某同學(xué)在“探究酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”時，做了如下實驗：取三只錐形瓶，編號甲、乙、丙，各加入500 mL質(zhì)量分數(shù)為5％的葡萄糖培養(yǎng)液；然后用天平稱量0.1g活性干酵母分別投入錐形瓶中，置于適宜條件下培養(yǎng)：連續(xù)7d，定時取樣、觀察和計數(shù)，計算1mL培養(yǎng)液中酵母菌的平均數(shù)。相關(guān)敘述，錯誤的是

A．取樣前需要靜置一段時間，使得計數(shù)更準確

B．甲、乙、丙三組重復(fù)實驗，使實驗結(jié)果更精確

C．預(yù)期一段時間內(nèi)酵母菌種群數(shù)量呈“S”型增長

D．計數(shù)時需用血球計數(shù)板、顯微鏡等

 

【答案】

A

【解析】

試題分析：靜置一段時間會出現(xiàn)酵母菌的分層，所以取樣前需要對培養(yǎng)液搖勻后在取樣，使得計數(shù)更準確，A項錯誤；甲、乙、丙三組重復(fù)實驗，減少偶然因素，使實驗結(jié)果更精確，B項正確；由于受生存空間和營養(yǎng)物質(zhì)有限，所以預(yù)期一段時間內(nèi)酵母菌種群數(shù)量呈“S”型增長，C項正確；計數(shù)時需用血球計數(shù)板、顯微鏡等，D正確。

考點：本題考查種群密度調(diào)查的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

釀酒、做面包都需要酵母菌。某同學(xué)想探究酵母菌的呼吸方式（是否在有氧和無氧條件下都能生存），于是進行了如下實驗。

⑴實驗原理：酵母菌在有氧和無氧條件下都能生存，屬于兼性厭氧菌。

做出假設(shè)：                                                 。

⑵材料用具：酵母菌培養(yǎng)液、澄清石灰水、橡皮球、玻璃導(dǎo)管數(shù)根、質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液等。

⑶實驗步驟：

①A瓶先封口放置一段時間后，選擇玻璃導(dǎo)管，將一、二中的錐形瓶分別進行連接。

②將兩套裝置放在適宜溫度條件下培養(yǎng)10小時，觀察澄清石灰水是否變渾濁。步驟①中A瓶先封口放置一段時間的目的是                                  。

⑷預(yù)測及結(jié)論：

①                                                                   ；

②                                                                   ；

③                                                                   ；

④                                                                   。

⑸為進一步確定酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物，可以再用            （試劑）檢測培養(yǎng)瓶中有酒精產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年吉林省實驗中學(xué)高一上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷 題型：綜合題

釀酒、做面包都需要酵母菌。某同學(xué)想探究酵母菌的呼吸方式（是否在有氧和無氧條件下都能生存），于是進行了如下實驗。

⑴實驗原理：酵母菌在有氧和無氧條件下都能生存，屬于兼性厭氧菌。[來源:學(xué)+科+網(wǎng)]
做出假設(shè)：                                                。
⑵材料用具：酵母菌培養(yǎng)液、澄清石灰水、橡皮球、玻璃導(dǎo)管數(shù)根、質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液等。
⑶實驗步驟：
①A瓶先封口放置一段時間后，選擇玻璃導(dǎo)管，將上圖中的裝置一、二中的錐形瓶分別進行連接。
②將兩套裝置放在適宜溫度條件下培養(yǎng)10小時，觀察澄清石灰水是否變渾濁。步驟①中A瓶先封口放置一段時間的目的是                                 。
⑷預(yù)測及結(jié)論：
①兩組裝置中石灰水都渾濁，說明酵母菌在有氧和無氧條件下都能進行呼吸；
②                                                                  ；
③                                                                  ；
④                                                                  。
⑸為進一步確定酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物，可以再用           （試劑）檢測培養(yǎng)瓶中有酒精產(chǎn)生。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年湖南常德高三上期期末市協(xié)作考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

(10分) 實驗是生命科學(xué)十分重要的發(fā)現(xiàn)和論證方法,實驗方法的正確與否,直接影響到實驗的結(jié)果和結(jié)論。請根據(jù)題意回答有關(guān)實驗的問題。

（1）在“觀察植物細胞有絲分裂”實驗中，甲、乙、丙三位同學(xué)取洋蔥根尖后進行了如下操作（其中 “＋”表示該步驟正常操作，“－”表示該步驟未操作）。觀察其中裝片，發(fā)現(xiàn)細胞重疊、看不到染色體的是     同學(xué)制作的裝片。甲同學(xué)觀察到染色體染色不理想的主要原因是                               。

學(xué)生

步驟

解離

漂洗

染色

壓片

鏡檢

甲

+

-

+

+

+

乙

-

+

+

+

+

丙

+

+

+

+

+

（2）某同學(xué)在“探究植物細胞的吸水和失水”實驗中，選用紫色洋蔥鱗片葉的原因是     　　　　　。該同學(xué)在使用質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液和清水進行實驗時，沒有觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，其原因是                。

（3）將人的口腔上皮細胞用      染液染色后，可以在高倍顯微鏡下觀察到線粒體呈　　 色。

（4）探究pH影響果膠酶活性的實驗中，需要設(shè)置不同pH。某小組同學(xué)實驗時發(fā)現(xiàn)難以將果汁的pH調(diào)整到合適的數(shù)值，而只能調(diào)整好酶液的不同pH，再分別與果汁混合。果汁的pH難以調(diào)整的原因是　                          。

（5）在“酵母菌種群數(shù)量變化”的探究活動中，從試管中吸取培養(yǎng)液前需將試管輕輕振蕩幾次，原因是            ，若發(fā)現(xiàn)血球計數(shù)板的小方格內(nèi)酵母菌過多，難以計數(shù)，應(yīng)當(dāng)采取的措施是　                。

（6）土壤中小動物類群豐富度的統(tǒng)計方法通常有　　　     　和目測估計法兩種。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)在“探究酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”時，做了如下實驗：取三只錐形瓶，編號甲、乙、丙，各加入500 mL質(zhì)量分數(shù)為5%的葡萄糖培養(yǎng)液；然后用天平稱量0.1g活性干酵母分別投入錐形瓶中，置于適宜條件下培養(yǎng)；連續(xù)7d，定時取樣、觀察和計數(shù)，計算1 mL培養(yǎng)液中酵母菌的平均數(shù)。相關(guān)敘述，錯誤的是

    ①取樣前需要靜置一段時間，使得計數(shù)更準確

  ②甲、乙、丙三組遵循單因子變量，形成相互對照

    ③預(yù)期一段時間內(nèi)酵母菌種群數(shù)量呈“S”型增長

    ④血球計數(shù)板計數(shù)時，先將兩滴培養(yǎng)液滴于計數(shù)室上，再蓋上蓋玻片

    A．①②          B．只有①              C．①②④            D．①④

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