A. | 物種多樣性原理和整體性原理 | |
B. | 系統工程學原理 | |
C. | 協調與平衡原理和物質循環(huán)再生原理 | |
D. | 協調與平衡原理和物種多樣性原理 |
分析 生態(tài)工程依據的基本原理:
(1)物質循環(huán)再生原理:物質能在生態(tài)系統中循環(huán)往復,分層分級利用;
(2)物種多樣性原理:物種繁多復雜的生態(tài)系統具有較高的抵抗力穩(wěn)定性;
(3)協調與平衡原理:生態(tài)系統的生物數量不能超過環(huán)境承載力(環(huán)境容納量)的限度;
(4)整體性原理:生態(tài)系統建設要考慮自然、經濟、社會的整體影響;
(5)系統學和工程學原理:系統的結構決定功能原理:要通過改善和優(yōu)化系統結構改善功能;
系統整體性原理:系統各組分間要有適當的比例關系,使得能量、物質、信息等的轉換和流通順利完成,并實現總體功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”.
解答 解:(1)物種繁多復雜的生態(tài)系統具有較高的抵抗力穩(wěn)定性,因此植樹造林的過程中,應當特別注意運用物種多樣性原理;
(2)在進行生態(tài)工程建設時,生物與環(huán)境的協調與平衡也是需要考慮的問題之一,因此在植樹造林的過程中,還應當特別注意運用協調與平衡原理.
故選:D.
點評 本題考查生態(tài)工程依據的生態(tài)學原理,要求考生識記生態(tài)工程依據的生態(tài)學原理,能理論聯系實際,運用所學的生態(tài)學原理解決生物學問題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 載體①逆濃度運輸溶質分子 | |
B. | 載體②具有ATP酶活性 | |
C. | 載體①和②轉運方式不同 | |
D. | 主動運輸主要存在動、植物和微生物細胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤⑥ | B. | ③⑤⑥ | C. | ①②④⑤ | D. | ②③④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有核酸的細胞器有核糖體、葉綠體、線粒體 | |
B. | 所有的動物細胞一定含有線粒體,并只進行有氧呼吸 | |
C. | 3H標記的某氨基酸進入細胞后,3H會依次出現在內質網、核糖體、高爾基體 | |
D. | 其細胞質基質是由水、無機鹽、脂質、糖類、氨基酸、核苷酸和多種酶等組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群是生物進化的基本單位,也是生物繁殖的基本單位 | |
B. | 生物進化的實質是種群基因頻率的改變 | |
C. | 自然選擇為生物進化提供了原材料 | |
D. | 物種形成的標志是產生了生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 化合物A中數量最多的元素是O | B. | 化合物A的含量會影響細胞的活性 | ||
C. | 化合物B中含量最多的元素是O | D. | 化合物B必含的元素為C、H、O、N、S |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一條來自父方,一條來自母方 | B. | 在減數分裂過程中有聯會現象 | ||
C. | 在四分體時期共用一個著絲點 | D. | 形態(tài)大小一般都相同 |
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