15．為研究單側(cè)光以及一定濃度的Ca2+、La3+對(duì)吊蘭根生長(zhǎng)的影響，科研人員進(jìn)行了相關(guān)處理后測(cè)定了吊蘭根的彎曲度及生長(zhǎng)素（IAA）的濃度，結(jié)果如表．下列分析正確的是（　�。�
組別處理結(jié)果
彎曲度
α/°		IAA濃度/（ng•g-1FW）
光Ca2+La3+向光側(cè)背光側(cè)
1---0299.5300.2
2+--71.3178.6416.3
3++-82.4143.3444.4
4+-+0276.6276.5
注：“+”代表施加處理，“-”代表不施加處理．
A．單側(cè)光的作用使吊蘭根向光側(cè)的IAA發(fā)生了降解
B．濃度越高的IAA促進(jìn)吊蘭根細(xì)胞生長(zhǎng)作用越強(qiáng)
C．Ca2+對(duì)吊蘭根背光彎曲生長(zhǎng)的影響程度比單側(cè)光強(qiáng)
D．La3+處理抑制了單側(cè)光誘導(dǎo)的IAA橫向運(yùn)輸

分析 分析題圖可知，單側(cè)光影響吊蘭根背光彎曲生長(zhǎng)需Ca2+參與，生長(zhǎng)素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多的可能原因是向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了，背光側(cè)生長(zhǎng)素分布較多，抑制根細(xì)胞的生長(zhǎng)．

解答 解：A、單側(cè)光主要通過(guò)吊蘭根向光側(cè)的IAA向背光側(cè)運(yùn)輸而影響其生長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；
B、濃度越高的IAA抑制吊蘭根細(xì)胞生長(zhǎng)作用越強(qiáng)，B錯(cuò)誤；
C、一定濃度的Ca2+對(duì)吊蘭根背光彎曲生長(zhǎng)的影響程度比單側(cè)光強(qiáng)，但不絕對(duì)，C錯(cuò)誤；
D、La3+處理抑制了單側(cè)光誘導(dǎo)的IAA橫向運(yùn)輸，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查單側(cè)光、一定濃度的Ca2十、La3十（鈣通道阻斷劑）對(duì)吊蘭根生長(zhǎng)的影響，意在考查考生的識(shí)圖表的能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖是描述生命現(xiàn)象的模型（部分），以下相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．若A代表人體記憶B淋巴細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表 B細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成
B．若A代表人體下丘腦，a為性激素，則b、c可分別代表促性腺激素和生長(zhǎng)激素
C．若A代表棉鈴蟲(chóng)種群，a為誘捕雄蟲(chóng)，則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度降低
D．若A代表草原，a為過(guò)度放牧，則b、c可分別代表土地荒漠化和生物多樣性提高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列細(xì)胞中，最容易體現(xiàn)出全能性的是（　�。�
A．蛙的口腔上皮細(xì)胞B．人的神經(jīng)細(xì)胞
C．蛔蟲(chóng)的受精卵細(xì)胞D．蠶豆的葉肉細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．不發(fā)生在人體細(xì)胞器中的生理活動(dòng)是（　�。�
A．抗體的加工B．CO2的生成
C．唾液淀粉酶的合成D．丙酮酸的生成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于常見(jiàn)作物育種方法的敘述，不正確的是（　�。�
A．利用雜交育種可培育出新物種，促進(jìn)生物的進(jìn)化
B．利用單倍體育種可獲得純合子，明顯縮短育種年限
C．利用多倍體育種可增加染色體的數(shù)目，獲得莖稈粗壯的植株
D．利用誘變育種可增大突變頻率，利于獲得新基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖表示工業(yè)上利用蘋(píng)果制備果酒、果醋的流程圖．下列敘述不正確的是（　�。�
A．過(guò)程①、②所需的最適溫度不相同
B．過(guò)程②需要在有氧氣的條件下進(jìn)行
C．若過(guò)程①人工接種酵母菌可以縮短蘋(píng)果酒的釀制時(shí)間
D．整個(gè)發(fā)酵過(guò)程都必須在嚴(yán)格無(wú)菌條件下才能正常進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．關(guān)于原核細(xì)胞的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．一定不具有染色體，遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
B．一定不具有線粒體，但可能進(jìn)行有氧呼吸
C．一定不具有葉綠體，但可能進(jìn)行光合作用
D．一定不具有核仁，但是含有核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在某水生生態(tài)系統(tǒng)中，分布有水鳥(niǎo)、藻類、蘆葦?shù)葎?dòng)植物，某些水鳥(niǎo)具有秋季遷徙的習(xí)性．下列敘述不正確的是（　　）
A．該水生生態(tài)系統(tǒng)的物種數(shù)量隨季節(jié)而發(fā)生變化
B．蘆葦和藻類垂直分布導(dǎo)致該系統(tǒng)對(duì)光能的利用率降低
C．藻類和蘆葦?shù)裙潭ǖ哪芰渴橇鹘?jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D．動(dòng)植物殘?bào)w被微生物分解后可產(chǎn)生含氮化合物

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

左圖中a、b、c、d為細(xì)胞器，3H－亮氨酸參與圖示過(guò)程可合成物質(zhì)3H－X如右圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）分離細(xì)胞中細(xì)胞器的常用方法是________，其中觀察c需用到染色劑________。

（2）在圖示過(guò)程中，膜面積會(huì)發(fā)生變化的細(xì)胞器有________ （２分）（填字母）。

（3）c中的酶有多種，它們的分子結(jié)構(gòu)明顯不同的直接原因是________________（２分）。

（4）圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)是_______（填字母），藍(lán)藻細(xì)胞中也有的細(xì)胞器是_______（填字母）。

（5）以上過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的功能。

（6）若氨基酸的平均分子質(zhì)量為a，則合成的3H－X的相對(duì)分子質(zhì)量為 （２分）。

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