回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題.

(1)用相同方法提取某植物和菠菜光合色素,同時(shí)進(jìn)行紙層析.圖顯示與菠菜相比,該植物缺少距層析起點(diǎn)最近的一條色素帶.據(jù)此可初步推測(cè)該植物缺少
 

(2)據(jù)圖甲所示,光合速率剛達(dá)到飽和時(shí),對(duì)應(yīng)的光強(qiáng)是
 
μmol?m-2?s-1
(3)據(jù)圖甲所示,若光強(qiáng)從150μmol?m-2?s-1減少到130μmol?m-2?s-1,假設(shè)其他條件不變,則光反應(yīng)終產(chǎn)物量
 
.(填“增加”或“減少”或“基本不變”或“無(wú)法確定”)
(4)據(jù)圖乙所示,30℃時(shí),發(fā)菜凈光合速率是
 
μmolO2?mg-1葉綠素?h-1,發(fā)菜光合作用生產(chǎn)量最大時(shí)的溫度是
 

A.15℃;B.25℃;C.35℃;D.40℃
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:1、葉綠體色素分離實(shí)驗(yàn)中,濾紙條由上而下的色素帶分別是:胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b,顏色分別是:橙黃色、黃色、藍(lán)綠色、黃綠色.
2、圖2為發(fā)菜光合速率隨光強(qiáng)變化的曲線,圖中看出,隨著光照的增強(qiáng),光合速率不斷提高,但是達(dá)到飽和點(diǎn)后,光合速率就開(kāi)始下降;
3、圖3發(fā)菜光合速率和呼吸速率隨溫度變化曲線看出,呼吸作用的最適溫度高于光合作用的最適溫度.
解答: 解:(1)葉綠體色素分離實(shí)驗(yàn)中,各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴(kuò)散速度快;溶解度小,擴(kuò)散速度慢.實(shí)驗(yàn)結(jié)果是濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍(lán)綠色)、葉綠素b(黃綠色).所以該植物缺少的距層析起點(diǎn)最近的一條色素帶是葉綠素b,呈黃綠色.
(2)發(fā)菜光合速率飽和點(diǎn)即光合作用最強(qiáng)點(diǎn),根據(jù)圖2可見(jiàn),當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到100時(shí),光合速率最高.
(3)據(jù)圖2所示,光強(qiáng)100-150之間,光合速率不變,所以光強(qiáng)從150μmol?m-2?s-1減少到130μmol?m-2?s-1,光反應(yīng)產(chǎn)物基本不變.
(4)圖2縱坐標(biāo)反應(yīng)的是耗氧量和放氧量,凈光合速率可用氧氣的凈釋放量表示,30℃時(shí)氧氣凈釋放量為150μmolO2?mg-1葉綠素?h-1.光合作用實(shí)際生產(chǎn)量=凈生產(chǎn)量+呼吸消耗量,據(jù)圖乙的數(shù)據(jù)分析,35℃其光合作用產(chǎn)量為130+130=260μmolO2?mg-1葉綠素?h-1,所以當(dāng)溫度為35℃時(shí)凈光合速率和呼吸速率之和最大.
故答案為:
(1)葉綠體b
(2)100
(3)基本不變
(4)150    C
點(diǎn)評(píng):本題考查光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化、葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、分析圖形以及解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

森林生態(tài)系統(tǒng)和草原生態(tài)系統(tǒng)比較( 。
A、前者抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng),后者恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng)
B、前者恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng),后者抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)
C、前者的恢復(fù)力穩(wěn)定性高于后者
D、后者的抵抗力穩(wěn)定性高于前者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物興趣小組為了研究外界因素對(duì)植物光合作用的影響,給A、B兩種植物的葉片以不同強(qiáng)度的光照,測(cè)定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結(jié)果如圖甲所示,圖乙中的曲線是B植物在圖甲中c光照強(qiáng)度下所測(cè)得的,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)由甲、乙兩圖可以看出影響光合作用的環(huán)境因素包括
 

(2)圖甲中,d光照強(qiáng)度下A植物CO2固定量為
 
 mg/(m2?h),此時(shí),A植物產(chǎn)生的O2,除釋放到外界還會(huì)進(jìn)入
 
被利用.
(3)圖甲中,若給予的光照強(qiáng)度為x klx(a<x<b),每日光照12小時(shí),一晝夜中B植物的干重將
 
(增加/減少/不變).
(4)若其他條件不變,將圖甲中的A植物在缺鎂的營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng),則光補(bǔ)償點(diǎn)向
 
移動(dòng).
(5)對(duì)B植物而言,同p點(diǎn)相比,q點(diǎn)C3含量
 
(高/低);同m點(diǎn)相比,n點(diǎn)C3含量
 
(高/低).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

森林遭到持續(xù)干旱時(shí),樹(shù)木往往會(huì)擴(kuò)展根系的分布空間,以保證獲得足夠水分,維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能.這反映了森林生態(tài)系統(tǒng)( 。
A、恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng)
B、抵抗力穩(wěn)定性較強(qiáng)
C、恢復(fù)力穩(wěn)定性較弱
D、抵抗力穩(wěn)定性較弱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表顯示某地哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類生存受到威脅的各主要原因及其比例,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
原因哺乳動(dòng)物鳥(niǎo)類
偷獵31%20%
喪失棲息地32%60%
生物入侵17%12%
其他原因20%8%
A、生物入侵可以提高生物的多樣性,有利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
B、鳥(niǎo)類生存受到威脅的主要原因是人類活動(dòng)使其棲息地喪失造成的
C、哺乳動(dòng)物生存受到威脅的主要原因是偷獵造成的
D、該地生態(tài)系統(tǒng)一定是草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正確敘述是(  )
A、熱帶雨林營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,其恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng)
B、生態(tài)系統(tǒng)“遭到破壞、恢復(fù)原狀”屬于抵抗力穩(wěn)定性
C、抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng),恢復(fù)力穩(wěn)定性也高
D、在森林中,當(dāng)害蟲(chóng)增加時(shí),食蟲(chóng)鳥(niǎo)也會(huì)增多,這屬于生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述不正確的是(  )
A、負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
B、熱帶雨林營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,其恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng)
C、“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性
D、在一塊牧草地上通過(guò)管理提高某種牧草的產(chǎn)量后,其抵抗力穩(wěn)定性提高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物技術(shù)實(shí)踐的敘述,正確的是( 。
A、加酶洗衣粉中添加的酶包括纖維素酶、脂肪酶、淀粉酶和堿性蛋白酶
B、直接將酶制劑添加到洗衣粉中制成加酶洗衣粉
C、血紅蛋白釋放時(shí)加入有機(jī)溶劑,其目的是使血紅蛋白溶于有機(jī)溶劑
D、腐乳制作過(guò)程中,添加料酒、香辛料和鹽,均可以抑制雜菌的生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物B、E的元素組成及相互關(guān)系,相關(guān)敘述正確的是( 。
①細(xì)胞核中能發(fā)生E→G的過(guò)程;
②細(xì)胞質(zhì)中能發(fā)生G→B的過(guò)程;
③B的種類和數(shù)量的不同可能導(dǎo)致生物膜的功能不同;
④E具有多種重要功能是因?yàn)锽的排列順序不同;
⑤E是人類的遺傳物質(zhì).
A、①②B、①②③⑤
C、①②④⑤D、①②③④⑤

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