在一定實驗條件下,測得某植物光合作用速率與光照強度之間的關系、細胞呼吸與氧氣濃度之間的關系及光合作用速率、細胞呼吸速率與溫度之間的關系如圖所示,對圖示解釋正確的是( 。
A、影響圖甲中曲線上的 A點上下移動的主要外界因素是溫度
B、圖乙中的數(shù)據(jù)需在適宜光照條件下測量
C、圖丙中若大棚設定的溫度為兩曲線右側交點處的溫度,每日光照必須長于12 h植物才能生長
D、圖丙中兩曲線右側的交點對應于圖甲中的B點,B點時影響光合作用速率的主要因素是光照強度
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:圖甲:表示二氧化碳的吸收量(凈光合速率)隨光照強度的變化;
圖乙:表示細胞呼吸隨氧氣濃度的變化曲線,其中氧濃度較低時,只能進行無氧呼吸,隨著氧濃度增加有氧呼吸不斷加強,無氧呼吸受到抑制,最終只進行有氧呼吸;
圖丙:表示溫度通過影響酶的活性進而對光合速率和呼吸速率的影響.
據(jù)此解答.
解答: 解:A、A點的含義是呼吸作用速率,其大小主要取決于溫度的高低,A正確;
B、測定植物的呼吸作用速率,最好是在黑暗環(huán)境中,因為光照下植物進行光合作用消耗二氧化碳,影響呼吸作用速率的測定,故B錯誤;
C、圖丙中,兩個曲線的交點表示光合作用速率等于呼吸作用速率,即凈光合作用速率為0,沒有有機物的積累,若植物處于該溫度下,需要24小時光照才能正常生長,故C錯誤;
D、圖甲中B點后隨著光照強度的增加,光合作用速率加快,因此限制因素是光照強度,D正確.
故選:AD.
點評:本題主要考查光合作用和呼吸作用原理的應用,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確結論的能力.
練習冊系列答案
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人體細胞中,由A、G、C、U四種堿基參與構成的核苷酸種類有(  )
A、8種B、7種C、6種D、4種

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于抗體的產(chǎn)生、特性和作用等的敘述,正確的是(  )
A、抗原和抗體都是蛋白質(zhì)
B、一種抗體能與幾種抗原結合
C、淋巴細胞都能產(chǎn)生抗體
D、抗體在某些特殊情況下會對自身成分起免疫反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞器的說法,正確的是(  )
A、核糖體是噬菌體、硝化細菌、酵母菌唯一共有的細胞器
B、線粒體是有氧呼吸的主要場所,在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水
C、洋蔥鱗莖外表皮細胞中,具有雙層膜的細胞器能利用光能合成糖類
D、在機體正常的免疫反應中,效應B細胞內(nèi)高爾基體活動會加強

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于組成細胞的化合物敘述正確的是(  )
A、細胞中包括蛋白質(zhì)、核酸在內(nèi)的有機物都能為細胞的生命活動提供能量
B、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì),僅存在于細胞核中
C、種子在陽光下曬干失去的主要是自由水,干種子在試管中加熱出現(xiàn)的水珠主要是結合水
D、脂質(zhì)中的膽固醇是對生物體有害的物質(zhì),因此平時要吃含膽固醇低的食物

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科技活動小組將二倍體番茄植株的花粉進行組織培養(yǎng)得到幼苗A,用秋水仙素處理幼苗A得到植株B,據(jù)此下列分析錯誤的是( 。
A、植株B自花傳粉,產(chǎn)生的后代能穩(wěn)定遺傳
B、植株B的染色體在體細胞增殖時,不發(fā)生聯(lián)會現(xiàn)象
C、幼苗A是自養(yǎng)型生物,因此由花粉到幼苗A所用培養(yǎng)基不需添加有機物
D、若培養(yǎng)幼苗A至性成熟,其細胞能進行正常的有絲分裂,但不能進行正常的減數(shù)分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

某地出現(xiàn)因禽流感致死的大量家禽,給當?shù)氐慕?jīng)濟和生活帶來了嚴重的影響,甚至威脅到人類的生命.下面關于禽流感病原體的敘述,正確的是( 。
A、只含有核糖體,沒有其他復雜的細胞器
B、DNA和RNA同時存在
C、能夠獨立生活和復制
D、在寄主細胞內(nèi)合成所需的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示某植物幼根的細胞呼吸過程中O2的吸收量和CO2的釋放量隨環(huán)境中O2濃度的變化而變化的曲線,其中線段XY=YZ,則在氧濃度為a時( 。
A、有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機物少
B、只進行有氧呼吸
C、有氧呼吸比無氧呼吸釋放的CO2
D、無氧呼吸產(chǎn)生了乳酸和CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

濕地生態(tài)系統(tǒng)具有蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候的功能,這屬于生物多樣性的( 。
A、直接價值B、間接價值
C、潛在價值D、工業(yè)價值

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