【題目】抗體是免疫細胞分泌的免疫球蛋白，結(jié)構(gòu)如下圖所示，“- S - S -”為連接肽鏈的化學鍵。下列有關抗體的敘述正確的是

A. 氨基酸之間均通過肽鍵連接

B. 至少含有4個游離羧基

C. “- S - S -”斷裂不影響抗體的功能

D. “- S - S -”的形成在核糖體上進行

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：免疫球蛋白IgG含有4條肽鏈，肽鏈之間的二硫鍵是四個。

氨基酸之間可通過肽鍵連接，圖示中不同肽鏈的氨基酸之間可以通過二硫鍵鏈接，A錯誤；免疫球蛋白IgG是由經(jīng)氨基酸脫水縮合形成4條肽鏈組成，故至少含有4個游離羧基，B正確；蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)決定其功能，如果免疫球蛋白的-S-S-被破壞，其特定功能會發(fā)生改變，C錯誤；核糖體是氨基酸脫水縮合形成肽鍵的場所，免疫球蛋白中的“- S - S -”的形成應該是加工的時候形成的，蛋白質(zhì)加工的場所有高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，D錯誤；故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化，圖2表示免疫過程，X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表場所，其余字母表示細胞或物質(zhì)。請分析回答下列問題：

（1）圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有________。

（2）圖1中的③表示________過程，該過程屬于________免疫。

（3）圖2所示的免疫過程中，參與A→B過程的有圖1中的________細胞（填字母）。

（4）利用抗原能引起機體產(chǎn)生特異性免疫反應的特點，人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段時間后，當機體再次接觸與該疫苗相同的抗原時，相應的記憶細胞，例如圖1中________（填字母）能________________________，增強機體的免疫力。

（5）為檢測某疫苗是否有效，研究人員設計了如下實驗方案：

第一步：將______________健康動物分成對照組和實驗組，每組均分為若干只。

第二步：對照組接種不含疫苗的接種物，一段時間后再接種病毒；實驗組接種疫苗， __________。

第三步：統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率。若與對照組相比，實驗組動物發(fā)病率低、存活率高，則可以判斷該疫苗有效。產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是________（填圖1中數(shù)字）過程是實驗組動物所特有的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一個海灘濕地生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關系．下列有關分析錯誤的是（ ）

A. 細菌既可作為分解者，又可作為消費者的食物

B. 第三營養(yǎng)級的生物有食草蟲、線蟲、海螺

C. 若大米草死亡，將導致細菌數(shù)量增多，沼蟹數(shù)量亦增多

D. 若噴灑只殺滅食草蟲的殺蟲劑，則蜘蛛數(shù)量將減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一淺水湖泊由于過度捕撈導致鱸魚（主要捕食魚類）瀕臨絕跡，此時湖中主要有浮游藻類、沉水植物、螺（捕食藻類）和鯉魚（主要捕食螺）等生物。在保留或去除鯉魚的條件下，分別測定浮游藻類和沉水植物的生物量（干重） ，如圖。

（1）浮游藻類和沉水植物分別生長在湖泊表層和下層，這是群落_____________結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)，藻類大量繁殖會降低湖泊下層光照強度，藻類與沉水植物的種間關系是_____________。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分還應有_________________才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進行，該成分在碳循環(huán)中的作用是____________________。

（3）圖中曲線_________________（填字母）代表去除鯉魚后，浮游藻類生物量的變化；保留鯉魚的水域中，沉水植物的生物量變化曲線為圖中的_________________（填字母）。

（4）沉水植物對凈化水體起重要作用，從提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性考慮，可采取_________ 的措施來增加沉水植物的種群密度。該措施實施后，湖泊中各生物的種群數(shù)量在較長時期內(nèi)能保持動態(tài)平衡，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，其基礎是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是

A. 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導

B. 葡萄糖氧化分解產(chǎn)生丙酮酸

C. 神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合

D. 氨基酸分子脫水縮合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表中有一種必須的生長因子和另一種物質(zhì)是由兩種微生物合成的，如果將這兩種微生 物培養(yǎng)在一起，它們之間的關系是

生物

必須供應的生長因子

被合成釋放的物質(zhì)

紅色酵母

嘧啶

噻唑

毛霉

噻哇

嘧啶

A. 競爭 B. 捕食 C. 共生 D. 寄生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關科學家實驗研究的敘述中，錯誤的是

實驗材料

實驗過程

實驗結(jié)果與結(jié)論

A

R型和S型肺炎雙球菌

將R型活菌與S型菌的DNA與DNA水解酶混合培養(yǎng)。

只生長R型菌，說明DNA被水解后就失去遺傳效應。

B

噬菌體大腸桿菌

用含有標記的噬菌體去感染普通的大腸桿菌，短時間保溫

攪拌離心獲得的上清液中的放射性很高，說明DNA是遺傳物質(zhì)。

C

煙草花葉病毒和煙草

用從煙草花葉病毒分離出的RNA侵染煙草

煙草感染出現(xiàn)病斑，說明煙草花葉病毒RNA可能是遺傳物質(zhì)。

D

大腸桿菌

將已用標記DNA的大腸桿菌，培養(yǎng)在普通（）培養(yǎng)基中

經(jīng)三次分裂后，含的DNA占DNA總數(shù)的1/4。說明DNA分子的復制方式是半保留復制。

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為甲�。ˋ-a）和乙病（B-b）的遺傳系譜圖，其中乙病為伴性遺傳病，請回答下列問題：

（1）甲病屬于_________，乙病屬于_________。（填序號）

A. 常染色體顯性遺傳病B. 常染色體隱性遺傳病C. 伴Y染色體遺傳病 D. 伴X染色體隱性遺傳病

（2）Ⅱ-5為純合體的概率是________，Ⅱ-6的基因型為________，Ⅲ-13的致病基因來自于________。

（3）假如Ⅲ-10和Ⅲ-13結(jié)婚，生育的孩子患甲病的概率是______，患乙病的概率是______，只患一種病的概率是______。

（4）Ⅲ-12的基因型為_____，假如Ⅲ-12和一個正常的男性結(jié)婚，生育患病孩子的概率是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】錯綜復雜的食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定的重要條件，生態(tài)系統(tǒng)的下列功能不是沿著食物鏈和食物網(wǎng)這種渠道進行的是

A. 碳循環(huán) B. 氮循環(huán) C. 能量流動 D. 信息傳遞

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