【題目】如圖為用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)．下列判斷正確的是（ ）
A.①④是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)
B.向左彎曲生長(zhǎng)的是⑤
C.不生長(zhǎng)也不彎曲的是①③
D.單側(cè)光能夠?qū)Β冖芷鹱饔?/span>

【答案】B
【解析】解：A、對(duì)照實(shí)驗(yàn)遵循單一變量的原則，而實(shí)驗(yàn)①④中具有多個(gè)變量，不屬于對(duì)照實(shí)驗(yàn)，A錯(cuò)誤； B、圖中⑤胚芽鞘切去尖端后，在胚芽鞘的右側(cè)放置含生長(zhǎng)素的瓊脂塊，因此胚芽鞘彎向左側(cè)生長(zhǎng)，其它①④直立生長(zhǎng)，②彎向右側(cè)生長(zhǎng)，③不生長(zhǎng)，B正確；
C、尖端是感光部位，圖中①用錫箔遮住尖端，因此直立生長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；
D、尖端是感光部位，④切去尖端后不能感受光的刺激，D錯(cuò)誤．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】利用生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知生長(zhǎng)素合成部位：主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子；運(yùn)輸：表現(xiàn)為極性運(yùn)輸——只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，不能反過(guò)來(lái)；分布：各個(gè)器官中都有分布，但相對(duì)集中地分布在生長(zhǎng)旺盛的部位．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】烯烴、一氧化碳和氫氣在催化劑作用下生成醛的反應(yīng)，成為羰基合成，也叫烯烴的醛化反應(yīng)。由乙烯制丙醛的反應(yīng)為CH2=CH2+CO+H2→ CH3CH2CHO.由化學(xué)式為C4H8的烯烴進(jìn)行醛化反應(yīng)，得到醛的同分異構(gòu)體可能有（ ）

A. 2種 B. 3種 C. 4種 D. 5種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】日前微博傳言手機(jī)細(xì)菌比馬桶多．如圖，央視和北京衛(wèi)視通過(guò)實(shí)驗(yàn)展示調(diào)查結(jié)果．回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)需制備培養(yǎng)基，培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、 ．
（2）據(jù)圖，兩電視臺(tái)均采用法接種，該方法需要（多選） A．接種環(huán) B．酒精燈 C．移液管 D．涂布器 E．無(wú)菌水
（3）通過(guò)觀察菌落的 ， 可知手機(jī)屏幕和馬桶按鈕都存在多種微生物．兩電臺(tái)實(shí)驗(yàn)操作均正確且完全一致，但報(bào)道結(jié)果截然不同，你認(rèn)為原因是： ．
（4）按圖操作取樣面積，實(shí)驗(yàn)員測(cè)定某手機(jī)屏幕的細(xì)菌數(shù)量，將10mL菌懸液進(jìn)行梯度稀釋?zhuān)謩e取0.1mL稀釋倍數(shù)為102的樣品液接種到三個(gè)培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)分別為48、50、52，則該手機(jī)屏幕的細(xì)菌數(shù)為個(gè)/平方厘米．該實(shí)驗(yàn)對(duì)照組該如何設(shè)置 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要檢測(cè)目的基因是否成功的插入了受體DNA中，需要用基因探針，基因探針是指（ ）

A. 用于檢測(cè)疾病的醫(yī)療器械 B. 用放射性同位素或熒光分子等標(biāo)記的DNA分子

C. 帶有標(biāo)記的蛋白質(zhì)分子 D. 人工合成的免疫球蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)群落的敘述，錯(cuò)誤的是

A．用取樣器取樣法調(diào)查農(nóng)田土壤小動(dòng)物的豐富度

B．人類(lèi)活動(dòng)可以使自然演替的速度改變，而演替方向不一定會(huì)改變

C．演替達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的階段后，群落的物種組成不再變化

D．湖泊近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布，構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因工程中常采用原核生物作為受體細(xì)胞如：大腸桿菌。下列哪項(xiàng)不屬于原核生物作為受體細(xì)胞的原因（ ）

A. 多為單細(xì)胞 B. 遺傳物質(zhì)含量少

C. 性狀穩(wěn)定，變異少 D. 繁殖速度快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)于觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)，合理的是(　　)

A. 剪取洋蔥根尖2～3 mm，因?yàn)樵搮^(qū)域?qū)儆诟珔^(qū)，細(xì)胞有絲分裂旺盛

B. 該實(shí)驗(yàn)步驟中唯一錯(cuò)誤的是在②和③之間缺少用清水漂洗這一環(huán)節(jié)

C. 壓片的目的是使組織細(xì)胞分散，便于觀察

D. 顯微鏡下找到一個(gè)正在分裂的細(xì)胞，并持續(xù)觀察其各個(gè)時(shí)期的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在果蠅的X染色體上可以發(fā)生隱性突變，而隱形突變會(huì)導(dǎo)致不同情況的出現(xiàn)：如突變不會(huì)引起個(gè)體死亡、突變會(huì)導(dǎo)致完全致死（突變體全部死亡）和不完全致死（突變體死亡一部分），如圖表示經(jīng)誘變處理的紅眼雄果蠅與野生型純合紅眼雌果蠅交配（B表示紅眼基因），得F1 ， 使F1單對(duì)交配，分別飼養(yǎng)，觀察F2的分離情況．下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.若經(jīng)誘變后沒(méi)有發(fā)生突變，則F2果蠅均為紅眼
B.若只發(fā)生隱性突變而不引起致死現(xiàn)象，則F2中紅眼與白眼的比值為3：1
C.若發(fā)生突變后，會(huì)導(dǎo)致完全致死現(xiàn)象的發(fā)生，則F2中雌：雄=1：2
D.若發(fā)生突變后，會(huì)導(dǎo)致不完全致死現(xiàn)象的發(fā)生，則F2中雌：雄介于1：1和2：1之間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【生物﹣﹣選修模塊3：現(xiàn)代生物技術(shù)】
以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過(guò)程，a﹣h為操作過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中c的操作名稱(chēng)是 ， d、f的操作名稱(chēng)是 ．
（2）圖中用到的激素是 ， 其目的是獲得更多的卵母細(xì)胞，其受精后發(fā)育可得到早期胚胎；圖中早期胚胎屬于胚胎發(fā)育的期，其中胚胎干細(xì)胞來(lái)源于（填數(shù)字標(biāo)號(hào)）．
（3）過(guò)程h常用的方法是 ． 采用技術(shù)來(lái)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因牛D的DNA上是否插入了目的基因．
（4）圖中牛A、B的性別（填“相同”、“不相同”、“不一定相同”）

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