A. | 在衰老的細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小 | |
B. | 衰老的細(xì)胞新陳代謝減慢 | |
C. | 衰老細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能都發(fā)生了變化 | |
D. | 衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能增強(qiáng) |
分析 衰老細(xì)胞的特征:
(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;
(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;
(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;
(4)有些酶的活性降低;
(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
解答 解:A、衰老的細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,A正確;
B、衰老的細(xì)胞新陳代謝減慢,B正確;
C、衰老細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能都發(fā)生了變化,C正確;
D、衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查衰老細(xì)胞的特征,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞器的基質(zhì)中含有能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能的色素 | |
B. | 該氣體的消耗在有光和無(wú)光條件下都能進(jìn)行 | |
C. | 消耗該氣體的生理過(guò)程,不受光照強(qiáng)度和溫度等環(huán)境因素的影響 | |
D. | 能消耗該氣體的細(xì)胞,一定是能進(jìn)行光合作用的植物細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脂肪和糖類(lèi)所含元素的種類(lèi)相同 | |
B. | 一個(gè)tRNA分子中只有一個(gè)反密碼子,生物體中的tRNA有61種 | |
C. | T2噬菌體的核酸由脫氧核糖核苷酸組成 | |
D. | 控制細(xì)菌性狀的基因位于擬核和線粒體中的DNA上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
CO2濃度 | 燈泡的功率(單位:W) | |||||
20 | 50 | 75 | 100 | 200 | 300 | |
0.1% | 3.4 | 16.0 | 28.2 | 40.5 | 56.5 | 56.5 |
0.03% | 2.3 | 11.2 | 19.8 | 27.6 | 27.5 | 27.6 |
CO2濃度 | 燈泡的功率(單位:W) | |||||
2O | 50 | 75 | 100 | 200 | 300 | |
0.1% | 2.6 | 9.1 | 19.5 | 55.7 | 75.6 | 102.6 |
0.03% | 1.8 | 8.4 | 18.9 | 54.2 | 75.2 | 101.8 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 曲線a可代表自交n代后純合子所占的比例 | |
B. | 曲線b可代表自交n代后顯性純合子所占的比例 | |
C. | 隱性純合子的比例比曲線b所對(duì)應(yīng)的比例要小 | |
D. | 曲線c可代表后代中雜合子所占比例隨自交代數(shù)的變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)由造血干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過(guò)程是不可逆的 | |
B. | 細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性升高,細(xì)胞核體積減小 | |
C. | 癌細(xì)胞表面發(fā)生變化,黏著性降低,易分散轉(zhuǎn)移 | |
D. | 被病原體感染細(xì)胞的清除,是通對(duì)細(xì)胞凋亡完成的 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽(yáng)市高三上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•湛江期末)圖中三個(gè)裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物,有關(guān)分析不正確的是( )
A.三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理,都不需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
B.甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量
C.乙裝置可用于探究萌發(fā)的種子是否進(jìn)行有氧呼吸
D.丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2010•普陀區(qū)模擬)根據(jù)中心法則和右表所列已知堿基,推測(cè)表中的正確密碼子為( )
雙鏈 | T | C | |
T | |||
反密碼子 | U | ||
密碼子 |
A.UCA B.AGU C.AGU D.AGA
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