科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常機體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導是單向的 | |
B. | 興奮在X、Y間的傳導方向是從X傳向Y的 | |
C. | 刺激b點,神經(jīng)沖動僅傳向a | |
D. | 興奮在結(jié)構(gòu)c中和X與Y之間的傳導速度相同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南商丘八校高一下學期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種哺乳動物的直毛(B)對卷毛(b)為顯性,黑色(C)對白色(c)為顯性,基因型為BbCc的個體與個體X交配,子代的表現(xiàn)型有:直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色,它們之間的比例為3︰3︰1︰1,則個體X的基因型為( )
A.BbCc B.BBcc C.bbCc D.Bbcc
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南商丘八校高一下學期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
證明DNA是遺傳物質(zhì)的幾個著名經(jīng)典實驗中,在實驗設(shè)計思路中最關(guān)鍵的是( )
A.要用同位素標記DNA和蛋白質(zhì)
B.要分離DNA和蛋白質(zhì)
C.要得到噬菌體和肺炎雙球菌
D.要區(qū)分DNA和蛋白質(zhì),單獨觀察它們的作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南商丘八校高一下學期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
減數(shù)分裂過程中,染色體的行為變化為( )
A.復制→分離→聯(lián)會→分裂 B.聯(lián)會→復制→分離→分裂
C.聯(lián)會→復制→分裂→分離 D.復制→聯(lián)會→分離→分裂
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建莆田二十四中高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學家在研究細胞膜運輸物質(zhì)時發(fā)現(xiàn)有下列四種關(guān)系,分別用下圖中四條曲線表示,在研究具體的物質(zhì)x時,發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符。試問:細胞膜運輸物質(zhì)X的方式是( )
A.自由擴散 B.主動運輸 C 協(xié)助擴散 D.胞吐
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建莆田二十四中高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對細胞膜的選擇透過性起主要作用的物質(zhì)是( )
A.膽固醇 B.多糖 C.蛋白質(zhì) D.磷脂
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建莆田二十四中高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
所有原核細胞都具有( )
A.線粒體和核糖體 B.細胞膜和葉綠體
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體 D.細胞膜和核糖體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
2,4-D濃度( mg/L) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
無籽番茄平均重量(g/個) | 0 | 13.5 | 26.2 | 46.5 | 53.6 | 53.7 | 43.0 | 30.2 |
A. | 2,4-D 濃度超過 30 mg/L,對果實的發(fā)育起抑制作用 | |
B. | 2,4-D 與生長素的作用效果完全相同 | |
C. | 2,4-D 可以促進扦插枝條生根 | |
D. | 2,4-D 誘導無子番茄的最適濃度范圍為 20~30 mg/L |
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