【題目】下列關(guān)于ATP的敘述，不正確的是（）

①ATP是新陳代謝所需能量的直接來(lái)源

②生物體內(nèi)各種形式能量的轉(zhuǎn)變，都是以ATP為中心進(jìn)行的

③ATP在生物體細(xì)胞中的含量是很多的

④ATP是生物體內(nèi)唯一儲(chǔ)存能量的物質(zhì)

A.①②B.③④C.①③D.②④

【答案】B

【解析】

ATP含有一分子腺嘌呤、核糖和三分子磷酸，2個(gè)高能磷酸鍵。ATP與ADP之間可以相互轉(zhuǎn)化。

①ATP是新陳代謝所需能量的直接來(lái)源，可以用于肌肉收縮、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)，①正確；

②生物體內(nèi)各種形式能量的轉(zhuǎn)變，都是以ATP為中心進(jìn)行的，如光合作用過(guò)程中，光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能，②正確；

③ATP在細(xì)胞中的含量很少，③錯(cuò)誤；

④糖類(lèi)、脂肪、ATP等均儲(chǔ)存有能量，④錯(cuò)誤。

綜上所述，ACD不符合題意，B符合題意。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】系統(tǒng)的控制中心是細(xì)胞核。下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，錯(cuò)誤的是

A.核膜為兩層膜B.具有核仁

C.是儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的場(chǎng)所D.是遺傳信息庫(kù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四支試管中分別含有不同的化學(xué)物質(zhì)和活性酵母菌細(xì)胞制備物。經(jīng)一定時(shí)間的保溫后，產(chǎn)生二氧化碳的試管有（ ）

①葡萄糖+細(xì)胞膜已破裂的細(xì)胞 ②葡萄糖+線(xiàn)粒體

③丙酮酸+線(xiàn)粒體 ④丙酮酸+內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】牛等反芻動(dòng)物的胃中含有大量的分解纖維素的微生物。我們可以利用這些微生物將植物秸稈分解成可溶性糖類(lèi)，從而實(shí)現(xiàn)碳能源的再利用。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）為了從牛胃中分離所需的微生物，可將纖維素作為唯一的________加入培養(yǎng)基,除此之外，培養(yǎng)基中還必須有_____ 三類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；篩選纖維素分解菌的方法是______________法。

（2）根據(jù)纖維素分解菌對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需求配制好培養(yǎng)基后要用_______________法滅菌。

（3）常用______法統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)量，統(tǒng)計(jì)結(jié)果一般用培養(yǎng)基中出現(xiàn)的_______數(shù)表示。

（4）利用秸稈造紙時(shí)，常用易溶于有機(jī)溶劑的植物色素著色，人們采用_________法提取植物色素，提取過(guò)程中要進(jìn)行__________加熱，以防止有機(jī)溶劑遇明火易引起燃燒、爆炸。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡是生物學(xué)研究中常用的儀器。某同學(xué)使用顯微鏡時(shí)遇到下列問(wèn)題,請(qǐng)你幫助解決。

（1）該同學(xué)選取了新鮮的菠菜葉片欲觀察葉綠體,應(yīng)先將制好的臨時(shí)裝片置于__________下觀察,發(fā)現(xiàn)視野的右下方有一個(gè)細(xì)胞,要想繼續(xù)放大觀察該細(xì)胞,正確的操作方法為:

①將裝片向__________方移動(dòng),將觀察的物像移至__________;

②__________;

③__________。

（2）看清葉綠體后,該同學(xué)將裝片中的材料用健那綠染色后觀察,你推測(cè)該同學(xué)想觀察哪種細(xì)胞器?__________。但由于該同學(xué)使用的材料不合適而沒(méi)有觀察到該細(xì)胞器,原因是__________。

（3）在觀察未染色的口腔上皮細(xì)胞時(shí),在較亮的視野中未看清細(xì)胞的邊緣和細(xì)胞核,他需將視野__________,正確的操作過(guò)程是__________。

（4）在觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中有一污物,移動(dòng)裝片和轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡,污物不動(dòng),污物最可能在__________上。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分別在A、B、C三個(gè)研缽中加5克剪碎的新鮮菠菜綠葉，并按下表所示添加試劑，經(jīng)研磨、過(guò)濾得到三種不同顏色的溶液，即：深綠色、黃綠色（或褐色）、幾乎無(wú)色。

處理

A

B

C

SiO2（少量）

＋

＋

＋

CaCO3（少量）

－

＋

＋

無(wú)水乙醇（15毫升）

＋

－

＋

蒸餾水（15毫升）

－

＋

－

注：“＋”表示加；“－”表示不加。試回答：

（1）A處理得到的溶液顏色是_______________，原因是____。

（2）B處理得到的溶液顏色是_________，原因是______。

（3）C處理得到的溶液顏色是_______，原因是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是茉莉花的花色三個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若控制花色的遺傳因子用R、r來(lái)表示。請(qǐng)分析表格回答問(wèn)題。

組合

親本表現(xiàn)型

F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目

紅花

白花

一

紅花×白花

405

411

二

白花×白花

0

820

三

紅花×紅花

1240

413

（1）根據(jù)組合________可判出________________花為顯性性狀，因?yàn)?/span>_________________________________________________。

（2）組合三中，F(xiàn)1中紅花基因型為________________，F(xiàn)1中同時(shí)出現(xiàn)紅花與白花的現(xiàn)象稱(chēng)為____________________。

（3）組合一中，F(xiàn)1中的紅花自交后代中純合子比例為________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A.接種后，培養(yǎng)液必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的滅菌處理

B.抽樣檢測(cè)時(shí)，需將培養(yǎng)液靜置幾分鐘后再吸取

C.營(yíng)養(yǎng)條件不是影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素

D.用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)，應(yīng)先向計(jì)數(shù)室滴加樣液后再蓋上蓋玻片

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的表述，正確的是（ ）

A. 對(duì)于傘藻來(lái)說(shuō)細(xì)胞的凋亡就是個(gè)體的凋亡

B. 癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移，與其細(xì)胞壁上糖蛋白等物質(zhì)減少有關(guān)

C. 與受精卵相比，具有分裂和分化能力的干細(xì)胞全能性較高

D. 大腸桿菌細(xì)胞每分裂一次，其端粒上的DNA分子就會(huì)逐漸變短一些

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