【題目】下列關(guān)于光合作用的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.沒(méi)有葉綠體的細(xì)胞也有可能進(jìn)行光合作用

B.葉肉細(xì)胞在光下可以產(chǎn)生并消耗ATP

C.因?yàn)槿~綠體中的色素主要吸收藍(lán)紫光和紅光，所以蔬菜大棚用藍(lán)紫色或紅色的薄膜最好

D.突然降低光照強(qiáng)度，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3含量會(huì)增加

【答案】C

【解析】

光合作用的光反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成。光合作用的暗反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類(lèi)等有機(jī)物以及C5。

A、一些原核細(xì)胞如藍(lán)藻細(xì)胞中雖然沒(méi)有葉綠體，但也可以進(jìn)行光合作用，A正確；

B、葉肉細(xì)胞在光下可以進(jìn)行光合作用，光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生ATP，暗反應(yīng)階段消耗ATP，B正確；

C、由于太陽(yáng)光的光照強(qiáng)度是一定的，用無(wú)色透明的塑料薄膜可以讓各種光都能照射進(jìn)大棚，利于色素最大程度吸收，所以蔬菜大棚用無(wú)色透明的薄膜最好，C錯(cuò)誤；

D、突然降低光照強(qiáng)度，因?yàn)楣夥磻?yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP減少，暗反應(yīng)的原料[H]和ATP供應(yīng)減少，此時(shí)三碳化合物還原受阻，但三碳化合物的來(lái)源短時(shí)間內(nèi)不變，所以會(huì)導(dǎo)致三碳化合物含量升高，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用某些微生物制成的生物菌劑可用于修復(fù)被生活污水污染的濕地生態(tài)系統(tǒng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）生活污水過(guò)多地流入濕地生態(tài)系統(tǒng)，會(huì)破壞濕地生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，說(shuō)明濕地生態(tài)系統(tǒng)的__________是有限度的。

（2）生物菌劑中的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，分解者的作用是__________。

（3）流經(jīng)被生活污水污染的濕地生態(tài)系統(tǒng)的總能量__________（填“等于”“小于”或“大于”）生產(chǎn)者固定的能量，判斷的依據(jù)是_____________________________________。

（4）在濕地生態(tài)系統(tǒng)中，__________決定了濕地中動(dòng)物的分層現(xiàn)象。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】線(xiàn)粒體DNA上的基因所表達(dá)的酶與線(xiàn)粒體功能有關(guān)。若線(xiàn)粒體DNA受損傷，則下列細(xì)胞的功能受影響最大的是（ ）

A.紅細(xì)胞吸收葡萄糖B.小腸上皮細(xì)胞吸收水

C.神經(jīng)細(xì)胞吸收氨基酸D.肺泡細(xì)胞吸收氧氣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用小鼠睪丸作實(shí)驗(yàn)材料觀察細(xì)胞分裂，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。

A.材料中觀察到的處于中期的細(xì)胞若均能正常分裂，則產(chǎn)生的子細(xì)胞中有次級(jí)精母細(xì)胞和精原細(xì)胞兩種

B.該小鼠在不同時(shí)期產(chǎn)生的精子的染色體數(shù)一般是相同的

C.該小鼠在不同時(shí)期產(chǎn)生的精子的染色體組成一般是不同的

D.在減數(shù)分裂過(guò)程中，中心體不只在減數(shù)第一次分裂的間期復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2019 年中國(guó)科學(xué)院神經(jīng)科學(xué)研究所利用 CRISPR—Cas9 基因編輯技術(shù)，成功構(gòu)建了世界首例核心節(jié)律基因 BMAL1 敲除獼猴模型，并成功用基因敲除猴的體細(xì)胞通過(guò)克隆技術(shù)培育了5只克隆疾病猴，為節(jié)律紊亂相關(guān)疾病機(jī)理的研究提供了比較理想的動(dòng)物模型。CRISPR—Cas9 基因編輯系統(tǒng)由單鏈向?qū)?/span> RNA（sgRNA）和 Cas9 蛋白組成�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）科學(xué)家常用______法將 CRISPR—Cas9 基因編輯系統(tǒng)導(dǎo)入獼猴細(xì)胞，編輯系統(tǒng)利用 sgRNA 來(lái)識(shí)別靶基因 DNA，并引導(dǎo) Cas9 蛋白剪切 DNA，使靶基因發(fā)生改變，實(shí)現(xiàn)基因敲除。sgRNA 能識(shí)別靶基因 DNA 的原因是______________________ 。

（2）在體外培養(yǎng)獼猴體細(xì)胞時(shí)，需要一定比例的 O2 和 CO2，故通常采用________或_________________________（填實(shí)驗(yàn)器材），將其置于 CO2 培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)。所使用的培養(yǎng)基屬于_________________________（填“合成”或“天然”）培養(yǎng)基，培養(yǎng)基除了滅菌外，還需要通過(guò)_____________________________來(lái)保證無(wú)菌無(wú)毒環(huán)境。

（3）進(jìn)行體細(xì)胞克隆選擇去核卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞，可能原因是 _____________________ （答出兩點(diǎn)）。

（4）克隆猴被用于人類(lèi)疾病研究與治療中所具有的突出優(yōu)點(diǎn)是_____________________。（答出一點(diǎn)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證組成染色體的成分有DNA和蛋白質(zhì)。完善該實(shí)驗(yàn)的步驟及結(jié)果。

（1）實(shí)驗(yàn)原理：蛋白質(zhì)遇雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，____________________。

（2）材料用具：染色體提取液、稀釋的蛋清水溶液、DNA提取液等（其他材料用具自選）。

（3）實(shí)驗(yàn)步驟

①取潔凈的試管4支，分別編號(hào)為1、2、3、4。

②取1、2號(hào)試管，分別加入等量的染色體提取液和_________；取3、4號(hào)試管，分別加入等量的___________和__________。

③在1、2號(hào)試管中滴加等量的_________在3、4號(hào)試管中滴加等量的__________。

④對(duì)比觀察1號(hào)和2號(hào)、3號(hào)和4號(hào)試管中的顏色變化。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1號(hào)和2號(hào)試管________，證明染色體中含有蛋白質(zhì)成分；3號(hào)和4號(hào)試管都呈現(xiàn)綠色，證明________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】母乳中的營(yíng)養(yǎng)成分包括脂肪、碳水化合物、蛋白質(zhì)等。下列有關(guān)說(shuō)法合理的是（ ）

A.乳腺細(xì)胞中含量最多的化合物是水

B.脂肪、膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分

C.鈣、鐵、鋅、硒等微量元素都是嬰兒所必需的

D.糖類(lèi)俗稱(chēng)碳水化合物說(shuō)明糖類(lèi)是由碳和水組成的混合物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是植物不同器官的呼吸速率(單位鮮重在單位時(shí)間耗氧量μL·g－1·h－1)

植物器官

呼吸速率(O2)

植物器官

呼吸速率(O2)

胡蘿卜

根

25

大麥

種子(浸泡15 h)

胚

715

葉

440

胚乳

76

蘋(píng)果

果肉

30

葉

266

果皮

95

根

960～1480

據(jù)表分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：（ ）

A.同一植物的不同器官或組織，呼吸速率有明顯差異

B.種子內(nèi)胚的呼吸速率比胚乳高，表明胚的能量代謝較旺盛

C.測(cè)定大麥種子呼吸速率前先浸泡，是為了提高種子內(nèi)自由水含量

D.不同植物的同類(lèi)器官呼吸速率不同，與其結(jié)構(gòu)有關(guān)而與功能無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因轉(zhuǎn)錄出的初始RNA，經(jīng)不同方式的剪切可被加工成翻譯不同蛋白質(zhì)的mRNA。某些初始RNA的剪切過(guò)程不需要蛋白質(zhì)性質(zhì)的酶參與。大多數(shù)真核細(xì)胞mRNA只在個(gè)體發(fā)育的某一階段合成，不同的mRNA合成后以不同的速度被降解。下列敘述不正確的是

A.某些初始RNA的剪切、加工可由RNA催化完成

B.一個(gè)基因可能參與控制生物體的多個(gè)性狀

C.mRNA的合成與降解與個(gè)體發(fā)育階段有關(guān)

D.初始RNA的剪切、加工在核糖體內(nèi)完成

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