某同學(xué)做了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以直接得出的結(jié)論是






A. 生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)

B. 感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端

C. 生長(zhǎng)素進(jìn)行極性運(yùn)輸

D. 單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均勻

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)食品商務(wù)網(wǎng)2008年7月10日?qǐng)?bào)道，我國(guó)今年夏糧產(chǎn)量為2400億斤，同比增長(zhǎng)50億斤，秋糧穩(wěn)中略增，預(yù)計(jì)全年糧食產(chǎn)量在10 000億斤左右。我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上取得了舉世矚目的成就。但我國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也面臨著許多問題，如生物多樣性的破壞和環(huán)境污染等。某校研究小組對(duì)某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的各種生態(tài)因子進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)查分析，并繪出了如右圖所示的食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)絡(luò)中青蛙和蜘蛛的關(guān)系是             。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)容易遭到破壞的原因是             。

（3）夏季，農(nóng)民經(jīng)常在農(nóng)田里除草、滅蟲。請(qǐng)從生態(tài)系統(tǒng)的能量

流動(dòng)角度，說明這樣做的目的是                            。

（4）收獲季節(jié)，人們往往在農(nóng)田里焚燒農(nóng)作物的秸稈，這樣做很不科學(xué)。針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們向有關(guān)部門建議，要遵循生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本原理，進(jìn)行無廢料生產(chǎn)，該生產(chǎn)模式應(yīng)該是                                                   。

（5）同學(xué)們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，由于人們受到利益驅(qū)動(dòng)大量捕殺青蛙、蛇等動(dòng)物，結(jié)果造成農(nóng)田中            泛濫成災(zāi)。

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科目：高中生物 來源：2012屆紹興一中高三回頭考生物試卷 題型：綜合題

Ⅰ某生物實(shí)驗(yàn)小組利用學(xué)校新配置的數(shù)字實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行測(cè)定光合速率實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了如下裝置，反應(yīng)杯的溶液中通入了一定量的CO2，并放置了10片相同的玉米葉圓片，請(qǐng)據(jù)圖回答：

⑴玉米葉圓片放入反應(yīng)杯前需抽空葉肉細(xì)胞間隙內(nèi)的氣體，目的是             。隨著測(cè)試時(shí)間的延長(zhǎng)，葉片的光合速率逐漸下降，其限制性因素主要是                       。此時(shí)，葉綠體中的RUBP含量變化        (填“增加”或“減少”) 。

⑵實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)進(jìn)一步對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，在溫度適宜、CO2充足的條件下研究了光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖所示。若將葉圓片去掉一半，剩余葉圓片在相同條件下光照強(qiáng)度與氧氣釋放速度的關(guān)系曲線將不同，a點(diǎn)的位置將              (填“左移”或“右移”)。

 

Ⅱ研究發(fā)現(xiàn)，pH能夠影響酶的活性。某同學(xué)在做探究pH對(duì)過氧化氫酶的影響實(shí)驗(yàn)時(shí)，步驟如下：

第一步：取7支等大的試管，分別編號(hào)為A、B、C、D、E、F、G；

第二步：向7支試管中加入2mL2%的過氧化氫溶液，心臟等量且適量的過氧化氫酶溶液，然后分別用pH為4、5、6、7、8、9、10的緩沖液2mL調(diào)節(jié)A、B、C、D、E、F、G中的pH。

第三步，用量筒收集一定時(shí)間內(nèi)7支試管所產(chǎn)生的氧氣的量

第四步，將數(shù)據(jù)記錄在表格中。

第五步，畫出pH影響酶活性的關(guān)系曲線(酶活性的強(qiáng)弱可用產(chǎn)生氧氣體積的多少表示)>問：

⑴該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟中，有一步有明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)問是哪一步，就如何改正？

 

 

⑵請(qǐng)畫出用于繪制曲線的坐標(biāo)系

 

 

 

⑶觀察過氧化氫分解反應(yīng)的強(qiáng)弱，除了用量筒收集，比較氣體體積的大小外，還可以通過什么簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行？

 

 

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科目：高中生物 來源：浙江省嘉興市2009學(xué)年第二學(xué)期期中考試（高二生物） 試卷 題型：綜合題

（8分）為探索影響動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的相關(guān)因素，某生物小組作了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)一】每隔三天，將生長(zhǎng)正常的成年雄鼠甲的甲狀腺做一次等量切除，并不斷檢測(cè)其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量，結(jié)果如右圖所示：

圖中曲線a表示_______________激素，正常情況下甲狀腺合成激素的量與其體積成_____________關(guān)系。

【實(shí)驗(yàn)二】每隔三天，向生長(zhǎng)正常的成年雄鼠乙體內(nèi)注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素，同時(shí)檢測(cè)其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化，重復(fù)多次。結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩種激素含量總是先上升后下降，請(qǐng)分析產(chǎn)生這種生理變化的原因：

當(dāng)乙鼠體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時(shí)，刺激_____________合成和分泌的___________________增多，進(jìn)而促進(jìn)甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素增多。當(dāng)甲狀腺激素的含量增加到一定程度時(shí)，就會(huì)__________垂體和__________的合成和分泌活動(dòng)，從而使相應(yīng)的激素含量下降。

【實(shí)驗(yàn)三】為了驗(yàn)證碘是合成甲狀腺激素的原料，某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：飼養(yǎng)兩只生長(zhǎng)狀況相同的雄鼠丙和雌鼠丁，給丙鼠每天喂含碘的食物，給丁鼠每天喂不含碘的等量的食物；兩只鼠放在不同室內(nèi)條件下飼養(yǎng)，一段時(shí)間后對(duì)兩只鼠體內(nèi)的甲狀腺激素含量進(jìn)行測(cè)定。

請(qǐng)指出該同學(xué)實(shí)驗(yàn)中不科學(xué)的做法：①_________________，②_________________。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（22分）“假說―演繹法”是在觀察和分析的基礎(chǔ)上提出問題，通過推理和想像提出解釋問題的假說，根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理，再通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理結(jié)論的科學(xué)方法。

（1）孟德爾以黃色圓粒純種豌豆和綠色皺粒純種豌豆做親本，分別設(shè)計(jì)了純合親本雜交、F1自交、F1測(cè)交的實(shí)驗(yàn)，按照“假說―演繹”法（即分析現(xiàn)象―提出假說―檢驗(yàn)假說―得出結(jié)論），最后得出了自由組合定律。孟德爾在兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中：

①用于解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的“假說”是         。受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的。雌雄配子的結(jié)合方式有16種；遺傳因子組合類型有9種；F2代的性狀表現(xiàn)為4種：黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒，數(shù)量比為9∶3∶3∶l。

②根據(jù)假說的“演繹”過程是：若上述假說成立，則             。

③在檢驗(yàn)假說階段進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是          。

（2）果蠅體表硬而長(zhǎng)的毛稱為剛毛，一個(gè)自然繁殖的直剛毛果蠅種群中，偶然出現(xiàn)了一只卷剛毛雄果蠅。已知直剛毛和卷剛毛是受等位基因A和a控制的。請(qǐng)回答下列問題：

①這只雄果蠅的卷剛毛性狀是如何產(chǎn)生和遺傳的呢?有一種假說認(rèn)為這是親代生殖細(xì)胞中X染色體上的基因發(fā)生了顯性突變。請(qǐng)你嘗試再寫出兩種假說：          ，         。

②已知這只卷剛毛雄果蠅與直剛毛雌果蠅雜交，F(xiàn)1全部是直剛毛，F(xiàn)1雌雄果蠅隨機(jī)交配，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例是直剛毛雌果蠅∶直剛毛雄果蠅∶卷剛毛雄果蠅=2∶1∶1，此時(shí)最合理的假說是      。               

③為驗(yàn)證②中的假說，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如右圖所示的雜交試驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象是否能夠驗(yàn)證第②小題中提出的假說?請(qǐng)說明理由。

④若為你提供以下一些純合的果蠅作為材料：直剛毛雌果蠅、直剛毛雄果蠅、卷剛毛雌果蠅、卷剛毛雄果蠅，請(qǐng)你也來設(shè)計(jì)一個(gè)雜交試驗(yàn)，以驗(yàn)證第②小題中提出的假說，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：                  

實(shí)驗(yàn)方案：         。(只要求寫出雜交親本的表現(xiàn)型)。            

預(yù)測(cè)結(jié)果：            。

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