【題目】果蠅的眼色有紅色、朱砂色、白色三種,受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因B/b、D/d控制,其中D/d僅位于X染色體上。研究發(fā)現(xiàn),含D基因的個(gè)體均為紅眼,含B基因且不含D基因的個(gè)體均為朱砂眼,其余情況均為白眼。與果蠅眼色有關(guān)的還有位于其他染色體上的一對(duì)等位基因E/e,其中e基因純合會(huì)導(dǎo)致雌性個(gè)體性反轉(zhuǎn)為不育雄性,e基因純合對(duì)雄性個(gè)體無(wú)影響。回答下列問(wèn)題:

(1)控制果蠅眼色的等位基因B/b位于____(常/性)染色體上。

(2)該果蠅種群中,朱砂眼雄果蠅的基因型有______種,若一只BbEeXDXd雌性個(gè)體與一只BbEeXdY雄性個(gè)體雜交,所得子代足夠多,則子代中雄性∶雌性=_________,不育白眼雄性個(gè)體占_______。

(3)要想通過(guò)雜交子代的眼色就能辨別子代的雌雄且雌雄個(gè)體全都只有一種表現(xiàn)型,符合該條件的雜交組合有多種,請(qǐng)分別從這三對(duì)等位基因入手,分析親本雜交組合的基因型特點(diǎn):

①至少有一個(gè)親本的基因組成是BB或兩個(gè)親本的基因組成都是bb;②______________________;③___________________________________。

【答案】 8 5∶3 1/64 至少有一個(gè)親本的基因組成是EE 兩親本的基因組成為 XdXd 和 XDY

【解析】

根據(jù)題干信息分析,控制果蠅眼色的兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳,且D、d位于X染色體上,則紅眼的基因型為_(kāi)_XD_,朱砂眼的基因型為B_ Xd_,其余基因型(bbXdXd、bbXdY)都是白眼;根果蠅眼色有關(guān)的基因還有E、e,在另一對(duì)常染色體上,其純合會(huì)使得雌性個(gè)體性反轉(zhuǎn)為不育雄性,而對(duì)雄性沒(méi)有影響。

1)根據(jù)題意分析可知,控制果蠅眼色的兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳,且D、d僅位于X染色體上,所以B、b基因只能在常染色體上。

2)就B、b與D、d這兩對(duì)等位基因而言,朱砂眼雄果蠅(B_ Xd_)的基因型有2種,朱砂眼雌果蠅有2種,又因?yàn)槠溥受E、e的控制,且ee會(huì)使得朱砂眼雌性部位雄性,因此朱砂眼雄性的基因型一共有2×3+2=8種;若一只BbEeXDXd雌性個(gè)體與一只BbEeXdY雄性個(gè)體雜交,后代中EE:Ee:ee=1:2:1,且ee雌果蠅會(huì)變成雄果蠅,因此雄性:雌性=5:3,不育白眼雄性個(gè)體是由雌性轉(zhuǎn)變而來(lái)的,基因型為eebbXdXd,占總數(shù)的比例為1/4×1/4×1/4=1/64。

(3)要想通過(guò)子代的眼色來(lái)辨別雌雄且子代雌雄個(gè)體各只有一種表現(xiàn)型,須符合以下三點(diǎn):①對(duì)于基因B、b,至少有一個(gè)親本的基因型是BB或兩個(gè)親本的基因型都是bb,目的是避免子代雄性個(gè)體出現(xiàn)兩種眼色;

②對(duì)于基因Ee,至少有一個(gè)親本的基因型是EE,避免子代出現(xiàn)性反轉(zhuǎn)現(xiàn)象;

③對(duì)于基因D、d,兩個(gè)親本的基因型是、,目的是確定子代雌雄性個(gè)體的眼色不同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖,①②③④各代表一定的能量值,下列各項(xiàng)中不正確的是( )

A. 初級(jí)消費(fèi)者的糞便中的能量實(shí)際上屬于生產(chǎn)者同化量的一部分

B. ①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量

C. 一般情況下,10%20%

D. 從能量關(guān)系看②>③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示發(fā)生在某類(lèi)生物體內(nèi)的遺傳信息傳遞的部分過(guò)程,據(jù)圖回答:

1)圖為原核細(xì)胞的遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程,判斷依據(jù)是________________________________。

2)親代DNA共有含氮堿基900對(duì),其中一條單鏈(A+T):(G+C=54,復(fù)制一次需游離的胸腺嘧啶____________個(gè)。

3)翻譯的過(guò)程中,一個(gè)mRNA上可同時(shí)連接多個(gè)核糖體,其意義在于_____________________________

4)圖中核糖體移動(dòng)的方向是__________(填“向左”或“向右”)。

5)當(dāng)某些基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子難與模板鏈分離時(shí),會(huì)形成RNADNA雜交體,這時(shí)非模板鏈、RNADNA雜交體共同構(gòu)成R環(huán)結(jié)構(gòu),R環(huán)結(jié)構(gòu)的形成往往與DNA中某種堿基對(duì)的數(shù)量有關(guān),推測(cè)該片段可能含有較多的__________堿基對(duì),使mRNA不易脫離模板鏈,R環(huán)的形成還會(huì)降低DNA的穩(wěn)定性,從而引起___________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豌豆的高莖(D)對(duì)矮莖(d)為一對(duì)相對(duì)性狀,仔細(xì)觀察下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解,回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)該實(shí)驗(yàn)的親本中,父本是_____,母本是_____。在此實(shí)驗(yàn)中用作親本的兩株豌豆必須是___種。

(2)操作①叫___,此項(xiàng)處理必須在豌豆____之前進(jìn)行。

(3)操作②叫_____,此項(xiàng)處理后必須對(duì)母本的雌蕊進(jìn)行_____,其目的是____________。

(4)在當(dāng)年母本植株上所結(jié)出的種子為_____代,其遺傳因子組成為___,若將其種下去,長(zhǎng)成的植株表現(xiàn)為___莖。

(5)若要觀察豌豆植株的性狀分離現(xiàn)象,則至少需要到第___年對(duì)___代進(jìn)行觀察。出現(xiàn)的高莖與矮莖之比約為_____,所對(duì)應(yīng)的基因型有_____,比例接近______。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某群島上蟬的物種演化示意圖,其中甲、乙、丙、丁、戊分別代表不同物種的蟬。下列敘述不正確的是

A. 由乙形成丙和丁的過(guò)程說(shuō)明變異是不定向的

B. 物種戊的形成是基因頻率不定向改變的結(jié)果

C. 由甲形成乙和戊的過(guò)程是自然選擇的結(jié)果

D. 群島上各種蟬的進(jìn)化與無(wú)機(jī)環(huán)境的變化相互影響

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】機(jī)場(chǎng)飛行跑道及場(chǎng)內(nèi)小路多是大片草地,有多種動(dòng)物棲息。下圖是某機(jī)場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要部分。請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)此食物網(wǎng)中,小型猛禽分別處于第___________營(yíng)養(yǎng)級(jí),它與蛇的關(guān)系是_________;小鳥(niǎo)屬于__________級(jí)消費(fèi)者,它和蝙蝠的關(guān)系是__________

(2)機(jī)場(chǎng)內(nèi)的小鳥(niǎo)初遇稻草人十分驚恐,這種反應(yīng)屬于__________反射。

(3)工作人員根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中_______信息傳遞的特點(diǎn),釋放訓(xùn)練過(guò)的獵鷹來(lái)驅(qū)趕小鳥(niǎo)。

(4)為了進(jìn)一步驅(qū)鳥(niǎo),某機(jī)場(chǎng)先鏟除原有雜草,而后引種了蟲(chóng)和鳥(niǎo)都不愛(ài)吃的“驅(qū)鳥(niǎo)草”,機(jī)場(chǎng)內(nèi)小鳥(niǎo)大為減少。以后“驅(qū)鳥(niǎo)草”逐漸被雜草“扼殺”,這種生物群落的變化屬于___________ 演替。

(5)為了解機(jī)場(chǎng)內(nèi)蝸牛密度,合理的調(diào)查方法是_______________。

(6)若該圖表示生態(tài)系統(tǒng)組成成分,則缺少的生物成分是_______________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組欲探究葉面噴施鉀肥對(duì)光合作用的影響,將生長(zhǎng)狀況基本一致的棉花植株若干均分為甲、乙兩組,乙組噴施適宜濃度鉀肥,甲組噴施等量清水,一段時(shí)間后測(cè)定實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖:

(1)比較甲、乙兩組可知,施加鉀肥能促進(jìn)棉花植株________________________(填“光合作用”“呼吸作用”或“光合作用和呼吸作用”);但不能?chē)娛舛冗^(guò)高的鉀肥溶液,其原因是_______________________________________________________________

(2)光照強(qiáng)度為320μmol光量子·m-2·s-1時(shí),單位時(shí)間內(nèi)甲組單位葉面積產(chǎn)生ATP的量__________(填“大于”“小于”或“等于”)乙組產(chǎn)生的,判斷依據(jù)是________________________________________________________________________。

(3)限制B點(diǎn)光合作用的環(huán)境因素有_________________________;有人推測(cè)造成甲、乙兩組結(jié)果差異的原因可能是葉綠素含量上的差異造成的,可初步通過(guò)提取葉綠體色素,用______________法分離來(lái)比較。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲是動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖;圖乙表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖作答:

1)圖甲的亞顯微結(jié)構(gòu)應(yīng)通過(guò)_________________才能觀察。

2)圖甲中含有DNA的結(jié)構(gòu)是_____________(填圖中編號(hào))。

3)圖乙ab、c三種細(xì)胞器分別對(duì)應(yīng)于圖甲中的____(填圖中編號(hào))。欲分離這三種細(xì)胞器應(yīng)使用______法。

4)用臺(tái)盼藍(lán)對(duì)圖甲所示細(xì)胞進(jìn)行染色,發(fā)現(xiàn)死細(xì)胞被染成藍(lán)色,而活細(xì)胞不著色,這一現(xiàn)象說(shuō)明細(xì)胞膜具有_________的功能。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示達(dá)爾文對(duì)現(xiàn)代長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化形成過(guò)程的解釋?zhuān)?qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

1)長(zhǎng)頸鹿祖先過(guò)度繁殖的含義是_______________________。長(zhǎng)頸鹿的頸和前肢的長(zhǎng)短各異,這表明生物變異是______________。變異提供生物進(jìn)化的__________。

2)在缺乏青草的時(shí)期,有的個(gè)體能吃到高處食物而活下來(lái),有的個(gè)體因得不到食物而死亡,這個(gè)過(guò)程叫作_________,它是通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的。生存斗爭(zhēng)是指______________。

3)適應(yīng)有雙重含義:一是生物體的_________與環(huán)境相適應(yīng)的表現(xiàn),二是指生物___________________________的過(guò)程。適應(yīng)是_______________的結(jié)果。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案