（1）細(xì)胞膜的主要成分是________________、________________,在膜的_________________（內(nèi)/外）側(cè)還有少量多糖。

（2）圖中代表細(xì)胞外的02進(jìn)入細(xì)胞方式分別是________________；葡萄糖和氨基酸等物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是________________。

（3）比較細(xì)胞膜與細(xì)胞核膜結(jié)構(gòu)不同點，核膜具有________________兩個不同點；而細(xì)胞膜表面有________________，與細(xì)胞膜的識別作用相適應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆廣西南寧二中等校高三8月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值的關(guān)系，不正確的是

A．種子自由水/結(jié)合水的比值，萌發(fā)時比休眠時高

B．神經(jīng)纖維膜內(nèi)Na +/ K +的比值，動作電位時比靜息電位時高

C．人體細(xì)胞內(nèi)O2/CO2的比值，線粒體內(nèi)比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)高

D．葉綠體中C5/C3的比值，停止供應(yīng)CO2后比停止前高

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年四川省高二上學(xué)期入學(xué)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾以豌豆為實驗材料進(jìn)行一對相對性狀的雜交實驗得出了基因的分離定律。下列關(guān)于該實驗的敘述中，錯誤的是

A．實驗過程運用了假說——演繹法

B．“體細(xì)胞中遺傳因子成對存在，配子中遺傳因子成單存在”屬于演繹的內(nèi)容

C．豌豆為閉花傳粉植物，在雜交時應(yīng)在母本花粉成熟前做人工去雄、套袋處理等

D．雜交實驗過程運用了正反交實驗，即高莖（♀）×矮莖（♂）和矮莖（♀）×高莖（♂）

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省高二開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

測交法可用來檢驗F1是不是純合子，其關(guān)鍵原因是

A. 測交子代出現(xiàn)不同的表現(xiàn)型

B. 測交不受其他花粉等因素的影響

C. 與F1進(jìn)行測交的個體是隱性純合子

D. 測交后代的表現(xiàn)型及比例直接反映F1配子類型及比例

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省高二開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究小組從某二倍體動物的組織中提取一些細(xì)胞，測定細(xì)胞中染色體數(shù)目（無變異發(fā)生），將這些細(xì)胞分為三組，每組的細(xì)胞數(shù)統(tǒng)計如圖甲，乙圖是取自該組織中的一個細(xì)胞。對圖中所示結(jié)果分析正確的是（ ）

A．該組織可能來自卵巢，乙細(xì)胞屬于B組

B．A組細(xì)胞中染色體：DNA=1:2或1:1

C．B組細(xì)胞中有進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞

D．C組中有一部分細(xì)胞可能正在發(fā)生同源染色體的分離

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二上開學(xué)考試生物B卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述,正確的是

A．一種tRNA可以攜帶多種氨基酸

B．DNA聚合酶—是在細(xì)胞核內(nèi)合成的

C．反密碼子是位于mRNA相鄰的3個堿基

D．線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二上開學(xué)考試生物B卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為動物細(xì)胞分裂中某時期示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是

A．甲在分裂前期倍增并移向細(xì)胞兩極

B．乙和丙在組成成分上差異很大

C．該時期細(xì)胞中染色體數(shù)是體細(xì)胞染色體數(shù)的兩倍

D．該時期通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核的物質(zhì)減少

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二上開學(xué)考試生物A卷（解析版） 題型：選擇題

某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b（見下圖）。如以該植株為父本，測交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀。下列解釋最合理的是

A．減數(shù)分裂時染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽

B．減數(shù)第二次分裂時姐妹染色單體3與4自由分離

C．減數(shù)第二次分裂時非姐妹染色單體之間自由組合

D．減數(shù)第一次分裂時非姐妹染色單體之間交叉互換

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省等校高二5月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

結(jié)合題圖分析，下列敘述錯誤的是（ ）

A．生物的遺傳信息儲存在DNA或RNA的核苷酸序列中

B．核苷酸序列不同的基因可表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)

C．遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實現(xiàn)的基礎(chǔ)

D．編碼蛋白質(zhì)的基因含遺傳信息相同的兩條單鏈

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