蜂與荔枝椿象是寄生關(guān)系,寄主是平腹小蜂
C.以上各生物數(shù)量的相對(duì)穩(wěn)定依賴(lài)信息傳遞來(lái)調(diào)節(jié)
D.荔枝椿象和平腹小蜂在生態(tài)系統(tǒng)中不屬于消費(fèi)者
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(2016屆四川省涼山州高三第三次診斷性測(cè)試?yán)砭C生物試卷 )研究人員構(gòu)建了用特定光束激活X神經(jīng)元的小鼠模型袁以研究X神經(jīng)元對(duì)水平衡的調(diào)節(jié)作用。用三組模型小鼠進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),開(kāi)始光刺激后,測(cè)量15分鐘內(nèi)的飲水量,結(jié)果如圖。下列分析錯(cuò)誤的是
A.X神經(jīng)元應(yīng)位于下丘腦的水分平衡的調(diào)節(jié)中樞
B.實(shí)驗(yàn)中的A組比B組小鼠釋放的抗利尿激素多
C.A組實(shí)驗(yàn)小鼠的下丘腦產(chǎn)生渴覺(jué)導(dǎo)致飲水增加
D.光激活X神經(jīng)元所誘導(dǎo)的飲水與口渴程度無(wú)關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體淋巴細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細(xì)胞可參與體液免疫
B. 效應(yīng)細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞可對(duì)抗移植器官的異體細(xì)胞
C. 成熟的B淋巴細(xì)胞能合成抗體分子移到細(xì)胞膜上作為受體分子
D. 效應(yīng)B細(xì)胞識(shí)別特定的抗原,產(chǎn)生和分泌大量的抗體分子
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