8.荒漠齒肋赤蘚具有超強(qiáng)耐旱能力的原因是其含有抗旱基因ScALDH21.科研人員提出兩種提高棉花抗旱能力的途徑,回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)第一條途徑:利用限制酶從荒漠齒肋赤蘚中提取目的基因,即抗旱基因ScALDH21.科研人員將目的基因整合到Ti質(zhì)粒的T-DNA(或可轉(zhuǎn)移DNA)上,常利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入棉花的葉肉細(xì)胞.最后,將含目的基因的棉花葉肉細(xì)胞培育成轉(zhuǎn)基因植株.
(2)第二條途徑:可通過(guò)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得荒漠齒肋赤蘚與棉花的雜種植物.在該方法中,荒漠齒肋赤蘚細(xì)胞與棉花細(xì)胞融合前需用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁,常用誘導(dǎo)兩原生質(zhì)體融合成雜種細(xì)胞的化學(xué)試劑為聚乙二醇(或PEG).該技術(shù)利用的主要原理有細(xì)胞膜的流動(dòng)性和細(xì)胞的全能性.

分析 1、基因工程中的工具包括:限制酶、DNA連接酶、運(yùn)載體;
2、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法(約80%的轉(zhuǎn)基因植物都是用這種方法獲得的)
①農(nóng)桿菌特點(diǎn):易感染雙子葉植物和裸子植物,對(duì)單子葉植物沒(méi)有感染力;Ti質(zhì)粒的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并整合到受體細(xì)胞的染色體上.
②轉(zhuǎn)化:目的基因插人Ti質(zhì)粒的T-DNA上 農(nóng)桿菌→導(dǎo)入植物細(xì)胞→目的基因整合到植物細(xì)胞染色體上→目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá).
3、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)過(guò)程:

(1)誘導(dǎo)融合的方法:物理法包括離心、振動(dòng)、電刺激等.化學(xué)法一般是用聚乙二醇(PEG)作為誘導(dǎo)劑.
(2)細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是新的細(xì)胞壁的生成.
(3)植物體細(xì)胞雜交的終點(diǎn)是培育成雜種植株,而不是形成雜種細(xì)胞就結(jié)束.
(4)雜種植株的特征:具備兩種植物的遺傳特征,原因是雜種植株中含有兩種植物的遺傳物質(zhì).

解答 解:(1)第一條途徑利用的是基因工程,即利用限制酶從荒漠齒肋赤蘚中提取ScALDH21.將ScALDH21整合到Ti質(zhì)粒的T-DNA上,通過(guò)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入棉花的葉肉細(xì)胞.(2)第二條途徑是利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得荒漠齒肋赤蘚與棉花的雜種植物.在該方法中,由于細(xì)胞壁的主要成分為纖維素和果膠,因此荒漠齒肋赤蘚細(xì)胞與棉花細(xì)胞融合前需用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁,再用化學(xué)誘導(dǎo)劑聚乙二醇(或PEG)誘導(dǎo)形成雜種細(xì)胞.該技術(shù)利用的主要原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性和細(xì)胞的全能性.
故答案為:
(1)限制      抗旱基因ScALDH21  T-DNA(或可轉(zhuǎn)移DNA)  農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化
(2)植物體細(xì)胞雜交  纖維素酶和果膠    聚乙二醇(或PEG)   細(xì)胞膜的流動(dòng)性和細(xì)胞的全能性

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程、植物組織培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交等知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作工具、操作步驟等知識(shí);識(shí)記植物組織培養(yǎng)的原理、過(guò)程、條件及應(yīng)用,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)菌、藍(lán)藻和放線菌屬于原核生物,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是( )

A.細(xì)胞體積的大小 B.細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)

C.無(wú)成形的細(xì)胞核 D.細(xì)胞器的種類(lèi)及其結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述,正確的是( 。
A.一般來(lái)說(shuō),真核細(xì)胞比原核細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率更高
B.與真核細(xì)胞相比,原核細(xì)胞生物膜僅缺少了核膜這一組成成分
C.B淋巴細(xì)胞分化成漿細(xì)胞的過(guò)程中,線粒體的數(shù)目會(huì)增多
D.光合作用是能量進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的主要途徑,反應(yīng)的場(chǎng)所都在葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所作的一種簡(jiǎn)化的概括性的描述,這種描述可以是定性的,也可以是定量的.下列有關(guān)模型方法的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.羅伯特森拍攝的細(xì)胞膜的電鏡照片,能直觀地表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征,屬于物理模型
B.設(shè)計(jì)并制作細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型時(shí),科學(xué)性、準(zhǔn)確性比美觀與否更重要
C.畫(huà)概念圖是構(gòu)建概念模型的一種方法,可以梳理所學(xué)知識(shí),建立良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)
D.自然界存在類(lèi)似細(xì)菌在理想條件下種群數(shù)量增長(zhǎng)的形式,可用數(shù)學(xué)模型Nt=N0λt表示

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.常見(jiàn)的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖,但自然界中的某些酵母可以分解木糖產(chǎn)生酒精,但對(duì)酒精的耐受能力較差,科學(xué)家們利用人工誘變的技術(shù)獲得了能利用木糖且對(duì)酒精耐受力強(qiáng)的釀酒酵母突變型,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)獲得上述突變型釀酒酵母的方法是:人工誘變后,使用木糖為碳源且添加一定濃度酒精的的液體培養(yǎng)基進(jìn)行選擇培養(yǎng).
(2)獲得上述突變型釀酒酵母后,需要進(jìn)行分離純化,操作步驟如圖:

制備以上過(guò)程所需的培養(yǎng)基時(shí)需要倒平板操作,平板冷凝后需要倒置的原因是防止皿蓋上的冷凝水落入培養(yǎng)基造成污染,圖乙是圖甲過(guò)程A純化培養(yǎng)的結(jié)果,接種時(shí)劃線的順序是①③②,圖丙是圖甲過(guò)程C純化培養(yǎng)的結(jié)果,推測(cè)接種時(shí)主要的操作失誤是涂布不均勻.
(3)為測(cè)定突變型釀酒酵母的活性,用適宜濃度的海藻酸鈉溶液將活化的酵母細(xì)胞固定化后發(fā)酵無(wú)菌麥芽汁制酒,實(shí)驗(yàn)中當(dāng)海藻酸鈉濃度較低時(shí),細(xì)胞活力較低原因是海藻酸鈉濃度較低時(shí)包埋不緊密,酶分子容易漏出,數(shù)量不足.若發(fā)酵條件符合操作要求.10天后檢查發(fā)酵液發(fā)現(xiàn)麥芽汁幾乎無(wú)酒味,發(fā)酵失敗最可能的原因是將海藻酸鈉熔化時(shí)未冷卻就將活化的酵母菌液倒入.
(4)在血紅蛋白的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,從紅細(xì)胞中釋放出血紅蛋白常用的方法是將紅細(xì)胞放在蒸餾水和甲苯溶液中吸水脹破,純化蛋白質(zhì)常用的方法是凝膠色譜法(或電泳、透析法、離心沉降法).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.有關(guān)酶和ATP的說(shuō)法,正確的是( 。
A.保存酶時(shí),應(yīng)選擇該酶的最適溫度和最適pH
B.在ATP中A代表腺苷,P代表磷酸集團(tuán),T代表三個(gè)高能磷酸鍵
C.檢驗(yàn)蛋白酶的催化作用可用雙縮脲試劑檢驗(yàn)反應(yīng)物是否完全分解
D.酶的合成需要ATP,ATP的合成需要酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.生物膜上常附著某些物質(zhì)或結(jié)構(gòu)以與其功能相適應(yīng).下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體膜上附著核糖體,有利于對(duì)多肽鏈進(jìn)行加工
B.葉綠體內(nèi)膜上附著光合色素,有利于吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能
C.線粒體內(nèi)膜上附著與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶,有利于分解丙酮酸
D.細(xì)胞膜上附著ATP水解酶,有利于主動(dòng)吸收某些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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17.江蘇省徐州市多年來(lái)圍繞“一城青山半城湖”理念,實(shí)施了一系列生態(tài)建設(shè)工程,生態(tài)效應(yīng)逐漸顯現(xiàn).下列有關(guān)該生態(tài)工程的分析評(píng)價(jià)不合理的是(  )
A.使物種多樣性程度顯著提高
B.使生物群落的組成更為復(fù)雜
C.使生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型更為多樣
D.其主要目的是提高生物多樣性的直接價(jià)值

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北京市懷柔區(qū)高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

燕麥穎片顏色由B、b和Y、y基因(位于兩對(duì)常染色體上)控制.B和Y基因分別控制前體物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏睾忘S色色素。黑色色素存在時(shí),能夠遮蓋黃色,使燕麥穎片表現(xiàn)為黑色,如圖1.將黑穎(BBYY)和白穎(bbyy)燕麥雜交,F(xiàn)1均表現(xiàn)為黑穎,如圖2.請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)F1基因型是

(2)F1自交獲得F2,F(xiàn)2表現(xiàn)型有 種,其性狀分離比為

(3)將F1與白穎燕麥雜交,后代中黃穎燕麥所占比例為 ,其基因型是

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