【題目】下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是 （ ）

A. 神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合

B. 葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸

C. 食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸

D. 胰島細(xì)胞合成胰島素

【答案】A

【解析】神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合發(fā)生在組織液中，是發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的反應(yīng)，A正確；葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)，不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的反應(yīng)，B錯誤；蛋白質(zhì)的氧化分解發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)，不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的反應(yīng)，C錯誤；胰島B細(xì)胞合成胰島素發(fā)生在胰島B細(xì)胞內(nèi)，不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的反應(yīng)，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】留守兒童小明沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，一天突發(fā)性暈倒在游戲機前，醫(yī)生診斷其為低血糖休克，馬上給小明在靜脈內(nèi)注射5%的葡萄糖溶液，其目的主要是（ ）

A. 供給全面的營養(yǎng) B. 供給能量 C. 維持細(xì)胞的形態(tài) D. 供給水分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在不損傷高等植物細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下，下列哪種物質(zhì)適用于除去其細(xì)胞壁？

A．蛋白酶 B．鹽酸 C．纖維素酶 D．淀粉酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在T2噬菌體中，由G、C二種堿基構(gòu)成的核苷酸共有

A. 2種 B. 3種 C. 4種 D. 5種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體性染色體的模式圖。下列敘述不正確的是

A. 位于Ⅰ區(qū)基因的遺傳只與男性相關(guān)

B. 位于Ⅱ區(qū)的基因在遺傳時，后代的性狀表現(xiàn)與性別無關(guān)聯(lián)

C. 位于Ⅲ區(qū)的致病基因，在體細(xì)胞中也可能有等位基因

D. 性染色體既存在于生殖細(xì)胞中，也存在于體細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】證明DNA是遺傳物質(zhì)的第一個實驗證據(jù)是肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗。肺炎雙球菌有兩種類型，無莢膜(R株)細(xì)菌不能使小鼠發(fā)病；有莢膜(S株)細(xì)菌使小鼠得肺炎而死亡。下列哪一項敘述不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

A. 用S株給小鼠注射，小鼠死亡；用R株給小鼠注射，小鼠不死亡

B. 用S株DNA與活R株細(xì)菌混合注射，小鼠死亡

C. 加熱殺死S株并與活R株細(xì)菌混合注射到小鼠體內(nèi)，小鼠死亡

D. 用DNA酶處理S株DNA后與R株細(xì)菌混合，注射到小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是處于平衡狀態(tài)的簡單淡水生態(tài)系統(tǒng)的部分成分，請回答：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中共有條食物鏈．
（2）若所有水鳥遷徙到別處，則短時間內(nèi)大魚數(shù)目將 ， 水藻數(shù)目將 ．
（3）此生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的總和，在生態(tài)學(xué)上稱為 ．
（4）生態(tài)系統(tǒng)的4種成分中，圖中未體現(xiàn)的兩種成分是、 ．
（5）淡水蝦與小魚的關(guān)系是 ， 大魚與小魚的關(guān)系是；此生態(tài)系統(tǒng)中屬于第三營養(yǎng)級的動物是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP是直接為細(xì)胞生命活動提供能量的有機物。關(guān)于ATP的敘述，錯誤的是

A．酒精發(fā)酵過程中有ATP生成

B．ATP可為物質(zhì)跨膜運輸提供能量

C．ATP中高能磷酸鍵水解可釋放能量

D．ATP由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類神經(jīng)性肌肉衰弱癥是線粒體基因控制的遺傳病，如右圖所示的遺傳圖譜中，若I﹣l號為患者（Ⅱ﹣3表現(xiàn)正常），圖中患此病的個體是（ ）

A.Ⅱ﹣4，Ⅱ﹣5，Ⅲ﹣7
B.Ⅱ﹣5，Ⅲ﹣7，Ⅲ﹣8
C.Ⅱ﹣4，Ⅱ﹣5，Ⅲ﹣8
D.Ⅱ﹣4，Ⅲ﹣7，Ⅲ﹣8

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