科目:高中生物 來源: 題型:
若NADH(H+)和FADH2分別計2.5和1.5ATP,則1分子丙酮酸徹底氧化成C02和H20,釋放的ATP數(shù)是多少?
A.12.5 B. 14 C. 15 D.11.5
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科目:高中生物 來源:2011屆重慶市重慶一中高三3月月考(理綜)化學部分 題型:綜合題
Ⅰ、(10分)下圖表示碳元素在無機環(huán)境和生物群落中的循環(huán)利用。請據圖回答:
(1)若圖中的X為降低血糖濃度的激
素,其作用是促進圖中的 過程。(用
字母表示)
(2)b過程的發(fā)生需要光反應提供 。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中,能發(fā)生e過程的有 。
(4)在生物圈中,植物通過 的速率與生物的呼吸作用和分解作用釋放碳的速率大致相同。然而,人類大量燃燒化石燃料使空氣中的CO2含量升高,形成 ,導致氣溫升高,對人類和其他生物的生存構成威脅,因而我們倡導低碳生活。
Ⅱ、(12分)植物吸收硝酸鹽后,必須經過硝酸還原酶的作用還原成NH4+才能被利用。研究表明,硝酸還原酶是在有硝酸鹽存在的情況下才能生成的誘導酶。請根據所給的備選材料用具,驗證硝酸還原酶是在有硝酸鹽存在的情況下才能生成的誘導酶,并預測實驗結果。
提示:硝酸還原酶能催化硝酸鹽還原為亞硝酸鹽,反應如下:
亞硝酸鹽能與某X試劑生成紅色化合物。
備選材料用具:水稻種子,A營養(yǎng)液(氮素為NO3-的營養(yǎng)液),B營養(yǎng)液(N素為NH4+的營養(yǎng)液),0.1mol/L的KNO3溶液,緩沖溶液,2mg/ml的NADH+H+溶液,X試劑,雙縮脲試劑,斐林試劑,恒溫水浴鍋。
實驗步驟:
①取等量的分別培養(yǎng)在_____________________和____________________中的水稻幼苗,加入少量石英砂和緩沖溶液,研磨成勻漿后離心,獲取上清液,除去其中的無機鹽離子,即為可能存在的酶粗提取液A和B。
②取兩只試管編號A、B后,分別加入等量的酶粗提取液A和B,再均加入等量的____________和2mg/ml的NADH+H+溶液,放于30℃恒溫水浴鍋中保溫30分鐘。
③____________________________________________________。
④振蕩后,觀察 。
預測實驗結果: 。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年重慶市高三3月月考(理綜)化學部分 題型:綜合題
Ⅰ、(10分)下圖表示碳元素在無機環(huán)境和生物群落中的循環(huán)利用。請據圖回答:
(1)若圖中的X為降低血糖濃度的激
素,其作用是促進圖中的 過程。(用
字母表示)
(2)b過程的發(fā)生需要光反應提供 。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中,能發(fā)生e過程的有 。
(4)在生物圈中,植物通過 的速率與生物的呼吸作用和分解作用釋放碳的速率大致相同。然而,人類大量燃燒化石燃料使空氣中的CO2含量升高,形成 ,導致氣溫升高,對人類和其他生物的生存構成威脅,因而我們倡導低碳生活。
Ⅱ、(12分)植物吸收硝酸鹽后,必須經過硝酸還原酶的作用還原成NH4+才能被利用。研究表明,硝酸還原酶是在有硝酸鹽存在的情況下才能生成的誘導酶。請根據所給的備選材料用具,驗證硝酸還原酶是在有硝酸鹽存在的情況下才能生成的誘導酶,并預測實驗結果。
提示:硝酸還原酶能催化硝酸鹽還原為亞硝酸鹽,反應如下:
亞硝酸鹽能與某X試劑生成紅色化合物。
備選材料用具:水稻種子,A營養(yǎng)液(氮素為NO3-的營養(yǎng)液),B營養(yǎng)液(N素為NH4+的營養(yǎng)液),0.1mol/L的KNO3溶液,緩沖溶液,2mg/ml的NADH+H+溶液,X試劑,雙縮脲試劑,斐林試劑,恒溫水浴鍋。
實驗步驟:
①取等量的分別培養(yǎng)在_____________________和____________________中的水稻幼苗,加入少量石英砂和緩沖溶液,研磨成勻漿后離心,獲取上清液,除去其中的無機鹽離子,即為可能存在的酶粗提取液A和B。
②取兩只試管編號A、B后,分別加入等量的酶粗提取液A和B,再均加入等量的____________和2mg/ml的NADH+H+溶液,放于30℃恒溫水浴鍋中保溫30分鐘。
③____________________________________________________。
④振蕩后,觀察 。
預測實驗結果: 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
若NADH(H+)和FADH2分別計2.5和1.5ATP,則1分子丙酮酸徹底氧化成C02和H20,釋放的ATP數(shù)是多少?
A.12.5 B.14 C.15 D.11.5
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