下列對(duì)細(xì)胞內(nèi)DNA分子復(fù)制的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．復(fù)制只發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期

B．邊解旋邊復(fù)制

C．復(fù)制需要酶和ATP

D．復(fù)制時(shí)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，圖2為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中能構(gòu)成群落的是B、C、D、E、F（填字母），圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的F．
（2）圖1中可體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)有物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的功能．
（3）F的糞便被分解者分解，表示E（填字母）同化的能量被分解者利用．
（4）某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗，對(duì)F、D數(shù)量的影響是數(shù)量都減少．
（5）圖2中丙曲線中bc段下降的原因是乙的減少，甲的增多．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．人類(lèi)鐮刀型細(xì)胞貧血癥發(fā)生的根本原因是（　�。�
A．染色體結(jié)構(gòu)變異B．基因重組C．基因突變D．染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示維持人體穩(wěn)態(tài)的幾種機(jī)制，則X最可能代表（ ）

A．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

B．信息物質(zhì)作用于靶細(xì)胞

C．免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)

D．血漿、組織液和淋巴

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于轉(zhuǎn)運(yùn)RNA和氨基酸之間相互關(guān)系的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．每種氨基酸都可由幾種tRNA攜帶

B．每種氨基酸都有它特定的一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA

C．一種tRNA可以攜帶幾種結(jié)構(gòu)上相似的氨基酸

D．一種氨基酸可由一種或幾種特定的tRNA來(lái)將它帶到核糖體上

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省安陽(yáng)市高三上第一次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為我國(guó)常見(jiàn)的池塘生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，池塘中生物種類(lèi)繁多，有蘆葦、荷花、浮萍、綠藻，以及苦草、黑藻等植物，還有浮游動(dòng)物、鯉魚(yú)、蝦等動(dòng)物及大量的微生物．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，消費(fèi)者有 等．

（2）由于一些人的環(huán)保意識(shí)淡薄，常將生活污水直接排放到池塘中，當(dāng)生活污水排放到池塘后，藻類(lèi)大量繁殖，最終導(dǎo)致水華現(xiàn)象發(fā)生．生態(tài)學(xué)家建議在污染池塘中種植大型挺水植物以修復(fù)生態(tài)系統(tǒng)，大型挺水植物的作用是 ．該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后物種豐富度逐漸增加，其群落演替類(lèi)型是 ．

（3）沉水植物通過(guò)一定的信息傳遞吸引浮游動(dòng)物棲息在其葉表面，從而撫育出高密度的浮游動(dòng)物群落，浮游動(dòng)物能夠大量捕食浮游植物，也間接地控制了浮游植物的數(shù)量，這體現(xiàn)出信息傳遞的作用是 ．如果有人向池塘中投放了一些大黑魚(yú)（肉食性的魚(yú)類(lèi)），則短時(shí)間內(nèi)池塘中的小魚(yú)的數(shù)量會(huì) （填“增加”“減少”或“不變”）．

（4）某生物興趣小組除提出修復(fù)措施外還向相關(guān)部門(mén)提出了應(yīng)加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)污染源的控制這一合理的建議，從生態(tài)學(xué)角度分析，其原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省安陽(yáng)市高三上第一次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

不同濃度的生長(zhǎng)素影響植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的生長(zhǎng)素溶液

B．該實(shí)驗(yàn)不能證明生長(zhǎng)素是通過(guò)乙烯來(lái)影響葉片脫落率的

C．生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)葉片脫落的作用是相互拮抗的

D．生產(chǎn)上噴施高濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物可降低脫落率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．據(jù)研究，某種植物的理想品種能合成兩種對(duì)人類(lèi)疾病有醫(yī)療價(jià)值的藥物成分，其合成途徑如圖所示．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）現(xiàn)有兩純種植物，一種只能合成藥物1，另一種兩種藥物都不能合成，這兩種植物雜交，F(xiàn)l都只能合成藥物l，F(xiàn)l自交產(chǎn)生的F2中的三種表現(xiàn)型：只能合成藥物1：兩種藥物都能合成：兩種藥物都不能合成=9：3：4．  F2的性狀分離比說(shuō)明基因M（m）與N （n）的遺傳遵循基因的自由組合規(guī)律．
（2）兩種親本植物的基因型分別是MMNN、mmnn．
（3）F2代兩種藥物都能合成的植物中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例為$\frac{1}{3}$，將F2中只能合成藥物l的種子播種后進(jìn)行自交，后代出現(xiàn)能合成兩種藥物的純合子的比例是$\frac{1}{12}$．
（4）用上述方法選育能合成兩種藥物的純種植株，費(fèi)時(shí)較長(zhǎng)，欲盡快選育出理想植株，可以利用F1植物的花粉進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)，再用秋水仙素或低溫誘導(dǎo)使其染色體加倍，從中選育能合成兩種藥物的植株．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．已知某種植物紫色和紅色色素形成的生物化學(xué)途徑是：合成了紅色中間產(chǎn)物就開(kāi)紅花，合成了紫色物質(zhì)就開(kāi)紫花，否則開(kāi)白花．

（1）A（a）基因和B（b）基因分別位于兩隊(duì)同源染色體上，基因型為AaBb的植株自交，子-代白花個(gè)體中純合體的比例為$\frac{1}{2}$，子一代植株中紫花：紅花：白花比例為9：3：4；將子一代全部紅花植株再自交得子二代，子二代表現(xiàn)型及比例為白花：紅花=1：5．
（2）欲確定子一代紫花的基因型，可以將子一代紫花與基因型aabb的白花進(jìn)行測(cè)交，若測(cè)交子代出現(xiàn)紫花：紅花：白花=1：1：2，則該紫花基因型為AaBb．
（3）某校高二年級(jí)研究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查了人的眼瞼性狀遺傳情況，他們以年級(jí)為單位，對(duì)班級(jí)的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行匯總和整理，見(jiàn)表：請(qǐng)分析表中情況，并回答下列問(wèn)題：
親代類(lèi)型
子代類(lèi)型		第一組第二組第三組
雙親全為雙眼皮雙親中只有一個(gè)雙眼皮雙親中全為單眼皮
雙眼皮數(shù)120120無(wú)
單眼皮教74112全部子代均為單眼皮
①根據(jù)表中第一組婚配調(diào)查，可判斷眼瞼形狀中屬于隱性性狀的是單眼皮．
②設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)锳，控制隱性性狀的基因?yàn)閍，請(qǐng)寫(xiě)出在實(shí)際調(diào)查中，上述各組雙親中可能的婚配組合的基因型：第一組：AA×AA、AA×Aa、Aa×Aa．第二組：AA×aa、Aa×aa．第三組：aa×aa．

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