【題目】“一山不能有二虎”這一諺語(yǔ)用生態(tài)的觀點(diǎn)可以理解為（ ）

A．虎所需的生存空間大

B．虎性情孤獨(dú)，不群居

C．營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物，得到的能量越小，個(gè)體的數(shù)量也越少

D．身體強(qiáng)狀的虎以身體弱小的虎為食

【答案】C

【解析】在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)的，并逐級(jí)減少，每一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)大約減少20%，能量的傳遞效率約為80%．虎食量大，以大中型食草動(dòng)物為食（主要是鹿類），也會(huì)捕食其他的食肉動(dòng)物，處在食物鏈的頂端，如食物鏈：草→鹿→虎。因此，虎是營(yíng)養(yǎng)級(jí)別很高的生物，可得到的能量少，個(gè)體數(shù)量也就少。為了獲得足夠的食物維持生存，才有了“一山不容二虎”的現(xiàn)象。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體高等植物有三對(duì)較為明顯的相對(duì)性狀，基因控制情況見(jiàn)下表�，F(xiàn)有一種群，其中基因型為AaBbCc的植株M若干株，基因型為aabbcc的植株N若干株以及其他基因型的植株若干株。不考慮基因突變、交叉互換和染色體變異，回答以下問(wèn)題：

(1)在該條件下該植物種群內(nèi)，共有_________種表現(xiàn)型，其中紅花窄葉細(xì)莖有_________種基因型。

(2)若三對(duì)等位基因位于三對(duì)同源染色體上，則M×N后，F1中紅花植株占_______，紅花窄葉植株占__________，紅花窄葉粗莖植株占。___________

(3)若植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布如上圖1所示，則M×N，F1基因型及比例為_______________________________。如果M與N雜交，F1的基因型及比例為Aabbcc:aaBbCc="1:1," ，請(qǐng)?jiān)谏蠄D2中繪出植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布。___________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ表示直接參與的幾種系統(tǒng)或器官，①、②、③、④、⑤表示相關(guān)物質(zhì)，甲、乙、丙表示三種液體，A、B表示相關(guān)過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中甲、乙、丙三種液體共同組成了人體細(xì)胞生活的 ，其中蛋白質(zhì)含量最高的是 （填“甲”、“乙”或“丙”），若丙甲過(guò)程受阻，會(huì)引起（癥狀）。

（2）③（氣體）對(duì)Ⅲ的活動(dòng)有調(diào)節(jié)作用，能使乙的pH穩(wěn)定在一定范圍內(nèi)。

（3）若圖中細(xì)胞為肝細(xì)胞，則其生活的具體內(nèi)環(huán)境是，毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞的生活環(huán)境是______和_（用“甲”、“乙”或“丙”回答）。

（4）機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】野生型果蠅（純合子）的眼形是圓眼，某遺傳學(xué)家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄果蠅，他想探究果蠅眼形的遺傳方式，設(shè)計(jì)了如甲圖所示的實(shí)驗(yàn)。雄果蠅染色體的模式及性染色體放大圖如圖乙所示。據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

（1）若F2中圓眼：棒眼≈3：1，且雌、雄果蠅個(gè)體中均有圓眼、棒眼，則控制圓眼、棒眼的等位基因位于 染色體上。

（2）若F2中圓眼：棒眼≈3：1，但僅在雄果蠅中有棒眼，則控制圓眼、棒眼的等位基因可能位于 ，也可能位于 。

（3）請(qǐng)從野生型、F1、F2中選擇合適的個(gè)體，設(shè)計(jì)方案，對(duì)上述（2）中的問(wèn)題作出進(jìn)一步判斷。

實(shí)驗(yàn)步驟：①用F2中棒眼雄果蠅與F1中雌果蠅交配，得到 ；

②用 與 交配，觀察子代的性狀表現(xiàn)。

（4）預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：

①若子代只有雄果蠅中出現(xiàn)棒眼個(gè)體，則圓、棒眼基因位于 ；

②若子代中沒(méi)有棒眼果蠅出現(xiàn)，則圓、棒眼基因位于 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生理過(guò)程中，不涉及“特異性”的是

A．興奮在神經(jīng)元之間的傳遞 B．結(jié)核桿菌侵入機(jī)體引起的免疫反應(yīng)

C．控制胰島素合成的基因的表達(dá)過(guò)程 D．體液中溶菌酶抵抗抗原入侵的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為DNA分子復(fù)制的片段，圖中a、b、c、d表示各條脫氧核苷酸鏈。一般地說(shuō)，下列各項(xiàng)中正確的是 （ ）

A．a(chǎn)和c的堿基序列互補(bǔ)，b和c的堿基序列相同

B．a(chǎn)鏈中（A+ C）/（G+ T）的值與d鏈中同項(xiàng)比值相同

C．a(chǎn)鏈中（A+T）/（G+C）的值與b鏈中同項(xiàng)比值相同

D．用32P標(biāo)記的DNA在未標(biāo)記的培養(yǎng)基中復(fù)制3代，具有放射性的DNA占總數(shù)為1/8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與人體高級(jí)神經(jīng)中樞無(wú)直接聯(lián)系的活動(dòng)是（ ）

A. 上自習(xí)課時(shí)邊看書邊記筆記

B. 開(kāi)始上課時(shí)聽(tīng)到“起立”的聲音就站立起來(lái)

C. 叩擊膝蓋下面的韌帶引起小腿抬起

D. 遇到多年不見(jiàn)的老朋友一時(shí)想不起對(duì)方的姓名

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研人員將綠色的小麥葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi)，在不同的光照條件下，測(cè)定該容器內(nèi)氧氣量的變化如下圖所示。請(qǐng)分析回答:

（1）CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞后被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供 。

（2）B點(diǎn)時(shí)，葉片的光合作用速率 （填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用速率。A點(diǎn)以后的短時(shí)間內(nèi)，葉片細(xì)胞內(nèi)C3的量將 。

（3）在0-5min內(nèi)，該容器內(nèi)氧氣量減少的原因是 。在5-15 min內(nèi)，該容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減小，這是因?yàn)?/span> 。

（4）如果小麥葉片的呼吸速率始終不變，則在5-15 min內(nèi)，小麥葉片光合作用的平均速率（用氧氣產(chǎn)生量表示）是 mol/min。

（5）同一小麥植株的底部葉片呼吸作用強(qiáng)度比頂部葉片弱，其內(nèi)部原因最可是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中若細(xì)胞核內(nèi)的有２個(gè)四分體，那么，它所含有的DNA分子共有（ ）

A．2個(gè) B．4個(gè) C．8個(gè) D．16個(gè)

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