【題目】某環(huán)狀多肽由39個(gè)氨基酸形成，其中含有4個(gè)谷氨酸（R基為﹣CH2﹣CH2﹣COOH），則該多肽（ ）

A. 有38個(gè)肽鍵 B. 最多有36種氨基酸

C. 至少有5個(gè)游離羧基 D. 可能沒(méi)有游離氨基

【答案】D

【解析】試題分析：1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基，氨基酸的不同在于R基的不同；構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種．

2、氨基酸通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接，同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程； 該氨基酸形成多肽過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算：

（1）脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個(gè)數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)﹣肽鏈條數(shù)；

（2）游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù)，至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)．

解：A、該環(huán)狀多肽由39個(gè)氨基酸形成，其所含肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)目=39個(gè)，A錯(cuò)誤；

B、組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種，該環(huán)狀多肽由39個(gè)氨基酸形成，因此該環(huán)狀多肽至多有20種氨基酸，B錯(cuò)誤；

C、每條鏈狀肽至少含有0個(gè)游離的羧基，該環(huán)狀肽中含有4個(gè)谷氨酸（R基為一CH2一CH2一COOH），即其R基中至少含有4個(gè)羧基，因此該環(huán)狀肽至少含有的游離羧基=0+4=4個(gè)，C錯(cuò)誤；

D、環(huán)狀肽鏈可能沒(méi)有游離的氨基，D正確．

故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞膜的主要物質(zhì)

B. 當(dāng)細(xì)胞衰老時(shí)，其細(xì)胞膜的通透性會(huì)發(fā)生改變

C. 甘油是極性分子，所以不能以自由擴(kuò)散的方式通過(guò)細(xì)胞膜

D. 細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將人體紅細(xì)胞浸在濃度為x的NaCl溶液中，紅細(xì)胞發(fā)生破裂．而將人體紅細(xì)胞浸在濃度為y的NaCl溶液中，紅細(xì)胞發(fā)生皺縮．比較這兩種NaCl溶液濃度大小的結(jié)果是（ ）

A. x＞y B. x＜y C. x="y" D. 無(wú)法判斷

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上最基本的生命系統(tǒng)是（ ）

A．細(xì)胞

B．組織

C．器官

D．系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】微生物強(qiáng)化采油（MEOR）是利用某些微生物能講解石油，增大石油的乳化度，降低石油粘度的原理，通過(guò)項(xiàng)油井中注入含微生物的水來(lái)提高采油率的新技術(shù)。以下是人們篩選、純化和擴(kuò)大培養(yǎng)該類微生物的實(shí)驗(yàn)操作。請(qǐng)分析回答：

（1）土壤是微生物的大本營(yíng)，該類微生物應(yīng)取自 的土壤。

（2）為篩選和純化該類微生物，從功能上分，應(yīng)選用 培養(yǎng)基，常用的接種方法是 或。

（3）接種后，必須密封培養(yǎng)，其原因是該類微生物的異化作用類型是 。培養(yǎng)一段時(shí)間后，在培養(yǎng)基上形成降油圈，此時(shí)選取降油圈 的菌落作為高效菌株。

（4）擴(kuò)大培養(yǎng)過(guò)程中需要對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)，取0.2mL樣品，用固體培養(yǎng)基對(duì)其培養(yǎng)，最后統(tǒng)計(jì)三個(gè)平板，菌落數(shù)分別是200、180、220，則樣品中微生物的數(shù)量為 個(gè)/mL。該統(tǒng)計(jì)結(jié)果 （低于/高于）實(shí)際值。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量隨時(shí)間變化”的實(shí)驗(yàn)中，相關(guān)操作不恰當(dāng)?shù)氖?/span>（ ）

A．培養(yǎng)時(shí)，要定期向試管中添加培養(yǎng)液

B．取樣時(shí)，需將盛有培養(yǎng)液的試管輕輕震蕩

C．制片時(shí)，讓培養(yǎng)液沿著蓋玻片邊緣自行滲入計(jì)數(shù)室

D．計(jì)數(shù)時(shí)，需統(tǒng)計(jì)多個(gè)中方格中酵母菌數(shù)，并求平均值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)線粒體和葉綠體中代謝的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．葉綠體基質(zhì)中可發(fā)生二氧化碳的固定

B．葉綠體類囊體薄膜上能產(chǎn)生[H]和ATP

C．線粒體基質(zhì)和內(nèi)膜上都消耗02

D．線粒體內(nèi)的核糖體能合成蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有無(wú)標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，可用雙縮脲試劑、斐林試劑和淀粉溶液將它們鑒定出來(lái)。請(qǐng)回答：

（1）用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組，這種試劑是 ，其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是

和 溶液，不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是 和 溶液。

（2）用 試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液

（3）區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液的方法及鑒定結(jié)果是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從25℃降至5℃時(shí)，耗氧量、尿量、抗利尿激素及體內(nèi)酶活性的變化依次為（ ）

A．減少、減少、增加、不變

B．增加、增加、減少、不變

C．增加、減少、增加、不變

D．增加、增加、減少、降低

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