臨床上搶救危重病人時(shí)，常常要給病人輸生理鹽水。下列有關(guān)輸入生理鹽水的理由的敘述中，正確的是

A．生理鹽水能為細(xì)胞提供能量

B．無機(jī)鹽離子能夠調(diào)節(jié)人體的生命活動(dòng)

C．無機(jī)鹽離子對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用

D．無機(jī)鹽能夠促使物質(zhì)分解，為生命活動(dòng)提供更多的能量

C

【解析】

試題分析：生理鹽水是10%的NaCl溶液，不能為細(xì)胞提供能量，A項(xiàng)錯(cuò)誤；能促使物質(zhì)分解的是酶，不是無機(jī)鹽，D項(xiàng)錯(cuò)誤；人體細(xì)胞外液的滲透壓的90%以上來源于Na+和Cl-，所以輸入生理鹽水主要是為了維持細(xì)胞外液的滲透壓，進(jìn)而維持細(xì)胞的正常形態(tài)和功能，故C項(xiàng)正確，B項(xiàng)錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查無機(jī)鹽的作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列過程中，正常情況下動(dòng)植物細(xì)胞中都不可能發(fā)生的是

A．①② B．③④⑥ C．⑤⑥ D．②④⑥

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省高二上期末考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

下圖表示某一生物種群在有限環(huán)境中的增長曲線。下列有關(guān)敘述，正確的是

A．K值是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量的最大值

B．在K值時(shí)，種群的增長率最大

C．如果不考慮遷入遷出等其它因素，在K值時(shí)出生率等于死亡率

D．假設(shè)這是魚的種群，當(dāng)種群達(dá)到K值時(shí)開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東揭陽市高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)ATP的敘述不正確的是( )

A．ATP可作為細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源

B．ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過程中需要酶的參與

C．ATP的組成中與脂肪酶相同的元素只有C、H、O

D．正常細(xì)胞中ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化處于動(dòng)態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東揭陽市高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖示細(xì)胞對(duì)大分子物質(zhì)胞吞和胞吐的過程。下列與此有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是

A．a(chǎn)與b均要以膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)才可能發(fā)生

B．a(chǎn)要有細(xì)胞表面識(shí)別和內(nèi)部供能才可能完成

C．b表示細(xì)胞分泌的同時(shí)導(dǎo)致膜成分的更新

D．b與a分別是細(xì)胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東揭陽市高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)下圖所示的概念圖作出的判斷，錯(cuò)誤的是

A．若甲圖中a和b分別代表乳酸菌和藍(lán)藻，d可以代表原核生物

B．乙圖能體現(xiàn)酶(c)、蛋白質(zhì)(a)和固醇類物質(zhì)(b)的關(guān)系

C．丙圖表示糖類(b)和糖原(a)的關(guān)系

D．丁圖可體現(xiàn)出真核細(xì)胞(c)、核糖體(a)和線粒體(b)的關(guān)系

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東揭陽市高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)分別屬于生命系統(tǒng)的哪個(gè)結(jié)構(gòu)層次（ ）

①一個(gè)細(xì)菌 ②一個(gè)湖泊中的全部鯽魚 ③一片草地 ④一個(gè)生態(tài)瓶中的全部生物

A．細(xì)胞 種群 群落 生態(tài)系統(tǒng)

B．細(xì)胞 群落 生態(tài)系統(tǒng) 種群

C．個(gè)體 種群 生態(tài)系統(tǒng) 群落

D．個(gè)體 群落 種群 生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省高二上月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是

A.生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者一定是自養(yǎng)型生物，消費(fèi)者一定是異養(yǎng)型生物

B.沒有分解者的生態(tài)系統(tǒng)，通過自動(dòng)調(diào)節(jié)也可以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

C.在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中，營養(yǎng)級(jí)越高的生物體型就越大

D.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是伴隨物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南省高三模擬測試（四）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（15分）自然界中能夠產(chǎn)生生物熒光的酶的統(tǒng)稱為熒光素酶。熒光素酶及其合成基因在生物研究中有著廣泛的利用。

（1）熒光素酶基因常被作為基因工程中的標(biāo)記基因，其作用是將__________________篩選出來。

（2）下表為4種限制酶的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)，右下圖為含有熒光素酶基因的DNA片段及其具有的限制酶切點(diǎn)。若需利用酶切法（只用一種酶）獲得熒光素酶基因，最應(yīng)選擇的限制酶是____________。

（3）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增熒光素酶基因是利用________________的原理，使熒光素酶基因數(shù)量呈______________方式增加。

（4）迄今為止，可將上述具有熒光素酶基因的運(yùn)載體導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞的技術(shù)，應(yīng)用最多的、最有效的是________________。經(jīng)一系列步驟，將所獲得的胚胎早期培養(yǎng)一段時(shí)間后，再移植到雌性動(dòng)物的____________或子宮內(nèi)，使其發(fā)育成為具有新性狀的動(dòng)物。

（5）囊胚階段的胚胎進(jìn)行胚胎分割，可以提高胚胎的利用率，但在進(jìn)行分割時(shí)應(yīng)注意____________________________。

（6）熒光素酶在ATP的參與下，可使熒光素發(fā)出熒光。生物學(xué)研究中常利用“熒光素一熒光素酶發(fā)光法”來測定樣品中ATP的含量。某研究小組對(duì)“測定ATP時(shí)所需熒光素酶溶液的最佳濃度”進(jìn)行了探究。

[實(shí)驗(yàn)材料]1×10－8mol／L ATP標(biāo)準(zhǔn)液、緩沖溶液、70 mg／L熒光素溶液（過量）、濃度分別為10、20、30、40、50、60、70 mg／L的熒光素酶溶液。

[實(shí)驗(yàn)結(jié)果]見下圖。

[實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論]

①實(shí)驗(yàn)過程：為使結(jié)果更加科學(xué)準(zhǔn)確，應(yīng)增設(shè)一組___________________________作為對(duì)照。除題目已涉及的之外，還需要嚴(yán)格控制的無關(guān)變量有__________（至少寫出一個(gè)）。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果：由圖C可知，____________點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的熒光素酶濃度為最佳濃度。

（7）食品衛(wèi)生檢驗(yàn)中，可利用上述方法測定樣品中細(xì)菌的ATP總含量，進(jìn)而測算出細(xì)菌的數(shù)量，判斷食品污染程度。測算的前提是每個(gè)細(xì)菌細(xì)胞中ATP的含量____________。

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