【題目】(1)下列生物中,與埃博拉病毒有明顯區(qū)別的是___________。
①大腸桿菌 ②發(fā)菜 ③藍(lán)藻 ④酵母菌
⑤SARS病原體 ⑥HIV ⑦水綿
(2)研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙)進(jìn)行分析、觀察和實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“無(wú)”)。
核膜 | 光合作用(能否) | 核糖體 | 細(xì)胞壁 | |
甲 | √ | √ | √ | √ |
乙 | √ | × | √ | × |
丙 | × | √ | √ | √ |
①甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類生物?
甲___________,乙___________,丙___________。
A.牦牛 B.番茄 C.念珠藻 D.蘑菇
②下圖中屬于細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖是___________,它與洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較,最主要的區(qū)別是_______。圖2所示生物的遺傳物質(zhì)主要存在于,它合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是______________________。
【答案】 ①②③④⑦ B A C 圖1有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核 細(xì)胞核 核糖體
【解析】本題考查細(xì)胞的多樣性及病毒相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和對(duì)圖形識(shí)別能力。
(1)病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所給的生物中,大腸桿菌、發(fā)菜、藍(lán)藻是原核生物,酵母菌和水綿是真核生物,而SARS病原體和HIV是病毒,所以①②③④⑦不同。
(2)①由表格可知甲含有核膜和細(xì)胞壁,能進(jìn)行光合作用,說(shuō)明是植物細(xì)胞,所以是B。乙有細(xì)胞核,沒(méi)有細(xì)胞壁,不能進(jìn)行光合作用,應(yīng)是動(dòng)物細(xì)胞,所以應(yīng)是A。丙沒(méi)有核膜、有細(xì)胞壁能進(jìn)行光合作用,所以是能進(jìn)行光合作用的原核生物,應(yīng)對(duì)應(yīng)C,念珠藻含有葉綠素和藻藍(lán)素,能進(jìn)行光合作用。
②下圖中屬于細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖是圖1,因?yàn)樗鼪](méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核,洋蔥表皮細(xì)胞中有以核膜為界限的細(xì)胞核。而圖2中有細(xì)胞核,遺傳物質(zhì)DNA主要是在細(xì)胞核,合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是在核糖體。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與人體高級(jí)神經(jīng)中樞無(wú)直接聯(lián)系的活動(dòng)是
A.上課時(shí)邊聽講邊記筆記
B.打瞌睡同學(xué)的手觸到燙的物體猛的縮回
C.遇到多年不見(jiàn)的老朋友一時(shí)想不起對(duì)方的姓名
D.紅燈停綠燈行
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】銅綠微囊藻是淡水中常見(jiàn)的一種藍(lán)藻,它們特有的異形胞能夠?qū)⒋髿獾潭榭衫玫,供給其它營(yíng)養(yǎng)細(xì)胞。當(dāng)其在富營(yíng)養(yǎng)化的水體中大量繁殖時(shí),會(huì)導(dǎo)致水體變質(zhì),這種現(xiàn)象俗稱“水華”。近年來(lái),在我國(guó)的各大湖泊水華現(xiàn)象頻繁,下面是某研究小組對(duì)太湖湖水中微囊藻所做的一些研究,回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)銅綠微囊藻細(xì)胞中含有______________,是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物。它和水綿的主要區(qū)別在于________________________。
(2)研究小組欲研究N元素對(duì)微囊藻種群數(shù)量變化的影響,對(duì)照組實(shí)驗(yàn)利用含有多種無(wú)機(jī)鹽的全素培養(yǎng)液培養(yǎng)微囊藻,實(shí)驗(yàn)組應(yīng)用___________的全素培養(yǎng)液培養(yǎng)。該實(shí)驗(yàn)需檢測(cè)的因變量為_______。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,缺少N元素對(duì)微囊藻種群數(shù)量變化影響不大,最可能的原因是____________________
(3)在其它調(diào)節(jié)均適宜的情況下,研究小組研究了不同溫度對(duì)微囊藻光合作用和呼吸作用的影響,具體實(shí)驗(yàn)過(guò)程如甲圖所示,測(cè)得A、B數(shù)量變化如乙圖:
據(jù)圖分析,在20℃時(shí),微囊藻的光合作用_______(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用,在_______℃,微囊藻開始不再進(jìn)行光合作用,A+B的和可以表示微囊藻的________。
(4)研究小組對(duì)太湖湖水中的微囊藻種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,進(jìn)行了定時(shí)測(cè)定。調(diào)查湖水中微囊藻種群密度通常采用_________法,在利用血球計(jì)數(shù)板對(duì)微囊藻進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),需等到微囊藻細(xì)胞全部沉降到__________底部,在將計(jì)數(shù)板放在顯微鏡上進(jìn)行計(jì)數(shù)。
(5)研究小組統(tǒng)計(jì)的微囊藻種群數(shù)量變化情況如下圖所示:
據(jù)圖分析,微囊藻前兩周的種群數(shù)量變化呈______型曲線,其原因是_____________;在第2周時(shí),微囊藻種群的年齡結(jié)構(gòu)為_______型。
(6)結(jié)合圖乙分析,微囊藻的最適生長(zhǎng)溫度為______℃,微囊藻大量繁殖會(huì)導(dǎo)致水華的發(fā)生。為有效控制微囊藻的增長(zhǎng),一方面需要對(duì)生物污水中含______(填“磷”或“氮”)量進(jìn)行控制,另一方面可以在排污口附近種植蘆葦、蓮等挺水植物,這體現(xiàn)了生物多樣性的_______價(jià)值。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】19世紀(jì)中期以后,造物主從有生命現(xiàn)象的研究領(lǐng)域最終被驅(qū)逐出去,主要是因?yàn)?/span>
A. 西方人文主義思想精神的進(jìn)一步發(fā)展 B. 啟蒙思想和唯物主義哲學(xué)的迅速推廣
C. 人猿同祖學(xué)說(shuō)普遍得到了人們的認(rèn)可 D. “物競(jìng)天擇,適者生存”進(jìn)化論觀點(diǎn)的提出
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】多具聚體是由許多相同或相似的基本單位組成的長(zhǎng)鏈,下圖表示細(xì)胞利用基本單位合成生物大分子的示意圖,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)若某種多聚體的基本單位中含有U,則該基本單位的名稱為___________,由其參與組成的生物大分子的名稱是___________,其主要存在于細(xì)胞中的___________。
(2)若合成的多聚體是組成植物細(xì)胞壁的主要成分,則該生物大分子是___________,由其基本單位形成的動(dòng)物細(xì)胞中的重要儲(chǔ)能物質(zhì)是___________。
(3)若該生物大分子為一個(gè)由α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子(圖1表示),共含571個(gè)氨基酸,其中二硫鍵(一S—S—)是蛋白質(zhì)中一種連接肽鏈的化學(xué)鍵,由兩個(gè)巰基(一SH)脫氫形成的,那么:
①據(jù)圖1可知該蛋白質(zhì)分子中至少含有___________氧原子。
②假設(shè)該蛋白質(zhì)分子中的α鏈的分子式為CxHyNzOvS,并且是由圖2中四種氨基酸組成的:上述氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是___________。α鏈含天冬氨酸___________個(gè)。若氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為120,則該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為___________。
③γ肽鏈?zhǔn)且粭l含121個(gè)氨基酸的多肽鏈,其中含有天冬氨酸5個(gè),分別位于26、71、72、99、121位(見(jiàn)下圖),天冬氨酸的結(jié)構(gòu)試卷第(2)題。
肽酶E1專門水解天冬氨酸羧基端的肽鍵,肽酶E2專門水解天冬氨酸氨基端的肽鍵。肽酶E1完全作用后產(chǎn)生的多肽中,至少有___________個(gè)羧基。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的,有關(guān)推斷不合理的是( )
A.記憶B細(xì)胞內(nèi)有豐富的髙爾基體,有利于抗體的分泌
B.神經(jīng)細(xì)胞有豐富的突起,有利于信息的傳遞
C.紅細(xì)胞中含豐富的血紅蛋白,有利于氧氣的運(yùn)輸
D.精子尾部含豐富的線粒體,有利于精子的運(yùn)動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)幾類生物的敘述,正確的是( )
A.硝化細(xì)菌與變形蟲在結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是前者有細(xì)胞壁
B.顫藻與發(fā)菜的共同點(diǎn)是都能進(jìn)行光合作用,發(fā)菜中還含有葉綠體
C.T2噬菌體通過(guò)細(xì)胞分裂的方式進(jìn)行增殖
D.細(xì)菌和開花植物都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和核糖體等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲為纖維單胞菌(能產(chǎn)生纖維素酶)的獲取過(guò)程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. ①②③④培養(yǎng)基都應(yīng)以纖維素為唯一碳源
B. 圖中所用培養(yǎng)基矢菌常用的方法是高壓蒸汽滅菌
C. ④所用的接種方法可對(duì)培養(yǎng)的微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)
D. 可用剛果紅染料鑒定,看菌落周圍是否出現(xiàn)透明圈
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】呆小癥、侏儒癥、糖尿病缺的激素分別是( )
A.甲狀腺激素、生長(zhǎng)素、胰島素
B.生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素、腎上腺素
C.甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素、胰島素
D.生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素受體、胰島素
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