【題目】用正常的黃瓜雌花驗證生長素的作用，設(shè)計的做法是：將用于實驗的雌花在開花前套上紙袋，然后分別作如下處理：

①1號花開花后給雌蕊柱頭涂一定濃度的生長素；

②2號花開花后人工授粉。此設(shè)計的缺陷是

A. 1號花未進行人工授粉B. 2號花未涂生長素

C. 缺乏自然傳粉的雌花D. 缺乏只作套袋處理的雌花

【答案】D

【解析】

試題本實驗目的是驗證生長素促進果實發(fā)育的生理作用，自變量是生長素的有無，因種子能合成生長素，所以僅①②這兩個結(jié)果相同的實驗不能充分證明生長素在果實發(fā)育中的促進作用，即本實驗缺乏只作套袋處理的雌花作為空白對照，D項正確，A、B、C項錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的左圖表示人類鐮刀型細胞貧血癥的病因，右圖是一個家族中該病的遺傳系譜圖(控制基因為B與b)，請據(jù)圖回答：(已知谷氨酸的密碼子是GAA，GAG)

（1）鐮刀型細胞貧血癥是由____________產(chǎn)生的一種遺傳病，該病十分罕見，嚴重缺氧時會導致個體死亡。

（2）α鏈堿基組成為____________，β鏈堿基組成為____________。

（3）鐮刀型細胞貧血癥的致病基因位于___________染色體上，屬于__________性遺傳病。

（4）Ⅱ6基因型是_________，Ⅱ6和Ⅱ7婚配后生一患病男孩的概率是_______，要保證Ⅱ9婚配后子代不患此病，從理論上說其配偶的基因型必須為_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】病毒與細菌的主要區(qū)別、細菌與小麥的主要區(qū)別分別是（ ）

A. 有無細胞壁、有無遺傳物質(zhì)

B. 有無細胞結(jié)構(gòu)、有無以核膜為界限的細胞核

C. 有無細胞核、有無細胞結(jié)構(gòu)

D. 有無細胞核、有無細胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達過程，下列敘述錯誤的是

A. ①②④過程分別需要DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶

B. ②③過程均可在線粒體、葉綠體中進行；④過程發(fā)生在寄主細胞內(nèi)

C. 把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進行①過程，子代含15N的DNA占50%

D. ①②③均遵循堿基互補配對原則，但堿基配對的方式不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為真核細胞細胞核中某基因的結(jié)構(gòu)及變化示意圖(基因突變僅涉及圖中1對堿基改變)。下列有關(guān)敘述錯誤的是(　　)

A. 該基因1鏈中的每個磷酸基團都與兩個脫氧核糖相連接

B. RNA聚合酶進入細胞核參加轉(zhuǎn)錄過程，能催化mRNA的形成

C. 基因突變導致新基因中(A＋T)/(G＋C)的值減小，而(A＋G)/(T＋C)的值不變

D. 基因復制過程中1鏈和2鏈均為模板，復制后形成的兩個基因中遺傳信息一般相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色體組概念的敘述，錯誤的是

A. 二倍體生物配子中的全部染色體

B. 一個染色體組中無形態(tài)、大小、結(jié)構(gòu)相同的染色體

C. 不同生物的染色體組內(nèi)染色體的數(shù)目、形態(tài)、大小不同

D. 卵細胞或精子中的所有染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程如圖1所示，圖2表示PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ和ApaⅠ四種限制酶的識別序列及酶切位點。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程，被譽為“分子運輸車”的是______________。

（2）將抗病基因從含抗病基因的DNA中切割下來，使用的限制酶是______________。

（3）利用含卡那霉素的培養(yǎng)基可以篩選已導入重組質(zhì)粒的香蕉細胞。由此推斷，重組質(zhì)粒中應含有___________ 基因作為標記基因。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復原”實驗的敘述,正確的是(�。�

A. 制作臨時裝片時需通過壓片使細胞分散開

B. 低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡時應先把鏡筒升起

C. 質(zhì)壁分離過程中,有水分子運動到細胞內(nèi)

D. 質(zhì)壁分離復原過程中,液泡增大,紫色加深

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示光照、貯藏溫度對番茄果實呼吸強度變化的影響。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 番茄果實細胞產(chǎn)生CO2的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)

B. 光照對番茄果實呼吸的抑制作用2 ℃時比15 ℃時更強

C. 低溫、黑暗條件下更有利于貯存番茄果實

D. 貯藏溫度下降時果實呼吸作用減弱,可能與細胞內(nèi)酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞有關(guān)

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