將土壤浸出液放入大果醬瓶A中,放于野外一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)瓶中出現(xiàn)細(xì)菌、綠藻、絲狀藍(lán)藻、原生動(dòng)物和一種小蟲。持續(xù)觀察兩個(gè)月,發(fā)現(xiàn)瓶中的這些生物個(gè)體數(shù)幾乎沒有變化。另取一只大果醬瓶B,內(nèi)含多種無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)水解物的溶液,從A瓶中吸取數(shù)滴液體加入B瓶中,定期在顯微鏡下檢查B瓶內(nèi)生物數(shù)量的變化,結(jié)果如下圖。在第50天時(shí)滴入數(shù)滴一定濃度的DDT,繼續(xù)觀察,發(fā)現(xiàn)生物個(gè)體數(shù)開始變化。開始小蟲死亡,繼而原生動(dòng)物死亡,不久藍(lán)藻和綠藻開始減少。
請分析回答:
(1)持續(xù)觀察兩個(gè)月后的A瓶可看做是一個(gè)處于 的生態(tài)系統(tǒng),其中的各種生物組成 ,它們之間通過 相互聯(lián)系。
(2)據(jù)圖分析,B瓶中細(xì)菌在最初幾天數(shù)量劇增的原因是 。贿@幾種生物中存在著取食和被食關(guān)系的是 。
(3)滴入DDT后,體內(nèi)DDT濃度最高的生物是 ,這是由于 。
(1)生態(tài)平衡(穩(wěn)定) 生物群落 食物鏈 (2)培養(yǎng)液中含有大量有機(jī)物,使細(xì)菌分裂繁殖加快 原生動(dòng)物以細(xì)菌為食、小蟲以原生動(dòng)物、綠藻和藍(lán)藻為食 (3)小蟲 DDT通過食物鏈的富集作用,使處于營養(yǎng)級最高位的生物體中濃度最高(或生物富集作用)
甲瓶我們可以當(dāng)做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),發(fā)現(xiàn)瓶中的這些生物個(gè)體數(shù)量幾乎沒有變化,說明生物的數(shù)量維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)。從圖中曲線可以看出,數(shù)量上升最快的是細(xì)菌,這是因?yàn)榧?xì)菌分裂所需要的時(shí)間短,增殖快的緣故。這幾種生物間存在著捕食關(guān)系的有:原生動(dòng)物以細(xì)菌為食,小蟲以原生動(dòng)物、綠藻和藍(lán)藻為食。該生態(tài)系統(tǒng)中,小蟲所處的營養(yǎng)級最高,體內(nèi)的DDT濃度最高,這是通過食物鏈的富集作用出現(xiàn)的現(xiàn)象。
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科目:高中生物 來源:遼寧省撫順市六校聯(lián)合體2009—2010學(xué)年度高三二模(理綜)試題生物部分 題型:綜合題
[生物——選修1生物技術(shù)實(shí)踐](15分)
請回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的問題:
(1)利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵是高性能纖維素酶的獲取?茖W(xué)家利用培養(yǎng)基能從地壤中選擇出能分解纖維素的細(xì)菌。這類細(xì)菌經(jīng)過大量培養(yǎng)后可以從中提取纖維素酶。
①土壤中富含各種微生物,將土壤浸出液接種到特定培養(yǎng)基上,可得到能分解纖維素的細(xì)菌,實(shí)驗(yàn)室中獲取純凈菌的常用方法有 和 。
②使用纖維素酶和化學(xué)方法均能分解纖維素,說出使用酶解法處理的優(yōu)點(diǎn): 。
(2)酵母菌是一種真菌,可用于制作果酒。
①果汁發(fā)酵后是否產(chǎn)生酒精,可以用 來檢驗(yàn),在酸性條件下,該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈 色。
②酵母菌細(xì)胞固定化可大大提高生產(chǎn)效率。固定酵母菌細(xì)胞時(shí)首先需要將干酵母放入 中活化;若制得的凝膠珠著色過淺,可能是 。
(3)突變菌往往帶有一些特殊的基因,在獲得這些基因的過程中,PCR技術(shù)相當(dāng)重要。PCR擴(kuò)增反應(yīng)中加入引物作用是 ,加入DNA聚合酶的作用是 。
(4)加酶洗衣粉中有的加有香精,高檔洗衣粉中的香精是由植物芳香油制成的,目前從植物中提取芳香油的方法有 等。
(5)雖然各種培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含有水、 。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年湖北黃岡中學(xué)高三第一次模擬考試?yán)砜凭C合生物卷(解析版) 題型:綜合題
請回答下列與生物技術(shù)實(shí)踐相關(guān)的問題:
(1)利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵是高性能纖維素酶的獲取?茖W(xué)家利用培養(yǎng)基從土壤中篩選出能分解纖維素的細(xì)菌,這類細(xì)菌經(jīng)過大量培養(yǎng)后可以從中提取纖維素酶。
①土壤中富含各種微生物,將土壤浸出液接種到特定培養(yǎng)基上,可得到能分解纖維素的細(xì)菌,實(shí)驗(yàn)室中獲取純凈菌種常用的接種方法有________和__________。
②雖然各種培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含有水、_________________________
(2)酵母菌是一種真菌,可用于制作果酒。
①果汁發(fā)酵后是否產(chǎn)生酒精,可以用__________來檢驗(yàn),在酸性條件下,該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)特定的顏色。
②酵母菌細(xì)胞固定化可大大提高生產(chǎn)效率。固定酵母菌細(xì)胞時(shí)首先需要將干酵母放入_________中活化;若制得的凝膠珠著色過淺,可能是_________________________。
(3)突變菌往往帶有一些特殊的基因,在獲得這些基因的過程中,PCR技術(shù)相當(dāng)重要。PCR擴(kuò)增反應(yīng)中加入引物的作用是_________________________。
(4)加酶洗衣粉中有的加香精,高檔洗衣粉中的香精是由植物芳香油制成的,目前從植物中提取芳香油的方法有__________________________________等。
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科目:高中生物 來源:2014屆河北省高三第一次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷 題型:綜合題
下列是對土壤微生物開展探究活動(dòng)的三個(gè)案例,請?jiān)谙鄳?yīng)的空白處作答。
(1)案例l:探究落葉在土壤微生物的作用下是否發(fā)生腐爛(分解)。
設(shè)計(jì)思路:
組別 |
對照組 |
實(shí)驗(yàn)組 |
處理 情況 |
不做處理的帶落葉的土壤 |
處理過的帶落葉的土壤 |
將等量的帶落葉的土壤,用帶有編號的相同的塑料袋分別包扎好,并埋在5 cm深的土壤中 |
對實(shí)驗(yàn)組土壤應(yīng)該進(jìn)行_____________處理,盡可能排除_____________的作用。
(2)案例Ⅱ:探究土壤微生物對淀粉的分解作用。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將取自農(nóng)田的土壤制成土壤浸出液,放在燒杯中靜置一段時(shí)間。
②另取兩只燒杯,編號為A、B,放入等量的淀粉糊。在A燒杯中加入30 mL土壤浸出液,B燒杯中加入_____________。
③在室溫條件下放置7天后,從A燒杯中取20 mL溶液,分別加入A1和A2兩支試管各10mL;從B燒杯中取20 mL溶液,分別加入B1和B2兩支試管各10 mL。
④在A1和B1中加入碘液;在A2和B2中加入_____________,并進(jìn)行_____________處理。
⑤觀察各試管的_____________,記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(3)案例Ⅲ:探究土壤微生物中是否含有分解纖維素的細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過程中,應(yīng)將土壤浸出液接種在以_____________為唯一碳源的培養(yǎng)基上,并用_____________ (試劑)加以鑒別。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年吉林省四校聯(lián)合體高三第一次診斷性測試?yán)砜凭C合生物試卷 題型:綜合題
下列是對土壤微生物開展探究恬動(dòng)的三個(gè)案例,請?jiān)谙鄳?yīng)的空白處作答。
(1)案例I:探究落葉在土壤微生物的作用下是否發(fā)生腐爛(分解)。
設(shè)計(jì)思路:
組別 |
對照組 |
實(shí)驗(yàn)組 |
處理情況 |
不做任何處理的帶落葉的土壤 |
處理過的帶落葉的土壤 |
將等量的帶落葉的土壤,用帶有編號的相同的塑料袋分別包扎好,并埋在5cm深的土壤中 |
對實(shí)驗(yàn)組土壤應(yīng)該進(jìn)行__________處理,盡可能排除__________的作用。
(2)案例II:探究土壤微生物對淀粉的分解作用。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將取自農(nóng)田的土壤制成土壤浸出液,放在燒杯中靜置一段時(shí)間。
②另取兩只燒杯,編號為A、B,放入等量的淀粉糊。在A燒杯中加入30 mL土壤浸出液,B燒杯中加入__________。
③在室溫條件下放置7天后,從A燒杯中取20 mL溶液,分別加入A1和A2兩支試管各10 mL;從B燒杯中取20 mL溶液,分別加入B1和B2兩支試管各10mL。
④在A1和B1中加入碘液;在A2和B2中加入__________,并進(jìn)行__________處理。
⑤觀察各試管的__________,記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(3)案例III:探究土壤微生物中是否含有分解纖維素的細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過程中,應(yīng)將土壤浸出液接種在以__________為唯一碳源的培養(yǎng)基上,并用__________(試劑)加以鑒別。
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