19.為了研究生長(zhǎng)素的運(yùn)輸特點(diǎn),某科研小組分別做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:切取某植物幼苗上胚軸并縱切成a和b兩部分,進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)一處理,6小時(shí)后檢測(cè)另一端含14C的生長(zhǎng)素含量.
實(shí)驗(yàn)二:切取同種植物幼苗上胚軸,分別切去上胚軸a側(cè)和b側(cè)形態(tài)學(xué)上端的一部分,在未切的一側(cè)放置含14C的生長(zhǎng)素瓊脂塊,如圖實(shí)驗(yàn)二處理,6小時(shí)后檢測(cè)各部分含14C的生長(zhǎng)素含量.
根據(jù)結(jié)果判斷下列敘述正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)一的自變量只是植物形態(tài)學(xué)上端和下端
B.由實(shí)驗(yàn)一可知a側(cè)比b側(cè)運(yùn)輸生長(zhǎng)素的能力強(qiáng)
C.實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二均可說明生長(zhǎng)素存在橫向運(yùn)輸
D.由實(shí)驗(yàn)二可知b側(cè)和a側(cè)都能產(chǎn)生生長(zhǎng)素

分析 生長(zhǎng)素的運(yùn)輸包括:極性運(yùn)輸、成熟組織中韌皮部的非極性運(yùn)輸以及根尖和莖尖部位的橫向運(yùn)輸.其中極性運(yùn)輸不受外界環(huán)境因素的影響,一直可以進(jìn)行,而橫向運(yùn)輸會(huì)受到光照的影響,會(huì)由向光一側(cè)朝背光一側(cè)運(yùn)輸;同樣重力也會(huì)影響根和莖部位的近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素的分布.

解答 解:A、實(shí)驗(yàn)一的自變量有植物形態(tài)學(xué)上端和下端,含生長(zhǎng)素瓊脂塊的有無,A錯(cuò)誤;
B、由實(shí)驗(yàn)一可知a側(cè)比b側(cè)運(yùn)輸生長(zhǎng)素的能力強(qiáng),B正確;
C、實(shí)驗(yàn)一能說明生長(zhǎng)素存在橫向運(yùn)輸,實(shí)驗(yàn)二不能,C錯(cuò)誤;
D、由實(shí)驗(yàn)二不能說明b側(cè)和a側(cè)都能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸?shù)奶骄繉?shí)驗(yàn),意在考查考生的實(shí)驗(yàn)分析能力、理解能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,難度適中.考生在分析實(shí)驗(yàn)時(shí),要明確該實(shí)驗(yàn)只能證明“生長(zhǎng)素可以從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端”,因此需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)說明生長(zhǎng)素只能進(jìn)行極性運(yùn)輸.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.自艾滋病被發(fā)現(xiàn)那天起,科學(xué)家就通過國(guó)際合作致力于研制讓健康人免于感染的疫苗.2009年9月24日,美國(guó)和泰國(guó)研究人員共同研制出了具有免疫效果的艾滋病“聯(lián)合疫苗”.這種“聯(lián)合疫苗”是由兩種疫苗組成,其中一種負(fù)責(zé)刺激免疫系統(tǒng),使其做好攻擊艾滋病病毒的準(zhǔn)備;第二種則擔(dān)當(dāng)“助攻手”,負(fù)責(zé)增強(qiáng)免疫反應(yīng).如圖為人體免疫的部分過程示意圖,請(qǐng)回答:

(1)艾滋病病毒進(jìn)入人體后,圖示①②③中可能發(fā)生特異性免疫的是②③(填序號(hào)).
(2)A、B的名稱分別是效應(yīng)T細(xì)胞、抗體.
(3)科學(xué)家研制的艾滋病疫苗在免疫學(xué)上稱為抗原,首次注射該疫苗后,人體主要發(fā)生圖示編號(hào)中③⑦過程.
(4)圖中屬于二次免疫反應(yīng)的過程是④⑤⑥⑦,其特點(diǎn)是反應(yīng)快而強(qiáng).
(5)研究人員說,這種疫苗針對(duì)的是泰國(guó)流行的艾滋病,是否對(duì)美國(guó)、非洲或其他地區(qū)流行的艾滋病有效現(xiàn)在還不清楚.若該疫苗對(duì)其他地區(qū)流行的艾滋病沒有效果,你認(rèn)為最可能的原因是艾滋病病毒的遺傳物質(zhì)為RNA,RNA為單鏈,容易發(fā)生變異.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.用野生型灰體果蠅培育成兩個(gè)果蠅突變品系.兩個(gè)品系都是由于常染色體上基因隱性突變所致,產(chǎn)生相似的體色表現(xiàn)型--黑體.它們控制體色性狀的基因組成可能是:①兩品系分別是由于D基因突變?yōu)閐和d1基因所致,它們的基因組成如圖甲所示;②一個(gè)品系是由于D基因突變?yōu)閐基因所致,另一個(gè)品系是由于E基因突變成e基因所致,只要有一對(duì)隱性基因純合即為黑體,它們的基因組成如圖乙或圖丙所示,為探究這兩個(gè)品系的基因組成,請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果預(yù)測(cè).(注:不考慮交叉互換)

(1)D基因可以突變?yōu)閐和d1,說明基因突變具有不定向性特點(diǎn);d和d1關(guān)系是等位基因(填等位基因非等位基因)
(2)用品系1和品系2為親本進(jìn)行雜交,如果F1表現(xiàn)型為黑體,則兩品系的基因組成如圖甲所示;否則,再用F1個(gè)體相互交配,獲得F2;
(3)如果F2表現(xiàn)型及比例為灰體:黑體=9:7,則兩品系的基因組成如圖乙所示;
(4)如果F2表現(xiàn)型及比例為灰體:黑體=1:1,則兩品系的基因組成如圖丙所示.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.生物體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)形式是多種多樣的,下列敘述不正確的是( 。
A.切除小白鼠的垂體后,其血液中的生長(zhǎng)激素含量減少
B.飯后血糖濃度升高,胰島素分泌增加
C.激素、酶和抗體發(fā)揮作用后立即被滅活
D.水的平衡及體溫和血糖的穩(wěn)定都與下丘腦有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的敘述,不正確的是(  )
A.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基不同
B.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測(cè)有毒物質(zhì),莖尖培養(yǎng)可用于植物脫去病毒
C.煙草葉片離體培養(yǎng)能產(chǎn)生新個(gè)體,小鼠雜交瘤細(xì)胞可離體培養(yǎng)增殖
D.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過程中都要用到胰蛋白酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原,是某種生物體內(nèi)糖類的某些變化,下列說法不正確的是( 。
A.此生物一定是動(dòng)物,因?yàn)槟芎铣商窃?/td>
B.淀粉和糖原都是多糖
C.此生物一定是人,因?yàn)槟芾闷咸烟?/td>
D.麥芽糖為二糖,葡萄糖是單糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.關(guān)于下列四圖的敘述中,不正確的是( 。
A.甲圖和丙圖分別是構(gòu)成生命活動(dòng)的體現(xiàn)者和生物體遺傳信息的攜帶者的基本單位
B.乙圖小麥種子在曬干過程中所失去的水是自由水
C.若丙圖中a為脫氧核糖,則由b構(gòu)成的核酸完全水解,得到的化合物最多有5種
D.在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是乳糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于突觸的敘述,正確的是( 。
A.神經(jīng)元之間通過突觸聯(lián)系B.一個(gè)神經(jīng)元只有一個(gè)突觸
C.突觸由突觸前膜和突觸后膜構(gòu)成D.突觸間隙的液體是血漿

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)光學(xué)顯微鏡的描述中錯(cuò)誤的是(  )
A.放大倍數(shù)越大,視野內(nèi)目鏡測(cè)微尺每小格所代表的實(shí)際長(zhǎng)度越小
B.用10倍物鏡觀察水綿玻片時(shí),玻片與物鏡的距離為0.5 cm,若改用30倍物鏡觀察時(shí),則玻片與物鏡的距離應(yīng)調(diào)整為1.5 cm左右
C.當(dāng)用低倍鏡看清楚物像后,轉(zhuǎn)換成高倍鏡后卻看不到物像,其原因可能是被觀察的物體未處于視野中央
D.若視野中有一異物,移動(dòng)裝片和轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡后異物不動(dòng),則異物應(yīng)位于目鏡

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