Question

如圖表示人體內(nèi)兩種調(diào)節(jié)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)或關(guān)系模式圖。請據(jù)圖回答：


(1)若“＋”表示促進(jìn)作用，“－”表示抑制作用，則圖甲中a細(xì)胞為_______，①處的激素名稱為______，作用為______(用“＋”或“－”表示)。
(2)若乙圖代表縮手反射的反射弧。(X、Y為神經(jīng)纖維上的實驗位點，Z為突觸間隙)
①A代表反射弧的___，刺激圖中的__位點，可產(chǎn)生縮手反射，該反射過程中，Z處傳遞的信號的形式為________。
②如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表，給予X點和Y點各一個適宜強(qiáng)刺激，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)分別為________次和________次。
③已知某種藥物可以阻斷反射活動，為探究其作用機(jī)理，某同學(xué)做了如下實驗：將藥物放在Z點，刺激Y點，發(fā)現(xiàn)電流表發(fā)生偏轉(zhuǎn)，而效應(yīng)器無反應(yīng)。由此得出的結(jié)論是：這種藥物是通過阻斷突觸處的信號傳遞起作用的。另一同學(xué)對此實驗作了相應(yīng)的補(bǔ)充，使之更嚴(yán)密。你認(rèn)為他的補(bǔ)充意見應(yīng)該是__________________。

Answer 1

(1)下丘腦(神經(jīng)分泌)細(xì)胞　甲狀腺激素�。�
(2)①效應(yīng)器　X、Y　化學(xué)信號�、�0　2
③將藥物放在X點，刺激Y點，觀察效應(yīng)器的反應(yīng)(或藥物放在Y點，刺激Y點，觀察電流表發(fā)生偏轉(zhuǎn)情況)

解析試題分析：（1）由圖中可以看出，a細(xì)胞是下丘腦細(xì)胞，通過分泌促甲狀腺激素釋放激素，促進(jìn)垂體細(xì)胞分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺細(xì)胞合成并分泌甲狀腺激素。當(dāng)甲狀腺激素含量較高時，會抑制下丘腦和垂體的活動，使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌減少，所以①處的激素甲狀腺激素，表現(xiàn)為抑制作用。
（2）根據(jù)C處突觸的結(jié)構(gòu)可知興奮由B向A傳遞，則B表示感受器，A表示效應(yīng)器；刺激圖中X點可產(chǎn)生縮手反射，興奮在神經(jīng)元間傳遞的信號是化學(xué)信號。興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，所以刺激Y點，電流表發(fā)生兩次相反方向的偏轉(zhuǎn)，由于興奮不能由X向Y傳遞，所以刺激X點，電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。該實驗的目的是探究該藥物的作用機(jī)理，則自變量是藥物放置的位置，因變量是反射活動的進(jìn)行，可通過電流表和效應(yīng)器來判斷。該實驗中藥物應(yīng)放置在Z點或X點，刺激Y點，觀察效應(yīng)器的反應(yīng)或電流表的偏轉(zhuǎn)情況。
考點：本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)。
點評：本題難度中等，屬于考綱理解層次。解答本題的關(guān)鍵是理解該實驗的目的，并由此設(shè)計實驗，以及理解興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間傳遞的特點。