【題目】如圖表示某長(zhǎng)期穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中光合作用積累的有機(jī)物被植食性動(dòng)物利用的過(guò)程（圖中的字母表示所含的能量）。據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.植物光合作用積累的能量a=c+e+g +i+h

B.植食動(dòng)物糞便中的能量為g

C.b中的物質(zhì)和能量都被微生物利用

D.能量在相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為f/a

【答案】AB

【解析】

上圖表示能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)情況，植食動(dòng)物攝入量d等于其同化量f與糞便量g之和，同化量f等于呼吸消耗量i與有機(jī)物積累量h之和，能量傳遞效率等于相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量之比。

A、植物光合作用積累的能量a=b+c，b=d+e，d=f+g，f=h+i，因此a=c+e+g +i+h，A正確；

B、由分析可知，植食動(dòng)物糞便中的能量為g，B正確；

C、b中的物質(zhì)有一部分被植食動(dòng)物呼吸作用利用，以熱能的形式散失，C錯(cuò)誤；

D、由分析可知能量在相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為同化量之比，a為植物的積累量不是同化量，D錯(cuò)誤。

故選AB。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草莓果實(shí)表面有許多瘦果，將生長(zhǎng)一致的草莓植株分為四組（S0、S1、S2、S3）， 進(jìn)行以下操作：對(duì)S0組不作處理，去除其他幾組幼果上的瘦果，再分別在S2組葉片上和S3組幼果上噴施一定濃度的生長(zhǎng)素（IAA）溶液，結(jié)果如下圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是___________，實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了果實(shí)開(kāi)始發(fā)育后，瘦果能___________。

（2）S1組的果實(shí)略有增大，其原因可能是___________，S2組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明___________。

（3）除生長(zhǎng)素外，既能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，又能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的植物激素是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關(guān)，鮮重累積增加率下降時(shí)插花衰敗，如圖為細(xì)胞分裂素和蔗糖對(duì)插花鮮重的影響，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.蔗糖和細(xì)胞分裂素都有延緩衰敗的作用

B.插花保鮮的時(shí)間長(zhǎng)短受細(xì)胞分裂素、脫落酸等多種激素共同調(diào)節(jié)的作用

C.同時(shí)添加蔗糖和細(xì)胞分裂素更利于插花保鮮

D.瓶插的七天時(shí)間內(nèi)清水組的脫落酸的含量都比其它組高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示神經(jīng)調(diào)節(jié)反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)描述正確的是（ ）

A.圖中a為突觸小體，與圖Ⅱ中c及圖Ⅲ中g為同一結(jié)構(gòu)

B.圖Ⅰ中a為突觸小體，與圖Ⅱ中d及圖Ⅲ中g為同一結(jié)構(gòu)

C.圖Ⅰ中b為突觸后膜，只能是圖Ⅲ中e結(jié)構(gòu)

D.圖Ⅰ中b為突觸后膜，接受一定強(qiáng)度的刺激后，膜外的電位會(huì)變?yōu)樨?fù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在海拉細(xì)胞的核內(nèi)發(fā)生著遺傳信息的表達(dá)過(guò)程，能正確反映該過(guò)程的圖解是

A.B.

C.DNA→RNAD.DNA→RNA→蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖示基因型為AaXBY的二倍體動(dòng)物體內(nèi)某個(gè)細(xì)胞的核DNA含量和染色體數(shù)目關(guān)系。下列敘述正確的是

A.該細(xì)胞的每條染色體的著絲�？赡苓B接著來(lái)自兩極的紡錘絲

B.該細(xì)胞所處的時(shí)期可發(fā)生基因重組和基因突變

C.該細(xì)胞的基因型可能為AAXBXB

D.該細(xì)胞可能含有4個(gè)染色體組，染色體的形態(tài)共有4種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”活動(dòng)中，觀察到不同分裂時(shí)期的洋蔥（2n=16）根尖細(xì)胞如下圖所示（ ）

下列敘述正確的是（ ）

A.圖甲細(xì)胞已完成染色體和中心體的復(fù)制

B.圖丙細(xì)胞中含有16個(gè)染色體、2套遺傳物質(zhì)

C.裝片制作過(guò)程中需用清水漂洗已解離的根尖便于染色

D.給臨時(shí)裝片的材料滴加秋水仙素，丙、丁出現(xiàn)的比例降下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組通過(guò)記錄傳人神經(jīng)上的電信號(hào)及產(chǎn)生的感覺(jué)，研究了不同刺激與機(jī)體感覺(jué)之間的關(guān)系，結(jié)果如下表，下列說(shuō)法中不正確的是（ ）

刺激類型

刺激強(qiáng)度

傳入神經(jīng)上的電

信號(hào)（時(shí)長(zhǎng)相等）

產(chǎn)生的感覺(jué)類型

感覺(jué)強(qiáng)度

針刺激

較小

刺痛

較弱

較大

較強(qiáng)

熱刺激

較低

熱感

較弱

較高

較強(qiáng)

A.神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)膜內(nèi)外電位的表現(xiàn)是外正內(nèi)負(fù)

B.不同類型的刺激引起不同類型的感覺(jué)，原因是感受器不同

C.不同強(qiáng)度的刺激通過(guò)改變傳入神經(jīng)上電信號(hào)的強(qiáng)度大小，導(dǎo)致感覺(jué)強(qiáng)度的差異

D.當(dāng)給某部位受損的人熱刺激時(shí)，大腦皮層產(chǎn)生熱感不能稱之為反射

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將20℃恒溫下的四只小動(dòng)物同時(shí)分別置于恒溫15℃、25℃條件下一小段時(shí)間，在改變溫度的這段時(shí)間里，預(yù)測(cè)它們的產(chǎn)熱量、散熱量變化情況。下列有關(guān)說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲的產(chǎn)熱量等于甲的散熱量

B.乙的產(chǎn)熱量等于乙的散熱量

C.丙的產(chǎn)熱量等于丙的散熱量

D.丁的產(chǎn)熱量大于丁的散熱量

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