【題目】下列說法中，正確的是

A. 原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是RNA

B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能對來自核糖體的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類、包裝

C. 溶酶體對自身機體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無分解作用

D. 發(fā)生滲透平衡時半透膜兩側(cè)溶液濃度可以不相等

【答案】D

【解析】細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，A錯誤。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以對來自核糖體的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工，但高爾基體可以對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類、包裝，B錯誤。溶酶體能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，所以對自身機體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有分解作用，C錯誤。發(fā)生滲透平衡時半透膜兩側(cè)濃度濃度可以不相等，如植物吸水時因為有細(xì)胞壁的保護不會漲破，此時細(xì)胞液濃度和外界溶液濃度也不相等，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體肌肉細(xì)胞厭氧呼吸的敘述中，錯誤的是

A．第一階段進(jìn)行糖酵解

B．第二階段丙酮酸被還原為乳酸

C．兩個階段都在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行

D．乳酸被運至腎臟再生成葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體紅細(xì)胞的滲透壓與X濃度的食鹽水相當(dāng)；浸在Y濃度食鹽水中的紅細(xì)胞破裂；浸在Z濃度食鹽水中的細(xì)胞皺縮。則這三種食鹽水的濃度大小依次是

A. Z>X>Y B. Y>X>Z C. Z>Y>X D. X>Y>Z

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖類是生物體的重要構(gòu)成物質(zhì)和能源物質(zhì)，下列有關(guān)糖類的敘述正確的是

A. 在ATP、RNA、核糖體和質(zhì)粒中均含有核糖

B. 在細(xì)胞膜上糖類與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白

C. 所有糖類都是生物體的主要能源物質(zhì)

D. 葡萄糖是構(gòu)成纖維素、淀粉和糖原的基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)提供可配制斐林試劑的溶液：甲液(0.1g/mL的NaOH溶液)、乙液(0.05g/mL的CuSO4溶液)以及蒸餾水，如果充分利用上述試劑及必需的實驗用具，可靈活地鑒別出下列哪些物質(zhì)

①葡萄糖 ②DNA ③唾液淀粉酶 ④RNA ⑤麥芽糖

A. 只有① B. ①、⑤ C. ①、③、⑤ D. 全部

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于糖的敘述，正確的是（ ）

A. 葡萄糖和果糖分子均有還原性

B. 葡萄糖和麥芽糖可被水解

C. 構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果糖

D. 乳糖可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于酶的敘述，錯誤的是（ ）

A．同一種酶可存在于生物體不同的活細(xì)胞中

B．低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

C．酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度

D．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個反應(yīng)的底物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）

A．有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細(xì)胞不一定是真核細(xì)胞

B．有核糖體的細(xì)胞一定能合成分泌蛋白

C．沒有葉綠體的細(xì)胞一定不能進(jìn)行光合作用

D．有高爾基體的細(xì)胞不一定具有分泌功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察下列四個圖，圖一是燕麥胚芽鞘的向光性實驗；圖二是水平放置于地面的玉米幼苗根與莖的生長情況；圖三是已出現(xiàn)頂端優(yōu)勢的植株；圖四是生長素濃度與根(或芽、莖)生長的關(guān)系。請回答下列問題：

(1)圖一中實驗一段時間后，燕麥胚芽鞘________生長，原因是________處的生長素濃度較高，細(xì)胞縱向伸長生長較快。

(2)圖二中實驗一段時間后，玉米幼苗根______生長，原因是________處的生長素濃度較高，細(xì)胞生長______。玉米幼苗莖________生長，原因是________處的生長素濃度較高，細(xì)胞生長________。

(3)圖三所示三個芽中，________處的生長素濃度最低，原因是________處產(chǎn)生的生長素不斷往________處運輸，由此可以推斷：生長素的運輸方向具有極性，運輸方式為__________________________。

(4)圖四中BC段的含義是____________________。若此圖表示生長素濃度與芽生長的關(guān)系，則在同一植株中用此圖表示生長素濃度與根和莖生長的關(guān)系時，B點應(yīng)分別________移動。

(5)圖一至圖四中，能體現(xiàn)生長素作用的兩重性的是__________________________。

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同步練習(xí)冊答案