A. | 物種多樣性原理和整體性原理 | |
B. | 系統(tǒng)工程學原理 | |
C. | 協(xié)調(diào)與平衡原理和物質(zhì)循環(huán)再生原理 | |
D. | 協(xié)調(diào)與平衡原理和物種多樣性原理 |
分析 生態(tài)工程依據(jù)的基本原理:
(1)物質(zhì)循環(huán)再生原理:物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復,分層分級利用;
(2)物種多樣性原理:物種繁多復雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性;
(3)協(xié)調(diào)與平衡原理:生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力(環(huán)境容納量)的限度;
(4)整體性原理:生態(tài)系統(tǒng)建設要考慮自然、經(jīng)濟、社會的整體影響;
(5)系統(tǒng)學和工程學原理:系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理:要通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改善功能;
系統(tǒng)整體性原理:系統(tǒng)各組分間要有適當?shù)谋壤P(guān)系,使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成,并實現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”.
解答 解:(1)物種繁多復雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性,因此植樹造林的過程中,應當特別注意運用物種多樣性原理;
(2)在進行生態(tài)工程建設時,生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)與平衡也是需要考慮的問題之一,因此在植樹造林的過程中,還應當特別注意運用協(xié)調(diào)與平衡原理.
故選:D.
點評 本題考查生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學原理,要求考生識記生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學原理,能理論聯(lián)系實際,運用所學的生態(tài)學原理解決生物學問題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 載體①逆濃度運輸溶質(zhì)分子 | |
B. | 載體②具有ATP酶活性 | |
C. | 載體①和②轉(zhuǎn)運方式不同 | |
D. | 主動運輸主要存在動、植物和微生物細胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤⑥ | B. | ③⑤⑥ | C. | ①②④⑤ | D. | ②③④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有核酸的細胞器有核糖體、葉綠體、線粒體 | |
B. | 所有的動物細胞一定含有線粒體,并只進行有氧呼吸 | |
C. | 3H標記的某氨基酸進入細胞后,3H會依次出現(xiàn)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體 | |
D. | 其細胞質(zhì)基質(zhì)是由水、無機鹽、脂質(zhì)、糖類、氨基酸、核苷酸和多種酶等組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群是生物進化的基本單位,也是生物繁殖的基本單位 | |
B. | 生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變 | |
C. | 自然選擇為生物進化提供了原材料 | |
D. | 物種形成的標志是產(chǎn)生了生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 化合物A中數(shù)量最多的元素是O | B. | 化合物A的含量會影響細胞的活性 | ||
C. | 化合物B中含量最多的元素是O | D. | 化合物B必含的元素為C、H、O、N、S |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一條來自父方,一條來自母方 | B. | 在減數(shù)分裂過程中有聯(lián)會現(xiàn)象 | ||
C. | 在四分體時期共用一個著絲點 | D. | 形態(tài)大小一般都相同 |
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