為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量。將1mL水樣稀釋100倍，在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為 。

（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。操作時(shí)，接種環(huán)通過(guò)灼燒滅菌，在第二次及以后劃線時(shí)，總是從上一次劃線的 開(kāi)始劃線。

（3）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快。分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的 的含量，同時(shí)可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用率。

（4）倘若想從河流附近的土壤中得到纖維素分解菌，則可用 法進(jìn)行鑒別并篩選，如果出現(xiàn) 現(xiàn)象則說(shuō)明得到該菌。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列核苷酸中，肯定不屬于DNA分子組成基本單位的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能
B．圖中b表示細(xì)胞膜上的載體，其成分是蛋白質(zhì)
C．圖中a可能表示某種信號(hào)分子（如激素）
D．圖中甲細(xì)胞表示分泌細(xì)胞，圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論對(duì)自然選擇學(xué)說(shuō)的完善和發(fā)展表現(xiàn)在（　�。�
①突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料　②種群是進(jìn)化的單位�、圩匀贿x擇是通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的　④自然選擇決定生物進(jìn)化的方向�、萆镞M(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變�、薷綦x導(dǎo)致物種形成�、哌m者生存，不適者被淘汰．
A．①②⑤⑥B．②③④⑥C．②④⑤⑥⑦D．①②③⑤⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖表示人體內(nèi)幾種化學(xué)元素和化合物的相互關(guān)系，其中a、b表示有機(jī)小分子物質(zhì)，A、B、X代表有機(jī)高分子物質(zhì)，虛線表示遺傳信息的流動(dòng)方向．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）a為脫氧核苷酸，共有4種，b的分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可表示為．
（2）B可分為B1、B2、B3等，其原因是：從b分析是由于氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目和排列次序的不同從A分析是由于DNA分子結(jié)構(gòu)具有多樣性（不同的基因控制合成的蛋白質(zhì)不同）．
（3）X代表的物質(zhì)徹底水解產(chǎn)物是核糖、磷酸和4種堿基（A、G、C、U）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖為某種雌性激素的分泌及作用機(jī)制模式圖．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中有關(guān)信息，回答問(wèn)題．

（1）結(jié)構(gòu)C是卵巢；結(jié)構(gòu)A、B、C中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的是A．
（2）過(guò)程①是通過(guò)自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞的，細(xì)胞質(zhì)受體、核受體與細(xì)胞膜受體的屬性及功能相似，因此，細(xì)胞質(zhì)受體和細(xì)胞核受體的物質(zhì)成分是蛋白質(zhì)．
（3）如果C細(xì)胞分泌甲狀腺激素，那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞？試簡(jiǎn)要說(shuō)明理由．能 當(dāng)甲狀腺激素濃度過(guò)高時(shí)會(huì)反饋抑制垂體的活動(dòng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖表示人體內(nèi)某種免疫失調(diào)病的致病機(jī)理．據(jù)圖判斷下列敘述正確的是（　�。�

①a細(xì)胞表示的是漿細(xì)胞 ②紅細(xì)胞膜上有抗原物質(zhì) ③這種病屬于過(guò)敏反應(yīng) ④吞噬細(xì)胞也是免疫細(xì)胞．
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．①③⑤上進(jìn)行的反應(yīng)一般都需要②提供能量
B．胰島素的合成和分泌涉及到的細(xì)胞器有①②⑤
C．觀察活細(xì)胞中的②時(shí)需要將其染色
D．①與③的轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)生物膜的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖所示為同一地區(qū)不同品種的梨在果實(shí)發(fā)育過(guò)程中，果實(shí)中的兩種內(nèi)源激素的含量變化，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲梨成熟期明顯晚于乙梨
B．果實(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
C．果實(shí)的成熟程度與$\frac{生長(zhǎng)素}{脫落酸}$的值呈正相關(guān)
D．及時(shí)噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素，可使果實(shí)在未采摘時(shí)不脫落

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