【題目】圖一表示原核細胞內(nèi)的生理活動，圖二表示中心法則。下列說法錯誤的是（ ）

A.由圖一知原核細胞DNA的復制與基因的表達可以同時進行

B.圖一中的酶丙是DNA聚合酶，酶乙是RNA聚合酶

C.圖二中過程e需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶

D.圖二中遵循的堿基互補配對原則不完全相同

【答案】B

【解析】

分析圖示可知，圖一為原核細胞內(nèi)DNA復制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的過程，酶甲為DNA聚合酶，酶乙為RNA聚合酶，酶丙為解旋酶，結(jié)構(gòu)丁為核糖體，是合成蛋白質(zhì)的場所；圖二中a為DNA復制，b為轉(zhuǎn)錄，c為翻譯，d為RNA復制，e為逆轉(zhuǎn)錄。

A、由題圖一可知，原核細胞DNA的復制與基因的轉(zhuǎn)錄、翻譯可同時進行，A正確；

B、由分析可知，圖一中的酶丙是解旋酶，酶乙是RNA聚合酶，B錯誤；

C、圖二中過程e為逆轉(zhuǎn)錄，需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶，C正確；

D、圖二中a是DNA復制，產(chǎn)物是DNA，b是轉(zhuǎn)錄，產(chǎn)物是RNA，DNA和RNA的堿基不完全相同，因此堿基互補配對原則不完全相同，D正確。

故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是真核細胞中能夠進行的某些代謝過程簡圖，圖乙是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強度下測得的小麥葉片的光合作用強度。請據(jù)圖分析回答問題：

（1）圖甲中①②③生理過程在細胞內(nèi)進行的場所分別是________、________、________。

（2）圖甲中過程④________（填“能”或“不能”）發(fā)生在人體細胞中。

（3）在圖乙中B點時，葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有________________________。C點時，該植物的總光合速率為________mg·dm-2葉·h-1（用CO2吸收量表示）。

（4）當植物缺鎂時（其他外界條件不變），圖乙中的B點將________（填“左移”或“右移”）。

（5）此實驗中小麥植株進行光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃，如果將實驗中的溫度25℃改為30℃，圖乙中的B點將________（填“左移”或“右移”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】目前市場上銷售的有些豆芽在生產(chǎn)時添加了植物生長調(diào)節(jié)劑，如生長素類、乙烯利（乙烯類）等物質(zhì)，如果處理得當，對人體危害并不大。

（1）某興趣小組用不同濃度的生長素（實驗一）、乙烯利（實驗二）分別處理剛開始發(fā)芽的豆芽，三天后觀察到的胚軸生長情況依次如上圖甲、乙（“一”表示未用激素處理，“+”表示用相應的激素處理，“+”越多激素濃度越高）。

①從實驗一的A組結(jié)果來看，植物自身也產(chǎn)生生長素，促進了______________。在植物體內(nèi)，生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和________________。若實驗一是探究生長素促進胚軸伸長的最適濃度的預實驗，則在正式實驗時，_______（需要／不需要）設計用清水的空白對照組。

②已知生長素要影響乙烯合成，通過比較實驗一和實驗二的實驗結(jié)果，可以推測出較高濃度的生長素能______（促進，抑制）乙烯的合成。

（2）植物激素進入人體內(nèi)并不能起調(diào)節(jié)作用，因為動植物激素的化學本質(zhì)是不同的，如動物生長激素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，而植物生長素的化學本質(zhì)是______________。但若使用不當，植物生長調(diào)節(jié)劑也會對人體造成傷害，如過多的乙烯利會抑制乙酰膽堿酯酶的活性，而乙酰膽堿酯酶是分解乙酰膽堿的酶。乙烯利的抑制會造成突觸后神經(jīng)元_________（持續(xù)興奮／不能興奮／不受影響）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當人處于危險的環(huán)境時，腎上腺素分泌增多。如圖為腎上腺素在不同組織細胞發(fā)揮作用的機制。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 圖b和圖c結(jié)果不同是由于膜上的受體不同

B. 腎上腺素通過催化多種化學反應調(diào)節(jié)生命活動

C. 當人處于危險環(huán)境時，血液會更多地流向骨骼肌

D. 圖a和圖b結(jié)果不同是由于激素作用于不同的靶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】傳統(tǒng)生物技術(shù)與我們現(xiàn)代的生活依舊很貼近。請分析回答下列問題：

（1）腐乳一直受到人們的喜愛，其生產(chǎn)工藝如下：

豆腐塊長滿菌絲的豆腐→加鹽腌制加鹵湯裝瓶→密封腌制

①研究證明，a過程有多種微生物參與，其中起主要作用的是___________；現(xiàn)代腐乳生產(chǎn)是在嚴格無菌條件下，將優(yōu)良菌種直接接種在豆腐上，其目的是______________________。

②豆腐塊相當于微生物培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基，該“培養(yǎng)基”含有的營養(yǎng)成分有水、無機鹽____________、______________________。豆腐塊長滿菌絲體后，b過程加的囟湯內(nèi)中有酒和香辛料，加酒和香辛料的目的是：一方面_____________；另一方面_____________。

（2）制作泡菜時所用鹽水要煮沸，其目的是_____________。冷卻后的鹽水加人少量陳泡菜液，加入陳泡菜液的目的是_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示制作葡萄酒和葡萄醋過程中的物質(zhì)變化，請回答下列問題：

（1）酵母菌發(fā)生圖中過程②的場所是________。圖中需要氧氣參與的過程是_______（填圖中數(shù)字標號）。

（2）過程④中，在變酸的酒的表面觀察到的菌膜是________形成的。

（3）從野生酵母菌群中分離純化酵母菌時最常用的接種方法有_______和_______兩種。接種前如何確定培養(yǎng)基是否被污染? _______。

（4）在工業(yè)生產(chǎn)中為了能反復利用，通常用包埋法將酵母細胞固定化，常用的載體是_______，若形成的凝膠顆粒顏色淺，原因是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物細胞體外培養(yǎng)時，通常要在培養(yǎng)基中補充一定濃度的某些物質(zhì)。如圖是血清對正常細胞和癌細胞培養(yǎng)影響的實驗結(jié)果。據(jù)圖分析可知：（ ）

A.補充血清后，正常細胞與癌細胞的增殖速率相同

B.動物細胞培養(yǎng)過程中，是否添加血清均可

C.培養(yǎng)基中補充血清對正常細胞的促進作用更明顯

D.培養(yǎng)基中是否補充血清對正常細胞培養(yǎng)影響不大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示果蠅體內(nèi)細胞在分裂過程中某比值H（H=染色體數(shù)/核DNA分子數(shù)）的變化曲線，圖中F代表細胞分裂剛好結(jié)束。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A.該圖若表示有絲分裂過程中H的變化，則BC段中主要進行核DNA的轉(zhuǎn)錄

B.該圖若表示減數(shù)分裂過程中H的變化，則CD段可代表減數(shù)第二次分裂的分裂期

C.在圖中的EF段，每個細胞內(nèi)都不可能有8對同源染色體細胞分裂時期

D.已知AB段H的值為1，則CD段細胞內(nèi)H=0．5

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在絲瓜地生態(tài)系統(tǒng)中，絲瓜、昆蟲甲、昆蟲乙存在捕食關(guān)系。下圖為某年度調(diào)查甲、乙兩種昆蟲種群數(shù)量變化的結(jié)果。下列敘述正確的是（ ）

A.昆蟲乙以昆蟲甲為食

B.絲瓜、昆蟲甲和昆蟲乙構(gòu)成了生物群落

C.調(diào)查昆蟲甲的數(shù)量可用目測估計法統(tǒng)計

D.昆蟲乙數(shù)量的增加對絲瓜產(chǎn)量沒有影響

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