16．甲圖和乙圖表示某植物在適宜的CO2條件下光合作用速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系，下列相關(guān)描述中錯誤的是（　　）
A．甲圖中，在A點(diǎn)上限制光合作用速率的主要因素是光照強(qiáng)度
B．從乙圖可以看出，當(dāng)超過一定溫度后，光合作用的速率會隨著溫度的升高而降低
C．溫度主要通過影響酶的活性來影響光合作用速率
D．若B光照強(qiáng)度下，突然停止CO2的供應(yīng)，短時間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C5的量會減少

分析 本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素．
1、溫度對光合作用的影響：在最適溫度下酶的活性最強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度最大，當(dāng)溫度低于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng)，當(dāng)溫度高于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱．
2、二氧化碳濃度對光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng)．當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)．
3、光照強(qiáng)度對光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)．當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)．

解答 解：A、甲圖中，在A點(diǎn)上限制光合作用速率的主要因素是光照強(qiáng)度，A正確；
B、從乙圖可以看出，當(dāng)超過一定溫度后，光合作用速率會隨著溫度的升高而降低，B正確；
C、溫度主要是通過影響酶的活性來影響光合作用速率，C正確；
D、若B光照強(qiáng)度下，突然停止CO2的供應(yīng)，短時間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C5的含量會減少，D錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題意在考查學(xué)生對曲線圖的分析和理解能力．光合作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解．要注意，光合作用合成有機(jī)物，而呼吸作用分解有機(jī)物．光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．某植被嚴(yán)重破壞的山區(qū)陡坡在封山育林后若干年內(nèi)，經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個階段，其典型三個植物物種的種群密度變化如圖所示．下列相關(guān)敘述符合題意的是（　�。�
A．物種①由盛到衰主要受環(huán)境中土壤條件的影響
B．c點(diǎn)后，在適宜氣候條件下，群落將不存在明顯的分層現(xiàn)象
C．圖中b→c階段，物種②比物種①更能耐受弱光環(huán)境
D．在各個階段群落中都無存在明顯的分層現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源：2016屆上海12校高三第二學(xué)期3月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒的部分過程示意圖，下列說法錯誤的是（ ）

A．細(xì)胞甲、乙、丙都能接受抗原刺激

B．有細(xì)胞丙參與的免疫過程不一定都屬于非特異性免疫

C．與細(xì)胞乙相比，細(xì)胞丙的溶酶體更發(fā)達(dá)

D．細(xì)胞丙識別的基礎(chǔ)是細(xì)胞膜表面的糖蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．玉米與其他植物間行種植稱為間作，單獨(dú)種植玉米稱為單作．玉米與大豆間作可增產(chǎn)（已知玉米株高大于大豆）．如圖是玉米與大豆間作和玉米單作在不同光照強(qiáng)度下測得的單株玉米吸收CO2的速率（假設(shè)間作與單作農(nóng)作物間的株距、行距均相同）．請分析回答下列問題：

（1）光照強(qiáng)度為a時，間作和單作光合速率無明顯差別，導(dǎo)致該現(xiàn)象的主要原因是光照強(qiáng)度低（弱）．
（2）光照強(qiáng)度為b時，單作玉米的葉綠體固定CO2的速率為15?mol•m-2•s-1．
（3）光照強(qiáng)度為c時，間作的光合速率比單作高，從環(huán)境角度分析，間作時玉米植株對CO2和光能的利用優(yōu)于單作．
（4）光照強(qiáng)度為d時，玉米間作時每個葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的和ATP的量比單作時多（多、相等、少）．
（5）光補(bǔ)償點(diǎn)時，玉米植株綠色部分細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的O2量大于（大于、等于或小于）其細(xì)胞呼吸消耗的O2量．
（6）同一玉米植株的底部葉片呼吸作用強(qiáng)度比頂部葉片弱，除外界因素外，最可能的原因是底部葉片衰老，酶活性降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如表為不同濃度生長素對小麥光合作用影響的研究結(jié)果．
生長素濃度
（μmol）		葉綠素a
（mg•g-1）		葉綠素b
（mg•g-1）		氣孔導(dǎo)度
（mmolCO2•m-2•s-1）		凈光合速率
（μmolCO2•m-2•s-1）
02.090.7115033
102.320.8714039
202.400.9112843
注意：氣孔導(dǎo)度越大，表示氣孔開放程度越大
請回答下列問題：
（1）據(jù)表可知一定濃度的生長素更有利于促進(jìn)葉綠素b的合成．
（2）葉綠素分布在葉綠體的類囊體膜（基粒）上，其含量升高會導(dǎo)致水光解產(chǎn)生的H+和電子（氫）增加，從而還原更多的NADP+，形成NADPH．若小麥的氣孔導(dǎo)度突然下降，則葉綠體內(nèi)的RuBP含量短時間內(nèi)將增加．碳反應(yīng)中離開卡爾文循環(huán)的三碳糖大部分用于合成蔗糖．
（3）在生長素濃度為μmol的時候，葉綠體釋放的氧氣去向是線粒體和細(xì)胞外．
（4）在光合色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，在提取過程中為了保護(hù)色素需加入的物質(zhì)是碳酸鈣，在分離得到的結(jié)果中葉綠素a所在的色素帶位于濾紙條從上到下的第3條．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．“茶宜高山之陰，而喜日陽之早”，安徽盛產(chǎn)茶葉，科技人員為提高茶葉品質(zhì)和產(chǎn)量，對茶進(jìn)行了如圖所示的有關(guān)研究．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）植物的光合速率受光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度等因素的影響，其中CO2濃度直接影響光合作用的暗反應(yīng)過程．
（2）如圖所示，從8：00開始到10：00左右，凈光合速率不斷升高并出現(xiàn)第一個高峰．中午時分，光合速率下降，出現(xiàn)光合“午休”現(xiàn)象．至下午15：00左右，凈光合速率回升出現(xiàn)第二個高峰，但峰值較低．某興趣小組的同學(xué)查資料得知茶樹喜陰濕環(huán)境，他們設(shè)想，如在茶園空隙處間行種植一些高稈作物如玉米等，不僅可以增加經(jīng)濟(jì)收入，還可能有效緩解茶樹的光合“午休”現(xiàn)象．他們欲利用學(xué)校的一塊正方形茶園進(jìn)行探究，請完善以下實(shí)驗(yàn)：
①將該茶園均分為東、西兩塊，分別標(biāo)為A組、B組，其中A組為對照組．
②A組不做處理，B組間種適量的玉米，對兩組進(jìn)行相同的栽培管理．
③在玉米生長的不同時期，分別測量A、B兩組茶樹的凈光合速率和胞間CO2濃度．
④如果B組的凈光合速率和胞間CO2濃度高于A組，則說明他們的設(shè)想是正確的，原因可能是間作玉米能提高環(huán)境的空氣濕度，降低光照強(qiáng)度和局部溫度，提高茶葉的胞間CO2濃度等．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中均可產(chǎn)生的變異是（　�。�
A．DNA復(fù)制時發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變，導(dǎo)致基因突變
B．非同源染色體之間自由組合，導(dǎo)致基因重組
C．同源染色體的非姐妹染色單體之間交換一部分片段
D．肝細(xì)胞發(fā)生基因突變產(chǎn)生癌細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如表為陸生鬣鱗蜥三個群體間某基因片段的差異率．
群體間群體1與群體2群體2與群體3群體1與群體3
某基因片段差異率15.1%16.2%15.3%
由表可知，這三個群體表現(xiàn)出（　�。�
A．物種多樣性B．遺傳多樣性C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性D．以上三項(xiàng)都是

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科目：高中生物 來源：2016屆上海12校高三第二學(xué)期3月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生命活動中一定需要 ATP 供能的是（ ）

A．三羧酸循環(huán)

B．卡爾文循環(huán)

C．載體蛋白的形狀改變

D．酶—底物復(fù)合物的形狀改變

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同步練習(xí)冊答案