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    15.下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程與所使用的植物激素對(duì)應(yīng)正確的是(  )
    A.麥田除草--脫落酸B.增加蘆葦?shù)漠a(chǎn)量--赤霉素
    C.促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育和成熟--乙烯D.獲得無子番茄--細(xì)胞分裂素

    分析 五大類植物激素的比較:

    名稱合成部位存在較多的部位功能
    生長(zhǎng)素幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子集中在生長(zhǎng)旺盛的部位既能促進(jìn)生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng);既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果
    赤霉素未成熟的種子、幼根和幼芽普遍存在于植物體內(nèi)①促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育
    細(xì)胞分裂素主要是根尖細(xì)胞分裂的部位促進(jìn)細(xì)胞分裂
    脫落酸根冠、萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織中①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落
    乙烯植物的各個(gè)部位成熟的果實(shí)中較多促進(jìn)果實(shí)成熟

    解答 解:A、麥田除草是利用高濃度的生長(zhǎng)素類似物抑制生長(zhǎng)的原理,A錯(cuò)誤;
    B、增加蘆葦?shù)漠a(chǎn)量是利用赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的原理,B正確;
    C、乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟,但不能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育,C錯(cuò)誤;
    D、生長(zhǎng)素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí),因此用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物處理未授粉的番茄雌蕊柱頭能培育出無子番茄,D錯(cuò)誤.
    故選:B.

    點(diǎn)評(píng) 本題考查植物激素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的作用,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.

    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

    5.雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種的主要理論依據(jù)是( �。�
    ①基因突變
    ②基因重組
    ③染色體變異.
    A.①②③②B.②①③①C.②①③③D.③②①③

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    科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

    6.下列關(guān)于生物膜研究的描述,符合客觀實(shí)際的是( �。�
    A.羅伯特森在電鏡下看到的暗-明-暗三層結(jié)構(gòu)分別對(duì)應(yīng)的是蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)
    B.紅、綠熒光標(biāo)記人、鼠細(xì)胞融合證明了膜上的磷脂分子都處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
    C.流動(dòng)鑲嵌模型表明了生物膜在結(jié)構(gòu)上是不對(duì)稱的
    D.所有生物膜的結(jié)構(gòu)和功都是相同的,如糖蛋白都是位于膜的外側(cè)并具有識(shí)別作用

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    科目:高中生物 來源: 題型:解答題

    3.慢性淋巴細(xì)胞白血病是常見的血癌,白血病患者病變細(xì)胞能表達(dá)高水平的表面糖蛋白受體CD44.研究人員研制了一種名為RG7356的單克隆抗體,能夠“綁定”CD44并向病變細(xì)胞傳遞“死亡信號(hào)”.該抗體對(duì)病變細(xì)胞具有毒性,但對(duì)正常細(xì)胞幾乎無影響.如圖表示單克隆抗體的制備過程,回答下列問題:

    (1)RG7356的主要優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高、可大量制備,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),制備RG7356時(shí),給小鼠注射的抗原是CD44.
    (2)獲得細(xì)胞懸液2的方法是:取小鼠的脾臟組織,剪碎后用胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)使其分散成單個(gè)細(xì)胞,得到細(xì)胞懸液2.
    (3)為篩選出可合成分泌RG7356的雜交瘤細(xì)胞,須用CD44進(jìn)行專一抗體檢測(cè).
    (4)體外大量培養(yǎng)需要滿足的條件有:營(yíng)養(yǎng)、氣體環(huán)境、無菌無毒的環(huán)境、適宜的溫度和PH.
    (5)RG7356“綁定”CD44并向白血病細(xì)胞傳遞“死亡信號(hào)”的過程中,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流功能.

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    科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

    10.下列不是采用“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”方法的是( �。�
    A.用新鮮的菠菜葉或蘚類的葉片,在高倍鏡下觀察葉綠體的形態(tài)和分布
    B.觀察NaOH在不同體積的瓊脂塊中擴(kuò)散的深度,探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系
    C.用傘形帽和菊花帽兩種傘藻做嫁接和核移植實(shí)驗(yàn),探究細(xì)胞形態(tài)與細(xì)胞核的關(guān)系
    D.32P與35S分別標(biāo)記T2噬菌體侵染大腸桿菌,證明DNA是遺傳物質(zhì)

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    科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

    20.波爾山羊(2N=60)胚胎期某細(xì)胞發(fā)生如圖所示異常分裂(未繪出的染色體均正常),其中A為原癌基因,a為A的突變基因.下列說法正確的是( �。�
    A.該分裂過程中形成30個(gè)四分體
    B.分裂產(chǎn)生Aa或aa子細(xì)胞的幾率均為12
    C.子細(xì)胞Aa與aa在相同且適宜條件下細(xì)胞周期可能不同
    D.染色體異常分離與紡錘體無關(guān)

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    科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

    7.關(guān)于真核生物細(xì)胞的生命活動(dòng),下列說法正確的是( �。�
    A.肽鏈在核糖體中形成復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu)
    B.有氧呼吸過程在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生CO2
    C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能發(fā)生ATP的分解與合成
    D.tRNA與mRNA的識(shí)別發(fā)生在細(xì)胞核中

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    科目:高中生物 來源: 題型:解答題

    4.將去掉尖端的番茄幼苗作如圖所示實(shí)驗(yàn)處理,一段時(shí)間后觀察幼苗生長(zhǎng)情況.請(qǐng)回答下列問題.
    (1)植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞信息的分子,對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物.
    (2)在番茄幼苗中,色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素.在成熟組織中,生長(zhǎng)素可以通過韌皮部進(jìn)行非極性(填“極性”或“非極性”)運(yùn)輸.
    (3)實(shí)驗(yàn)中,幼苗將直立(填“向光彎曲”或“直立”或“不”)生長(zhǎng),產(chǎn)生這一生長(zhǎng)現(xiàn)象的原因是因?yàn)闆]有尖端不能感受單側(cè)光,不影響生長(zhǎng)素(IAA)的分布,生長(zhǎng)素(IAA)運(yùn)輸?shù)较旅�,促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng).

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    科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

    20.如圖為ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化示意圖.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
    A.過程①和②也可以發(fā)生在同一個(gè)細(xì)胞器內(nèi)
    B.過程①一般與放能反應(yīng)相聯(lián)系
    C.細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性
    D.維持人體體溫的熱能主要來自過程②中的能量

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