【題目】香蕉果實(shí)成熟過(guò)程中,果實(shí)中的貯藏物(主要是糖類有機(jī)物)不斷代謝轉(zhuǎn)化,香蕉逐漸變甜(有甜味是多數(shù)的單糖、二糖)。圖A中Ⅰ、Ⅱ兩條曲線分別表示香蕉果實(shí)成熟過(guò)程中兩種物質(zhì)含量的變化趨勢(shì)。取成熟到第X天和第Y天的等量香蕉果肉,分別加等量的蒸餾水制成提取液。然后在a、b試管中各加5 mL第X天的提取液,在c、d試管中各加5mL第Y天的提取液,如圖B所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖A中Ⅰ、Ⅱ分別表示________物質(zhì),香蕉果實(shí)成熟過(guò)程中Ⅰ和Ⅱ之間發(fā)生了什么變化?______________。
(2)在a、c試管中被檢測(cè)的物質(zhì)是____,推測(cè)應(yīng)該出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________。
(3)在b、d試管中各加入等量的斐林試劑,然后把兩支試管放在______條件下兩分鐘后觀察,b、d管中出現(xiàn)磚紅色沉淀,其中顏色較深的是____管,這說(shuō)明__________。
(4)同樣在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,也需要觀察顏色的變化,因此應(yīng)該選擇紫色洋蔥鱗片葉的____(“內(nèi)”或“外”)表皮細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料,原因是______。
【答案】淀粉、還原糖(順序不可顛倒) Ⅰ分解(水解、轉(zhuǎn)化)為Ⅱ 淀粉 a、c試管中均出現(xiàn)藍(lán)色,但是a管中的藍(lán)色比c管中的藍(lán)色深(答出現(xiàn)藍(lán)色給1分,答藍(lán)色a管深給 50℃--65℃水浴加熱 d d管中還原糖的含量高于b管 內(nèi) 紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細(xì)胞中有較深的紫色中央大液泡,會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察(答出材料有顏色干擾實(shí)驗(yàn)顏色觀察即可)
【解析】
本題是以香蕉成熟過(guò)程中糖類的變化考查糖的分類和作用及糖類的檢測(cè)方法,分析圖A曲線可知,I是香蕉成熟過(guò)程中淀粉含量的變化,Ⅱ是還原糖的變化,分析題圖B可知,a、c是檢測(cè)淀粉的含量,b、d是檢測(cè)還原糖的含量
(1)由上分析可知,圖A中I是香蕉成熟過(guò)程中淀粉含量的變化,Ⅱ是還原糖的變化,香蕉果實(shí)成熟過(guò)程中Ⅰ淀粉會(huì)水解為Ⅱ還原糖。
(2)在a、c試管中加的是碘液,推測(cè)被檢測(cè)的物質(zhì)是淀粉,碘液遇淀粉會(huì)變藍(lán),第X天的淀粉比第Y天多,故a管中的藍(lán)色比c管中的藍(lán)色深。
(3)在b、d試管中含有還原糖,故各加入等量的斐林試劑后放在水浴加熱條件下兩分鐘,b、d管中出現(xiàn)磚紅色沉淀,其中顏色較深的是d管,這說(shuō)明d管中還原糖的含量高于b管。
(4)同樣在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,也需要觀察顏色的變化,因此應(yīng)該選擇紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料,因?yàn)樽仙笫[鱗片葉的外表皮細(xì)胞中有較深的紫色中央大液泡,會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究提出了生物膜的“流動(dòng)鑲嵌模型”。請(qǐng)分析回答:
(1)在“流動(dòng)鑲嵌模型”中,構(gòu)成生物膜基本支架的是_________,由于蛋白質(zhì)的分布使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對(duì)稱性。
(2)用熒光抗體標(biāo)記的人—鼠細(xì)胞融合的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如圖所示。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果直接證明了細(xì)胞膜中的__________,由此能較好地解釋細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)上的__________性。
(3)科學(xué)家在研究線粒體結(jié)構(gòu)和功能時(shí)發(fā)現(xiàn),其外膜包含很多稱為“孔道蛋白”的整合蛋白,可允許某些離子和小分子順濃度梯度通過(guò)。物質(zhì)的這種跨膜方式為____________,體現(xiàn)了生物膜功能上的__________性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“ ” 是組成核酸的基本單位之一 ,它的全稱是
A. 胸腺嘧啶核糖核酸 B. 胸腺嘧啶脫氧核酸
C. 尿嘧啶脫氧核糖核苷酸 D. 胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是三個(gè)相鄰的植物細(xì)胞之間水分流動(dòng)方向示意圖,圖中三個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度關(guān)系是( )
A.甲<乙<丙B.甲>乙>丙C.甲>乙,且乙<丙D.甲<乙,且乙>丙
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,甲中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示觀察時(shí)物鏡與裝片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的物像。下面描述正確的是
A.用10倍物鏡觀察玻片時(shí),玻片與物鏡的距離為⑤,若改用30倍物鏡觀察時(shí),則玻片與物鏡的距離應(yīng)調(diào)整為⑥
B.為了使丙視野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光鏡
C.使用②③觀察要比使用①④觀察視野內(nèi)目鏡測(cè)微尺每小格所代表的實(shí)際長(zhǎng)度大
D.若丙圖觀察到的細(xì)胞是位于乙圖右上方的細(xì)胞,從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí),應(yīng)向左下方移動(dòng)裝片,因?yàn)槲锱c像是相反的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體細(xì)胞通過(guò)“自噬作用”及時(shí)清除受損線粒體的過(guò)程,不正確的是( )
A. 圖中2所含水解酶的合成、加工需經(jīng)過(guò)4→3→5
B. 圖中2與6相互融合說(shuō)明生物膜具有一定的流動(dòng)性
C. 圖示過(guò)程體現(xiàn)了生物膜既有分工,又有密切的聯(lián)系
D. 線粒體均遭“損傷”的細(xì)胞不能產(chǎn)生ATP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用某種酶進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如圖所示,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 圖1可知該酶的最適催化溫度為30℃
B. 圖2和圖4能說(shuō)明該酶一定不是胃蛋白酶
C. 由圖3實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知Cl-可提高酶的催化效率
D. 由圖4實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知酶具有專一性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在對(duì)瘋牛病的某病原體進(jìn)行研究時(shí)發(fā)現(xiàn),經(jīng)各種核酸水解酶處理后,該病原體仍具有感染性.從生命的化學(xué)本質(zhì)看,該病原體( )
A.不含核酸,但可能含蛋白質(zhì)
B.不含蛋白質(zhì),但肯定含核酸
C.不含核酸和蛋白質(zhì)
D.含蛋白質(zhì)和核酸
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