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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆陜西省西安鐵一中高三上學(xué)期第一次月考生物卷 題型:綜合題
資料Ⅰ.2009年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)授予了美國(guó)3名科學(xué)家,表彰他們發(fā)現(xiàn)了端粒和端粒酶的作用機(jī)理。每條染色體的兩端都有一段特殊序列的DNA,稱為端粒。細(xì)胞每分裂一次,端粒就縮短一次,當(dāng)端粒不能再縮短時(shí),細(xì)胞就無(wú)法繼續(xù)分裂。大約90%的癌細(xì)胞都有著不斷增長(zhǎng)的端粒及相對(duì)來(lái)說(shuō)數(shù)量較多的端粒酶。
資料Ⅱ.下圖為人體某個(gè)細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖:
根據(jù)資料I、II回答下列問(wèn)題:
(1) 與①相比,②的表面積/體積比值 ,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力 。
(2) 資料II圖中,b、c過(guò)程分別表示細(xì)胞的 和 。
(3) 與①相比,衰老細(xì)胞中端粒比①中端粒 (選填“長(zhǎng)”或“短”)。高*考*資*源*網(wǎng)
⑷ 根據(jù)上述內(nèi)容推測(cè)端粒酶的作用是 ,由此你對(duì)腫瘤治療中應(yīng)促進(jìn)還是抑制端粒酶基因的表達(dá)? 。
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科目:高中生物 來(lái)源:廣東省2010屆高三下學(xué)期第二次月考(理綜生物)試卷 題型:綜合題
I.2009年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)授予了美國(guó)3名科學(xué)家,表彰他們發(fā)現(xiàn)了端粒和端粒酶作用機(jī)理。每條染色體的兩端都有一段特殊序列的DNA,稱為端粒。細(xì)胞每分裂一次,端粒就縮短一次,當(dāng)端粒不能再縮短時(shí),細(xì)胞就無(wú)法繼續(xù)分裂。大約90%的癌細(xì)胞都有著不斷增長(zhǎng)的端粒及相對(duì)來(lái)說(shuō)數(shù)量較多的端粒酶。
II.下圖為人體某個(gè)細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖:
(1) 與①相比,②的表面積/體積比值 ,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力 。
(2) 與①相比,衰老細(xì)胞中端粒比①中端粒 ;上皮細(xì)胞凋亡是由 控制的;
(3)根據(jù)上述內(nèi)容推測(cè)端粒酶的作用是 ,端粒酶的合成要經(jīng)過(guò) 和
過(guò)程,由此你對(duì)腫瘤治療有何新的建議? 。
Ⅲ.右圖為細(xì)胞周期示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(4)一個(gè)細(xì)胞周期包括 兩個(gè)階段,其中極為關(guān)鍵的準(zhǔn)備階段是 (用字母回答)。B時(shí)期最明顯的變化是 的變化。
(5)一個(gè)細(xì)胞中,具有形態(tài)和數(shù)目完全相同的兩套染色體的是
時(shí)期(不考慮C途徑)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
3位科學(xué)家以一系列研究發(fā)現(xiàn)了“利用胚胎干細(xì)胞把特定基因改造引入實(shí)驗(yàn)鼠的原理”,獲得了2007年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。他們的最大貢獻(xiàn)在于創(chuàng)造了一套完整的“基因敲除小鼠”的方式,即在小鼠胚胎上進(jìn)行基因修飾,包括基因滅活、點(diǎn)突變引入、缺失突變、外源基因定位引入、染色體組大片段刪除等。從變異角度看,上述原理中不涉及的變異類型為( )
A.基因重組 B.染色體變異 C.基因突變 D.不遺傳變異
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科目:高中生物 來(lái)源:2009-2010學(xué)年江西省上高二中高二第七次月考生物試卷 題型:單選題
3位科學(xué)家以一系列研究發(fā)現(xiàn)了“利用胚胎干細(xì)胞把特定基因改造引入實(shí)驗(yàn)鼠的原理”,獲得了2007年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。他們的最大貢獻(xiàn)在于創(chuàng)造了一套完整的“基因敲除小鼠”的方式,即在小鼠胚胎上進(jìn)行基因修飾,包括基因滅活、點(diǎn)突變引入、缺失突變、外源基因定位引入、染色體組大片段刪除等。從變異角度看,上述原理中不涉及的變異類型為( )
A.基因重組 | B.染色體變異 | C.基因突變 | D.不遺傳變異 |
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