14．圖為為生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型，據(jù)圖回答：

（1）圖中③的基本組成單位是氨基酸．
（2）構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架的結(jié)構(gòu)是[②]磷脂雙分子層．與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[①]糖蛋白．
（3）a物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散；b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸．

分析 1、據(jù)圖分析，①表示糖蛋白，②表示磷脂雙分子層，③表示蛋白質(zhì)．；a物質(zhì)水順濃度梯度過(guò)細(xì)胞膜，屬于自由擴(kuò)散，b物質(zhì)是逆濃度梯度過(guò)細(xì)胞膜且消耗了能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸．

解答 解：（3）③表示蛋白質(zhì)，基本組成單位為氨基酸．
（2））②磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架，分布在細(xì)胞膜表明的①糖蛋白在細(xì)胞識(shí)別中具有重要作用．
（3）a物質(zhì)水順濃度梯度過(guò)細(xì)胞膜，屬于自由擴(kuò)散，b物質(zhì)是逆濃度梯度過(guò)細(xì)胞膜且消耗了能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸．
故答案為：
（1）氨基酸
（2）②磷脂雙分子層  ①糖蛋白
（3）自由擴(kuò)散   主動(dòng)運(yùn)輸

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力，屬于中檔題．另外要注意，糖蛋白的潤(rùn)滑和保護(hù)作用是在消化道和呼吸道中發(fā)揮！

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省綿陽(yáng)市高二（下）入學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•坡頭區(qū)校級(jí)模擬）某些類(lèi)型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異，可通過(guò)對(duì)細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時(shí)期的觀察來(lái)識(shí)別．a(chǎn)、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時(shí)期染色體畸變的模式圖，它們依次屬于（ ）

A．三倍體、染色體片段增加、三體、染色體片段缺失

B．三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加

C．三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失

D．染色體片段缺失、三體、染色體片段增加、三倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在一定時(shí)間內(nèi)，某生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的能量為a，消費(fèi)者所獲得的能量為b，分解者獲得的能量為c，錯(cuò)誤的說(shuō)法是（　�。�
A．a為生產(chǎn)者固定在有機(jī)物中的能量
B．消費(fèi)者食物中所含有的總能量為b
C．分解者的能量可來(lái)自于生產(chǎn)者和消費(fèi)者
D．a＞b+c

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．根據(jù)右圖判斷，正確的描述是（　�。�
①對(duì)于組織細(xì)胞的正常生理活動(dòng)，過(guò)程a比過(guò)程b、c更為重要；
②組織液中的蛋白質(zhì)含量一般高于血漿；
③組織液中的物質(zhì)是有變化的；
④過(guò)程b或c受阻可導(dǎo)致組織水腫．
A．①③B．②④C．③④D．①②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．地雀喙的形狀及深度大小與其食性有關(guān)，喙小的個(gè)體只適合于食小堅(jiān)果，喙大的個(gè)體容易咬開(kāi)大堅(jiān)果，也食小堅(jiān)果．下圖為某海島上地雀喙的形狀及深度在1975到1978年之間的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）自1976年6月至1978年1月，該地雀種群數(shù)量下降了約1000個(gè)，導(dǎo)致數(shù)量下降的環(huán)境因素是種子的豐富程度降低、堅(jiān)果大而硬的比例上升．食物主要是大堅(jiān)果時(shí)，有利變異是喙大．從生物多樣性角度分析，該調(diào)查中地雀具有多種不同形狀的喙體現(xiàn)了生物的基因多樣性．
（2）試分析地雀喙深度變化的因果關(guān)系：②③①④�。ㄅ判蛱�(hào)）．
①喙產(chǎn)生適應(yīng)性變化的類(lèi)型生存機(jī)會(huì)增加
②氣候變化導(dǎo)致雨量的變化
③種子的豐度的變化，堅(jiān)果的平均大小與硬度的變化
④通過(guò)有性生殖產(chǎn)生的后代中喙產(chǎn)生適應(yīng)性變化的類(lèi)型的基因頻率相對(duì)有所增加
（3）如圖所示的過(guò)程說(shuō)明，自然環(huán)境的變化引起不同性狀地雀的比例發(fā)生變化，其本質(zhì)是因?yàn)轵狎嫒后w內(nèi)的基因頻率發(fā)生了改變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．所有的細(xì)胞都含有葉綠體和線粒體，它們是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖中A、B分別表示高等動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖中結(jié)構(gòu)[2]細(xì)胞膜在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換過(guò)程中起著決定性作用．動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，[2]的厚度變小，說(shuō)明[2]具有一定的流動(dòng)性．?為研究細(xì)胞內(nèi)各種組成成分和功能，需將細(xì)胞器分離．分離各種細(xì)胞器常用的方法是差速離心法．
（2）若某細(xì)胞含有甲、乙兩圖中各種細(xì)胞器，則該細(xì)胞為低等植物細(xì)胞．
（3）甲圖中具全透性的結(jié)構(gòu)是[1]細(xì)胞壁，若要將其除去，應(yīng)選用纖維素酶和果膠酶．
（4）在酶參與下，為進(jìn)行多種反應(yīng)合成有機(jī)物創(chuàng)造有利場(chǎng)所的細(xì)胞器是[11]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；與分泌蛋白的合成與分泌有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是2、4、5、6、11（填標(biāo)號(hào)）．
（5）在圖中[4]上合成的某物質(zhì)由4條多肽鏈組成，其中含有3個(gè)二硫鍵（-SH+-SH→-S-S-+2H）．已知氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128，若此物質(zhì)由100個(gè)氨基酸組成，則該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量約是11066．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，正確的是（　　）
A．在“用顯微鏡觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，可選洋蔥根尖作實(shí)驗(yàn)材料
B．在“蛋白質(zhì)鑒定”的實(shí)驗(yàn)中，將雙縮脲試劑A和B混合后再加入盛有黃豆組織樣液的試管中
C．根的分生區(qū)各細(xì)胞是獨(dú)立分裂的，因此選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過(guò)程
D．在“葉綠體色素提取”實(shí)驗(yàn)中，研磨綠葉應(yīng)加一些有機(jī)溶劑，如無(wú)水乙醇等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所作的一種簡(jiǎn)化的概括性的描述．下列關(guān)于模型的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是物理模型
B．實(shí)物模型的制作要首先考慮是否美觀
C．模型要體現(xiàn)事物的本質(zhì)和規(guī)律性的聯(lián)系
D．數(shù)學(xué)模型可以用特定的公式、圖表等表示

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