分析 根據(jù)題意分析可知:兩頭黑牛交配,產(chǎn)生了一頭棕色子牛,說明后代出現(xiàn)了性狀分離,可判斷黑色對(duì)棕色為顯性.
相對(duì)性狀中顯隱性的判斷:
(1)親代兩個(gè)性狀,子代一個(gè)性狀,即親2子1可確定顯隱性關(guān)系;
(2)親代一個(gè)性狀,子代兩個(gè)性狀,即親1子2可確定顯隱性關(guān)系.所以親2子1或親1子2可確定顯隱性關(guān)系,但親1子1或親2子2則不能直接確定.
解答 解:(1)兩頭黑牛子代出現(xiàn)棕色牛,所以黑色是顯性,棕色是隱性.
(2)棕色為隱性,基因型是bb,所以親本黑色的基因型為Bb,即Bb×Bb→bb.
(3)上述兩頭黑牛產(chǎn)生一黑色子牛的可能性Bb×Bb→$\frac{3}{4}$(BB+Bb);若上述兩頭黑牛產(chǎn)生了一頭黑色子牛,該牛的基因型為$\frac{1}{3}$BB、$\frac{2}{3}$Bb,即該牛是純合子的可能性是$\frac{1}{3}$;判斷是純合子還是雜合子用測交法,即選棕色牛與其交配.
(4)若用某黑色雄牛與多頭雜種雌牛(Bb)交配,共產(chǎn)20頭子牛,若子牛全是黑色,則此雄牛遺傳因子組成情況可能是BB.若子牛中有14頭為黑色,6頭為棕色,則此雄牛遺傳因子組成情況最可能是Bb.
故答案為:
(1)黑色
(2)Bb×Bb bb
(3)$\frac{3}{4}$ $\frac{1}{3}$ C
(4)BB Bb
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的知識(shí),能根據(jù)題中信息準(zhǔn)確判斷這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系及親本的基因型,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題,屬于考綱理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
溫度/℃ | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 |
時(shí)間/min | 860 | 120 | 90 | 40 | 29 | 22 | 15 | 20 | 80 |
A. | 酶的活性受時(shí)間控制 | B. | 溫度越高酶活性越強(qiáng) | ||
C. | 10℃時(shí)細(xì)菌繁殖最快 | D. | 低溫可抑制細(xì)菌繁殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
AA | Aa | aa | |
雄性 | 有斑 | 有斑 | 無斑 |
雌性 | 有斑 | 無斑 | 無斑 |
A. | AAXBY | B. | AaXbY | C. | AaXBY | D. | aaXbY |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 接種針、培養(yǎng)基 | B. | 高壓鍋、接種針 | C. | 手、接種針 | D. | 培養(yǎng)基、手 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東棗莊第八中學(xué)東校區(qū)高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞免疫的敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A.它與體液免疫各自有其獨(dú)特的作用,又可以相互配合,缺一不可
B.效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子能特異性地與抗原結(jié)合,殺滅抗原
C.吞噬細(xì)胞即可參與細(xì)胞免疫也可參與體液免疫
D.記憶T細(xì)胞接受同一種抗原再次刺激時(shí),會(huì)迅速增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP只能在動(dòng)物細(xì)胞中生成 | |
B. | 人體細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存有大量的ATP,供生命活動(dòng)需要 | |
C. | 在細(xì)胞內(nèi)各部位都有ATP的合成 | |
D. | ATP中含有在一定條件下容易水解和重新生成的化學(xué)鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中生物 來源:2016屆北京市東城區(qū)高三第二學(xué)期綜合練習(xí)(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在基因控制蛋白質(zhì)合成的過程中,不會(huì)發(fā)生的是()
A.基因的空間結(jié)構(gòu)改變 B.DNA聚合酶的催化
C.消耗四種核糖核苷酸 D.識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸t(yī)RNA
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