12.(1)在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中,能完整地表現(xiàn)各種生命活動(dòng)的最微小的層次是細(xì)胞;由該層次構(gòu)成的一棵馬尾松屬個(gè)體層次;一片森林中的全部馬尾松屬種群層次,這片森林中的全部生物屬群落層次.
(2)根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核,可以把細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞兩大類型.藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)有葉綠素和藻藍(lán)素,是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物,它和細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)所共有的一種細(xì)胞器是核糖體.

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群和群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈.
種群是指生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個(gè)體,特點(diǎn)是個(gè)體間彼此可以交配,實(shí)現(xiàn)基因交流.
群落的概念:在一定空間內(nèi)所有生物種群的集合體,它具有一定的結(jié)構(gòu)、一定的種類構(gòu)成和一定的種間相互關(guān)系,并在環(huán)境條件相似地段可以重復(fù)出現(xiàn).
生態(tài)系統(tǒng)的概念:在一定的空間和時(shí)間范圍內(nèi),在各種生物之間以及生物群落與其無(wú)機(jī)環(huán)境之間,通過(guò)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)而相互作用的一個(gè)統(tǒng)一整體.

解答 解:(1)在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中,能完整地表現(xiàn)各種生命活動(dòng)的最微小的層次是細(xì)胞;由該層次構(gòu)成的一棵馬尾松屬個(gè)體層次;一片森林中的全部馬尾松屬種群層次;這片森林中的全部生物屬群落層次.
(2)根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核,可以把細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞兩大類型.藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)有葉綠素和藻藍(lán)素,是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物.藍(lán)藻和細(xì)菌都是原核細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)所共有的一種細(xì)胞器是核糖體.
故答案為:
(1)細(xì)胞    個(gè)體     種群     群落
(2)以核膜為界限的細(xì)胞核      真核細(xì)胞     原核細(xì)胞      葉綠素        藻藍(lán)素     核糖體

點(diǎn)評(píng) 本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.某二十二肽被水解成1個(gè)四肽,2個(gè)三肽,2個(gè)六肽,則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及水解過(guò)程加水?dāng)?shù)依次是( 。
A.6、18B.5、4C.5、5D.6、17

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.某科研小組分離出完整的葉肉細(xì)胞,將一部分放在適宜條件下培養(yǎng),能通過(guò)光合作用產(chǎn)生淀粉,將另一部分?jǐn)囁楹蠓旁谕瑯拥臈l件下培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)沒(méi)有產(chǎn)生淀粉.
(1)此科研小組研究的內(nèi)容是生命系統(tǒng)中的細(xì)胞水平.
(2)由此實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是完整的細(xì)胞是完成生命活動(dòng)(或光合作用)的基本單位.
(3)生命系統(tǒng)中最大的層次是生物圈,最小的層次是細(xì)胞,各種生物生命活動(dòng)都離不開(kāi)的生命系統(tǒng)是細(xì)胞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖是由3個(gè)圈所構(gòu)成的類別關(guān)系圖,符合這種類別關(guān)系的是( 。
A.Ⅰ脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸B.Ⅰ染色體、ⅡDNA、Ⅲ基因
C.Ⅰ原核生物、Ⅱ細(xì)菌、Ⅲ酵母菌D.Ⅰ固醇、Ⅱ膽固醇、Ⅲ維生素D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)微生物,一方面要為培養(yǎng)的微生物提供合適的營(yíng)養(yǎng)和環(huán)境條件,另一方面需要防止其它微生物的混入.請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)培養(yǎng)基能為培養(yǎng)的微生物提供營(yíng)養(yǎng).各種培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含有水、無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源;另外,培養(yǎng)基還需要滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)pH、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、氧氣的要求.
(2)微生物接種的方法很多,其核心都是要防止雜菌的污染,保證培養(yǎng)物的純度,微生物接種最常用的方法是平板劃線法和稀釋徐布平板法.
(3)對(duì)分離的微生物作進(jìn)一步的鑒定,例如在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅,可用來(lái)鑒定分解尿素的細(xì)菌;在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入剛果紅染料,可用來(lái)鑒定纖維素分解菌.
(4)提高培養(yǎng)基中NaCL的濃度,可用于篩選耐鹽(或NaCL)細(xì)菌,這種培養(yǎng)基稱為選擇培養(yǎng)基.
(5)在調(diào)査湖水中細(xì)菌污染情況實(shí)驗(yàn)中,為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,應(yīng)將接種了湖水樣品的平板貨于37℃恒溫箱中培養(yǎng).要使改實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠,還應(yīng)該同時(shí)在另一平面板上接種無(wú)菌水作為對(duì)照.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)核酸的說(shuō)法,正確的是(  )
A.所有生物活的細(xì)胞中都具有DNA
B.由A、G、C、U四種堿基參與合成的核苷酸有8種
C.DNA與RNA對(duì)甲基綠和吡羅紅混合染色劑的親和力相同
D.一條核苷酸鏈上的磷酸和五碳糖之間通過(guò)磷酸二酯鍵連接

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南株洲十八中高一下學(xué)期期中文生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列性狀中屬于相對(duì)性狀的是( )

A、人的身高與體重 B、兔的長(zhǎng)毛與短毛

C、貓的白毛與藍(lán)眼 D、棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西九江一中高三下高考適應(yīng)性考試(一)生物卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)小鼠的繁殖能力強(qiáng),相對(duì)性狀明顯,是常用的遺傳實(shí)驗(yàn)材料,用小鼠進(jìn)行遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn),小鼠的彎曲尾(B)對(duì)正常尾(b)顯性。遺傳學(xué)家針對(duì)小鼠的尾形進(jìn)行了相應(yīng)的遺傳實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一:

父本

母本

子一代

彎曲尾

正常尾

彎曲尾(♀):正常尾(♂)=1:1

實(shí)驗(yàn)二:遺傳學(xué)家將一個(gè) DNA 片段導(dǎo)入到子一代彎曲尾雌鼠的體細(xì)胞中,通過(guò) DNA 重組和克隆技術(shù)獲得一只轉(zhuǎn)基因正常尾小鼠。

說(shuō)明:①插入的 DNA 片段本身不控制具體的性狀;②小鼠體內(nèi)存在該 DNA 片段,B 基因不表達(dá),即該DNA 片段和B 基因同時(shí)存在是表現(xiàn)為正常尾,b基因的表達(dá)不受該片段影響;③若小鼠的受精卵無(wú)控制尾形的基因(B、b),將導(dǎo)致胚胎致死。

請(qǐng)回答:

(1)由實(shí)驗(yàn)一可知,控制小鼠尾形的基因位于________染色體上,子一代雄鼠的基因型是___________。

(2)該轉(zhuǎn)基因小鼠的育種原理是___________________。

(3)遺傳學(xué)家認(rèn)為該 DNA 片段插入到小鼠染色體上的位置有 4 種可能(見(jiàn)右圖)。為確定具體的插入位置,進(jìn)行了相應(yīng)的雜交實(shí)驗(yàn)。(不考慮交叉互換)

實(shí)驗(yàn)方案:讓該轉(zhuǎn)基因正常尾小鼠與非轉(zhuǎn)基因正常尾雄性小鼠雜交,統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型種類及比例

結(jié)果與結(jié)論:

①若子代正常尾雌鼠:彎曲尾雌鼠:正常尾雄鼠:彎曲尾雄鼠=1:1:1:1,則該 DNA 片段的插入位置屬于第 1 種可能性;

②若子代_______________________________,則該 DNA 片段的插入位置屬于第 2 種可能性;

③若子代全為正常尾,且雌雄比例為1:1,則該 DNA 片段的插入位置屬于第 3 種可能性;

④若子代_______________________________,則該 DNA 片段的插入位置屬于第 4 種可能性。

(4)如上(3)題的第二種情況插入DNA方式中,插入的該DNA片段與控制尾形的基因在遺傳過(guò)程中滿足遺傳基本規(guī)律中基因的_________________(填文字)定律。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭包鋼四中高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

在探索遺傳本質(zhì)的過(guò)程中,科學(xué)發(fā)現(xiàn)與使用的研究方法配對(duì)正確的是( )

①1866年孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn);②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說(shuō)“基因在染色體上”;③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn),證明基因位于染色體上。

A.①假說(shuō)—演繹法;②類比推理;③假說(shuō)—演繹法

B.①假說(shuō)—演繹法;②類比推理;③類比推理

C.①假說(shuō)—演繹法;②假說(shuō)—演繹法;③類比推理

D.①類比推理;②假說(shuō)—演繹法;③類比推理

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案