18．減數(shù)分裂對于有性生殖的生物而言至關(guān)重要．下列關(guān)于減數(shù)分裂過程的描述，錯誤的是（　　）
A．初級精母細胞形成次級精母細胞的過程中，細胞均等分裂
B．初級精母細胞形成次級精母細胞的過程中，細胞不均等分裂
C．次級精母細胞形成精細胞的過程中，不出現(xiàn)同源染色體分離現(xiàn)象
D．次級卵母細胞形成卵細胞的過程中，應出現(xiàn)交叉互換現(xiàn)象

分析 1、減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復制．
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．
2、精子形成過程中，細胞質(zhì)都是均等分裂的，而卵細胞形成過程中，初級卵母細胞和次級卵母細胞都是不均等分裂的．

解答 解：AB、初級精母細胞形成次級精母細胞的過程中，細胞均等分裂，A正確，B錯誤；
C、次級精母細胞形成精細胞的過程中，不出現(xiàn)同源染色體分離現(xiàn)象，因為同源染色體的分離現(xiàn)象出現(xiàn)在初級精母細胞形成次級精母細胞的過程中，C正確；
D、次級卵母細胞形成卵細胞的過程中，不應出現(xiàn)交叉互換現(xiàn)象，因為交叉互換現(xiàn)象出現(xiàn)在初級卵母細胞形成次級卵母細胞和第一極體的過程中，D錯誤．
故選：BD．

點評 本題考查細胞的減數(shù)分裂，重點考查精子和卵細胞的形成過程，要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握精子和卵細胞的形成過程，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．野生型大腸桿菌能利用基本培養(yǎng)基中的簡單的營養(yǎng)物質(zhì)合成自身生長所必需的氨基酸，如色氨酸，但如果發(fā)生基因突變，導致生化反應的某一步驟不能進行，而致使某些必需物質(zhì)不能合成，它就無法在基本培養(yǎng)基上生長．某科學家利用紫外線處理野生型大腸桿菌后，得到4種不能在基本培養(yǎng)基上生長的突變體．已知A、B、C、D、E是合成色氨酸的中間體，突變菌株甲～丁在無色氨酸的培養(yǎng)基中，僅添加A～E中一種物質(zhì)，其生長情況如下表．（“+”表示能生長，“-”表示不能生長）
ABCDE
甲突變菌+-+-+
乙突變菌--+--
丙突變菌+-+++
丁突變菌--+-+
分析實驗，判斷下列說法不正確的是（　�。�
A．大腸桿菌能發(fā)生基因突變，不能發(fā)生染色體變異
B．大腸桿菌發(fā)生的基因突變是不定向的，隨機的
C．可以用野生型大腸桿菌獲得突變體，也可以利用突變體獲得野生型大腸桿菌
D．D、大腸桿菌正常菌株合成色氨酸的途徑是：B→D→A→C→E

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為現(xiàn)代生物進化理論的概念圖．請據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）①改變的內(nèi)因是生物的突變和（基因）重組，它為生物進化提供原材料．
（2）③指基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．
（3）某植物種群中基因型AA的個體占20%，基因型aa的個體占50%．倘若人為舍棄隱性性狀類型僅保留顯性性狀類型，令其自交，則自交一代中基因型AA的個體占55%，A的基因頻率為70%，經(jīng)過這種人工選擇作用，該種群是否發(fā)生了進化？發(fā)生了．原因是種群的基因頻率發(fā)生了改變．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列敘述正確的是（　�。�
A．DNA是蛋白質(zhì)合成的直接模板B．每種氨基酸僅有一種密碼子編碼
C．DNA復制就是基因表達的過程D．DNA能夠儲存遺傳信息

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為某種遺傳病的遺傳系譜圖，請據(jù)圖回答下列問題（與此相關(guān)的基因設為A，a）．
（1）該致病基因為隱性基因，位于常染色體上．Ⅰ1的基因型為Aa．
（2）Ⅱ6和Ⅱ7若再生第二胎，患病的概率為$\frac{1}{3}$．
（3）Ⅲ10與Ⅲ11婚配后，生出患病孩子的可能性為$\frac{1}{6}$，因此我國婚姻法規(guī)定禁止近親結(jié)婚．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)敘述，錯誤的是（　�。�
A．免疫器官指的是免疫細胞生成、成熟或集中分布的場所
B．免疫細胞中，吞噬細胞能識別各種抗原，而漿細胞不能識別抗原
C．二次免疫過程中，機體內(nèi)漿細胞或效應T細胞均來自記憶細胞的分化
D．消滅侵入人體細胞的病毒，需體液免疫和細胞免疫相互配合才能完成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的部分物質(zhì)循環(huán)簡圖，其中M表示非生物的物質(zhì)和能量．下列敘述正確的是（　�。�
A．圖中的生產(chǎn)者都是自養(yǎng)型生物，消費者都是異養(yǎng)型生物且全都為動物
B．若M表示大所中的CO2，則碳元素可在生物群落中反復循環(huán)利用
C．若M表示無機環(huán)境中的能量，則①的能量值為②與③對應的能量值之和
D．若M表示大氣中的CO2，則碳元素在④過程中是以有機物形式傳遞的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

7．下列有關(guān)生物工程技術(shù)圖解的敘述，不正確的是（　�。�
A．
基因工程除了需要圖所示的工具外，還需兩種工具酶
B．
圖中的4是指胚胎移植過程
C．
圖中的內(nèi)細胞團最終發(fā)育成臍帶和胎盤
D．
如圖高度概括了系統(tǒng)整體性原理

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示一定濃度的赤霉素溶液、赤霉素溶液和6-甲基嘌呤（mRNA合成抑制劑）混合液、赤霉素溶液和脫落酸混合液分別對細胞內(nèi)α-淀粉酶含量的影響．據(jù)圖分析下列說法錯誤的是（　　）
A．一定濃度的赤霉素能促進細胞合成α-淀粉酶
B．6-甲基嘌呤能抑制轉(zhuǎn)錄過程，進而抑制α-淀粉酶的合成
C．細胞內(nèi)的脫落酸能抑制α-淀粉酶的合成
D．在植物細胞內(nèi)，赤霉素能抑制脫落酸的合成

查看答案和解析>>

同步練習冊答案