A. | 高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性 | |
B. | 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的并具有催化作用的蛋白質(zhì) | |
C. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶 | |
D. | Fe3+可以催化過氧化氫分解,說明Fe3+也是酶 |
分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA.
2、酶的特性:專一性、高效性、作用條件溫和.
3、細(xì)胞有氧呼吸的具體過程:
解答 解:A、高溫能使酶變性失活,但低溫只能降低酶的活性,不能使酶變性失活,A錯(cuò)誤;
B、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA,B錯(cuò)誤;
C、糖酵解過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,因此細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶,C正確;
D、Fe3+可以催化過氧化氫分解,說明Fe3+具有催化作用,屬于無機(jī)催化劑,而酶是有機(jī)催化劑,因此Fe3+不是酶,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查酶的相關(guān)知識,要求考生識記酶的概念、特性、細(xì)胞呼吸等知識,要求考生識記酶的概念、化學(xué)本質(zhì)及特性,掌握細(xì)胞有氧呼吸的具體過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人和鼠體內(nèi)的蛋白質(zhì)80%是相同的 | B. | 人和鼠的基因80%是相同的 | ||
C. | 人和鼠的染色體80%是相同的 | D. | 不足以推出以上結(jié)論 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 退耕還林還草發(fā)生的演替屬于次生演替 | |
B. | 群落的次生演替速度通常比初生演替快 | |
C. | 人類的活動會改變?nèi)郝溲萏嫠俣群头较?/td> | |
D. | 初生演替就是指在從未被植物覆蓋的地方發(fā)生的群落演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可在海藻酸鈉溶液中添加蔗糖,為胚狀體提供碳源 | |
B. | 該過程以海藻酸鈉作為營養(yǎng)成分,以CaCl2溶液作為凝固劑 | |
C. | 胚狀體是外植體在培養(yǎng)基上脫分化形成的一團(tuán)愈傷組織 | |
D. | 包埋胚狀體的凝膠珠能夠隔絕空氣有利于人工種子的儲藏 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA能識別和轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸 | |
B. | 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上不含U堿基 | |
C. | 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA能識別信使RNA上的密碼子 | |
D. | 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸到細(xì)胞內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②和③相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架 | |
B. | ④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸 | |
C. | 解旋酶作用于⑨ | |
D. | DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖處于減數(shù)分裂第一次分裂中期,含有兩個(gè)四分體 | |
B. | 在乙圖所示的細(xì)胞中,含有1對同源染色體,4個(gè)染色單體 | |
C. | 丙圖所示過程可能會發(fā)生非同源染色體上的非等位基因自由組合 | |
D. | 該器官一定是動物的卵巢 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于葉綠體的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.葉綠體具有雙層膜
B.葉綠體具有能量轉(zhuǎn)換的功能
C.植物和藻類的部分細(xì)胞中無有葉綠體
D.葉綠體基質(zhì)與線粒體基質(zhì)的化學(xué)成分相同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞膜的特點(diǎn)是具有一定的流動性,能夠反映該特點(diǎn)的實(shí)例有( )
①白細(xì)胞吞噬病菌 ②海帶細(xì)胞內(nèi)的碘離子濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于海水中的碘離子濃度 ③變形蟲的變形運(yùn)動 ④蔗糖分子不能進(jìn)入細(xì)胞膜 ⑤唾液腺細(xì)胞分泌唾液淀粉酶.
A.①②③ B.①③⑤ C.②④⑤ D.③④⑤
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