17.下列關(guān)于酶和ATP的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A.酶和無機(jī)催化劑都可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
B.可用H2O2和過氧化氫酶來探究溫度對酶活性的影響
C.ATP與ADP都是含有高能磷酸鍵的有機(jī)化合物
D.能量通過ATP分子在吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)之間流通

分析 1、ATP 的結(jié)構(gòu)簡式是 A-P~P~P,其中A代表腺苷,T是三的意思,P代表磷酸基團(tuán).ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中,能量來源不同:ATP水解釋放的能量,來自高能磷酸鍵的化學(xué)能,并用于生命活動(dòng);合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用.場所不同:ATP水解在細(xì)胞的各處.ATP合成在線粒體,葉綠體,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
2、①酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物,其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA.
②酶的特性.高效性:酶的催化效率大約是無機(jī)催化劑的107~1013倍;專一性:每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng);酶的作用條件較溫和:在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高,溫度和pH偏高或偏低,酶的活性都會(huì)明顯降低.在過酸、過堿或溫度過高條件下酶會(huì)變性失活,而在低溫條件下酶的活性降低,但不會(huì)失活.
③酶促反應(yīng)的原理:酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.

解答 解:A、酶與無機(jī)催化劑都可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,酶降低活化能的作用更顯著,A正確;
B、過氧化氫受熱分解加快,所以不用H2O2和過氧化氫酶來探究溫度對酶活性的影響,B錯(cuò)誤;
C、ATP含有2個(gè)高能磷酸鍵,ADP含有1個(gè)高能磷酸鍵,C正確;
D、細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)和ATP分解相聯(lián)系,放能反應(yīng)和ATP合成相聯(lián)系,能量通過ATP分子在吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)之間循環(huán)流通,ATP是細(xì)胞里的能量流通的能量“通貨”,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查酶和ATP的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述錯(cuò)誤的是
A.松鼠和松樹具有不同的結(jié)構(gòu)層次
B.長白山森林中的全部生物組成一個(gè)群落

C.一棵草生命系統(tǒng)的層次為細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體、種群等

D.地球上最高的生命系統(tǒng)層次是生物圈

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列按照多糖功能的分類,最科學(xué)合理的應(yīng)該是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.有關(guān)群落演替的敘述,不正確的是(  )
A.初生演替和次生演替的區(qū)別是起始條件不同
B.干涸后的池塘發(fā)生的演替是屬于次生演替
C.群落演替最終都會(huì)發(fā)展到森林階段
D.人類活動(dòng)會(huì)改變演替的方向和速度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞工程和胚胎工程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.采用胚胎分割技術(shù)獲得同卵雙胎或多胎,可以看作動(dòng)物的無性繁殖
B.細(xì)胞核移植主要在同種動(dòng)物、同種組織的細(xì)胞之間進(jìn)行
C.胚胎移植時(shí),供體母畜需要具備優(yōu)良的遺傳性能
D.試管動(dòng)物技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.回答有關(guān)基因工程的問題.
下圖為三種質(zhì)粒和一個(gè)含目的基因的DNA片段,其中Ap為氨芐青霉素抗性基因,Tc為四環(huán)素抗性基因,lacZ為藍(lán)色顯色基因,EcoRⅠ(0.7Kb)、PvuⅠ(0.8Kb)等為限制酶及其切割位點(diǎn)與復(fù)制原點(diǎn)之間的距離.已知1kb=1000個(gè)堿基對的長度.

(1)片段D為目的基因中的某一片段,則DNA聚合酶和DNA連接酶的作用部位依次是②、②(填數(shù)字).
(2)圖中能作為目的基因運(yùn)載體最理想的質(zhì)粒是B(填A(yù)/B/C).據(jù)圖分析,其他兩種質(zhì)粒一般不能作為運(yùn)載體的理由分別是質(zhì)粒A缺少標(biāo)記基因、質(zhì)粒C在用和目的基因相同的限制酶切割時(shí),復(fù)制原點(diǎn)會(huì)被破壞.
(3)用EcoRⅠ酶切目的基因和質(zhì)粒B形成的重組質(zhì)粒,并進(jìn)行電泳觀察,可出現(xiàn)長度分別為1.1kb和5.6kb的兩個(gè)片段,或者長度分別為3.1kb和3.6kb(或3.6kb和3.1kb)的兩個(gè)片段.
(4)將分別用限制酶PvuⅠ切開的質(zhì)粒B溶液與目的基因溶液混合,加入DNA連接酶連接后,進(jìn)行大腸桿菌受體細(xì)胞導(dǎo)入操作,之后,受體細(xì)胞的類型(對抗生素表現(xiàn)出抗性R或敏感性S,藍(lán)白代表菌落顏色)包含ABD(多選).
A.ApR、藍(lán)色B.ApR、白色C.ApS、藍(lán)色D.ApS、白色
(5)動(dòng)物基因工程通常以受精卵作為受體細(xì)胞的根本原因是B.
A.受精卵細(xì)胞能使目的基因高效表達(dá)B.受精卵可發(fā)育成動(dòng)物個(gè)體
C.受精卵基因組更易接受DNA的插入D.受精卵尺寸較大,便于DNA導(dǎo)入操作.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.圖示為真核細(xì)胞某些結(jié)構(gòu)的主要組成成分(圖中字母是元素符號(hào))下列敘述正確的是( 。
A.結(jié)構(gòu)1功能的復(fù)雜程度主要是由圖中甲的種類和數(shù)量直接決定的
B.物質(zhì)乙、丙的單體分別是氨基酸和脫氧核糖核苷酸
C.薩頓用類比推理的方法證明了基因一定在結(jié)構(gòu)2上
D.結(jié)構(gòu)2在有絲分裂過程中形態(tài)和結(jié)構(gòu)穩(wěn)定不變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.生物體都要經(jīng)歷出生、生長、成熟、衰老直至最后死亡的生命歷程,活細(xì)胞也是這樣.對人體來說,個(gè)體發(fā)育過程中非正常的細(xì)胞變化是( 。
A.細(xì)胞分化B.細(xì)胞衰老C.細(xì)胞癌變D.細(xì)胞凋亡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.新物種形成的標(biāo)志是(  )
A.出現(xiàn)地理隔離B.產(chǎn)生生殖隔離
C.基因頻率發(fā)生改變D.生物的形態(tài)出現(xiàn)差異

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