【題目】某雄性動(dòng)物個(gè)體的兩對(duì)等位基因A、a和B、b在染色體上的位置如下圖所示，若只考慮這兩對(duì)等位基因，則下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A．若DNA復(fù)制時(shí)其中一個(gè)基因b發(fā)生突變，則最多可產(chǎn)生三種基因型的精細(xì)胞

B．若發(fā)生交叉互換，則最多可產(chǎn)生四種基因型的精細(xì)胞

C．若該細(xì)胞正常分裂，則最多能產(chǎn)生兩種基因型的精細(xì)胞

D．光學(xué)顯微鏡下可觀察到這兩條染色體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)有明顯差異

【答案】D

【解析】若DNA復(fù)制時(shí)其中一個(gè)基因b發(fā)生突變，則最多可生成AB、ab、aB三種基因型的精細(xì)胞,A正確；若發(fā)生交叉互換，則最多可產(chǎn)生AB、ab、aB、Ab四種基因型的精細(xì)胞，B正確；若正常分裂，則最多能產(chǎn)生AB、ab兩種基因型的精細(xì)胞，C正確；這兩條染色體上的等位基因的堿基序列有差異，用光學(xué)顯微鏡觀察不到這種差異，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的一系列實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)材料為燕麥胚芽鞘），請(qǐng)認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)條件和現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題：

（1）A、B實(shí)驗(yàn)的推論是：燕麥胚芽鞘具有 ．

（2）若要證明感受光刺激的部位是尖端，則應(yīng)選的實(shí)驗(yàn)組合是 ．

（3）E、F實(shí)驗(yàn)的推論是： ．上述實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的單一變量原則，請(qǐng)你寫出E、F實(shí)驗(yàn)的單一變量是 ．

（4）A、G實(shí)驗(yàn)的推論是：向光性是由于 引起的．

（5）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)H的現(xiàn)象是 ，預(yù)測(cè)該現(xiàn)象是依據(jù)實(shí)驗(yàn) （填符號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】煙草的遺傳物質(zhì)是(　　)

A．DNA B．RNA C．DNA和RNA D．蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種昆蟲控制翅色的等位基因種類共有五種，分別為VA、VB、VD、VE、v。其中VA、VB、VD、VE均對(duì)v為顯性。VA、VB、VD、VE 互為顯性，都可以表現(xiàn)出各自控制的性狀。該昆蟲體細(xì)胞中的基因成對(duì)存在，則基因型種類和翅色性狀種類依次分別為（ ）

A．15和10 B．10和7 C．15和11 D．25和7

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某高等生物細(xì)胞不同分裂時(shí)期的模式圖，Ⅰ、Ⅱ表示染色體片段。下列敘述不正確的是（ ）

A．圖甲細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期，此時(shí)不進(jìn)行核DNA的復(fù)制

B．由圖可以看出分裂過(guò)程中四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了交換

C．圖甲所示細(xì)胞若繼續(xù)分裂可能會(huì)發(fā)生等位基因的分離

D．若兩圖來(lái)源于同一個(gè)精原細(xì)胞，則圖乙是圖甲細(xì)胞分裂形成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一棉花植株上，正確反映各部位生長(zhǎng)素濃度分布情況的是（ ）

A．頂芽＞側(cè)芽，老根＜生長(zhǎng)點(diǎn) B．頂芽＜側(cè)芽，老根＞生長(zhǎng)點(diǎn)

C．頂芽＜側(cè)芽，老根＜生長(zhǎng)點(diǎn) D．頂芽＞側(cè)芽，老根＞生長(zhǎng)點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一段多核苷酸鏈中的堿基組成為35%的A、20%的C、35%的G、10%的T。它有可能是一段

A. 單鏈DNA B. 單鏈RNA C. 雙鏈DNA D. 雙鏈RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值（單位為103kJ·m－2·a－1）。試回答下列有關(guān)問(wèn)題。

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括__________________________________。

（2）圖中①代表的生理過(guò)程是_________________，圖中②代表的能量主要以_________________形式貯存。

（3）自然狀態(tài)下，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_________________固定的_________________。無(wú)機(jī)環(huán)境中的碳以_________________形式進(jìn)入該人工群落。

（4）能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞的效率約為_________________。

（5）試分析圖中植食動(dòng)物、肉食動(dòng)物和頂位肉食動(dòng)物隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高需要的有機(jī)物輸入越來(lái)越多的原因是_______________________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光照增強(qiáng)，光合作用也增強(qiáng)，但在光照最強(qiáng)的夏季中午，由于葉片部分氣孔關(guān)閉，光合作用不繼續(xù)增強(qiáng)，反而下降。主要原因是

A．夏季光照太強(qiáng)，葉綠素分解

B．夏季氣溫太高，酶活性降低

C．氣孔關(guān)閉，CO2固定減少

D．光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]減少

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同步練習(xí)冊(cè)答案