研究人員發(fā)現(xiàn)小鼠一條染色體上一個抑癌基因鄰近的基因能夠合成反義RNA,反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的表達(dá),如圖所示.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中①過程稱是在小鼠細(xì)胞的
 
中進(jìn)行.與②過程直接有關(guān)的核酸除圖中所示外還有tRNA,它的主要作用是
 

(2)與抑癌基因相比,圖中雜交分子中特有的堿基對是
 
.如果細(xì)胞中出現(xiàn)了雜交分子,則抑癌基因被沉默,此時
 
(填序號)過程被抑制.
(3)細(xì)胞中抑癌基因的主要作用是
 
考點:遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:分析題圖:圖示表示抑癌基因鄰近的基因合成了反義RNA使細(xì)胞癌變的過程,①是以抑癌基因為模板轉(zhuǎn)錄形成mRNA的過程;②是以mRNA為模板翻譯形成蛋白質(zhì)的過程.抑癌基因鄰近的基因合成了反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子,阻斷基因的表達(dá),使細(xì)胞癌變.
解答: 解:(1)①為轉(zhuǎn)錄過程,在細(xì)胞核中進(jìn)行.tRNA的作用是識別并與氨基酸結(jié)合進(jìn)入核糖體.
(2)鄰近基因或抑癌基因中的堿基配對為A-T、C-G,而反義RNA與mRNA形成雜交分子的堿基配對為A-U、C-G,所以雜交分子中特有的堿基對是A-U.mRNA是翻譯的模板,反義RNA與mRNA形成雜交分子后會阻斷基因表達(dá)的翻譯過程,使細(xì)胞癌變.
(3)與細(xì)胞癌變有關(guān)的基因是原癌基因和抑癌基因,其中原癌基因負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長和分裂的過程,抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖.
故答案為:
(1)細(xì)胞核   識別并與氨基酸結(jié)合進(jìn)入核糖體
(2)A-U   ②
(3)阻止細(xì)胞不正常增長
點評:本題結(jié)合題圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,要求考生識記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱和條件;還要求考生能根據(jù)題干信息“反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子”答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述中,正確的是( 。
A、細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工產(chǎn)生
B、有絲分裂末期高爾基體參與細(xì)胞壁形成
C、生命活動旺盛的細(xì)胞中,核孔較大,核仁較多
D、能利用尿嘧啶的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、線粒體、葉綠體和核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖,請分析回答:

(1)在人體生命活動調(diào)節(jié)中神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是
 
,調(diào)節(jié)人體生理活動的高級神經(jīng)中樞是
 

(2)寒冷刺激時,甲狀腺激素分泌的主要調(diào)節(jié)過程是
 
(用圖中字母與箭頭表示).甲狀腺激素分泌過多會反過來抑制下丘腦和垂體的活動,這個過程體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)具有
 
 機制.
(3)在血糖平衡的調(diào)節(jié)中,胰島細(xì)胞分泌的
 
 
的相互拮抗,共同維持血糖含量的平衡.正常人的血糖濃度為
 

(4)舉一例說明內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示細(xì)胞元素、化合物及其作用,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子.請分析回答下列問題:

(1)物質(zhì)A是
 
,在動物細(xì)胞中與A同類的重要儲能物質(zhì)是
 
,而生物體內(nèi)含能量多而質(zhì)量相對較小的良好儲能物質(zhì)是
 
.d表示的物質(zhì)是
 

(2)若由b組成的某種物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)簡式如圖2所示,請據(jù)圖回答:
該物質(zhì)可稱為
 
肽.若該物質(zhì)原長度不變,組成它的基本單位的種類和數(shù)目均不變,則改變其中的
 
,就可改變該物質(zhì)的性質(zhì).
(3)人體細(xì)胞中構(gòu)成C的基本單位c分子有
 
種.
(4)細(xì)胞內(nèi)合成物質(zhì)B的場所是
 
.若某種B分子由20個b分子(平均相對分子質(zhì)量為117)組成的2條鏈組成,則該B分子的相對分子質(zhì)量為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某二倍體植物寬葉(M)對窄葉(m)為顯性,高莖(H)對矮莖(h)為顯性,紅花(R)對白花(r)為顯性.基因M、m與基因R、r在2號染色體上,基因H、h在4號染色體上.

(1)基因M、R編碼各自蛋白質(zhì)前3個氨基酸的DNA序列如圖,起始密碼子均為AUG.若基因M的b鏈中箭頭所指堿基C突變?yōu)锳,其對應(yīng)的密碼子由
 
變?yōu)?div id="i6ogkkm" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.正常情況下,基因R在細(xì)胞中最多有
 
個,其轉(zhuǎn)錄時的模板位于
 
(填“a”或“b”)鏈中.
(2)基因型為Hh的植株減數(shù)分裂時,出現(xiàn)了一部分處于減數(shù)第二次分裂中期的Hh型細(xì)胞,最可能的原因是減數(shù)第一次分裂時
 
.缺失一條4號染色體的高莖植株減數(shù)分裂時,偶然出現(xiàn)一個HH型配子,最可能的原因是減數(shù)第
 
次分裂時染色體未分離.
(3)用基因型為MMHH和mmhh的植株為親本雜交獲得F1,F(xiàn)1自交獲得F2,F(xiàn)2中自交性狀不分離植株所占的比例為
 

(4)現(xiàn)有一寬葉紅花突變體,推測其體細(xì)胞內(nèi)與該表現(xiàn)型相對應(yīng)的基因組成為圖甲、乙、丙中的一種,其他同源染色體數(shù)目及結(jié)構(gòu)正常.現(xiàn)只有各種缺失一條染色體的植株可供選擇,請設(shè)計一步雜交實驗,確定該突變體的基因組成是哪一種.(注:各型配子活力相同;控制某一性狀的基因都缺失時,幼胚死亡)
實驗步驟:
①用該突變體與缺失一條2號染色體的
 
白花植株雜交.
②觀察、統(tǒng)計后代表現(xiàn)性及比例.
結(jié)果預(yù)測:
Ⅰ若
 
,則為圖甲所示的基因組成;
Ⅱ若
 
,則為圖乙所示的基因組成;
Ⅲ若
 
,則為圖丙所示的基因組成.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)制備甲型H1N5病毒抗體的設(shè)想,請回答下列問題:
(1)在培育甲型H1N5病毒抗體轉(zhuǎn)基因奶牛的過程中,①過程屬于基因工程中
 
的構(gòu)建,這要求甲型H1N5病毒抗體基因的首端必須含有
 
的啟動子.
(2)③過程需將受精卵培養(yǎng)到
 
時期再植入母體.暫不移入的胚胎可使用
 
方法保存,牛胚胎干細(xì)胞(ES)可由這些早期胚胎中分離培養(yǎng)獲得,在滋養(yǎng)層細(xì)胞上培養(yǎng)能維持
 
的狀態(tài),對ES細(xì)胞進(jìn)行定向
 
后可用于器官移植.
(3)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因可制備單克隆抗體,1最可能是
 
細(xì)胞,篩選出的Ⅱ細(xì)胞才既能
 
又能產(chǎn)生特定抗體.
(4)制備單克隆抗體也可以用動物細(xì)胞融合技術(shù).與動物細(xì)胞融合過程不同,植物體細(xì)胞雜交在細(xì)胞融合之前要用
 
對細(xì)胞進(jìn)行處理,以除去細(xì)胞壁:常用的促融劑是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

多細(xì)胞生物調(diào)節(jié)生命活動需依靠細(xì)胞通訊.細(xì)胞通訊是指一個細(xì)胞發(fā)出的信息通過介質(zhì)傳遞到另一個細(xì)胞并使之產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)的過程.如圖是幾種細(xì)胞通訊的實例,請分析回答:
(1)A圖中的胰島B細(xì)胞分泌的物質(zhì),作用于肝細(xì)胞,所引起的生理反應(yīng)主要是
 

(2)B圖中,若在e處給以適當(dāng)刺激,則a、b、c、d、e中能檢測到電位變化的是
 

(3)兩圖中細(xì)胞間傳遞信號的過程表明細(xì)胞膜具有
 
功能.
(4)乙酰膽堿(Ach)是一種神經(jīng)遞質(zhì),科研人員要探究神經(jīng)組織內(nèi)乙酰膽堿濃度對信息傳遞的速度有無影響,實驗人員在a處注入不同濃度的Ach,b處給予恒定刺激,c、d處分別為興奮感應(yīng)時間測量點.實驗處理和結(jié)果如表.說明:實驗已排除其他干擾因素
Ach濃度(mmol/mL) C處(ms) d處(ms)
0.1 5.00 5.56
0.2 5.00 5.48
0.3 5.00 5.31
0.4 5.00 5.24
c、d處數(shù)據(jù)說明
 

(5)興奮由c到d的傳遞過程中發(fā)生的信號變化為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

胰島素和雄性激素的化學(xué)成分分別是(  )
A、蛋白質(zhì)、固醇類
B、蛋白質(zhì)、糖類
C、脂質(zhì)、糖類
D、固醇類、磷脂

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述中,不正確的是( 。
A、細(xì)菌因接觸青霉素而產(chǎn)生抗藥性的突變個體,向著抗藥能力強的方向進(jìn)化
B、蜂鳥細(xì)長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期協(xié)同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征
C、異地新物種的形成通常要經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環(huán)節(jié)
D、自然選擇能定向改變種群的基因頻率,決定了生物進(jìn)化的方向

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同步練習(xí)冊答案