【題目】某生物興趣小組在學(xué)習(xí)了 “肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”后也重復(fù)了相關(guān)實(shí)驗(yàn),并提出了新的問題進(jìn)行探究。
配制培養(yǎng)基:通常加入瓊膠或明膠以便形成固體培養(yǎng)基。
(1)重復(fù)實(shí)驗(yàn):A組實(shí)驗(yàn)接種正常R型細(xì)菌;B組接種正常S型菌;C組接種加熱殺死的型菌;D組接種加熱殺死的S型菌和正常的R型菌的混合液。培養(yǎng)結(jié)果如下。
①本實(shí)驗(yàn)選用了肺炎雙球菌為實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是_____________(答兩點(diǎn)),本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置的對照組是_____________,D組出現(xiàn)的S型菌是R型菌變異的結(jié)果,轉(zhuǎn)化形成的S型菌和野生型S型菌的遺傳物質(zhì)_____________(相同、不相同)。
②觀察D組實(shí)驗(yàn)結(jié)果后,有同學(xué)提出D組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的出現(xiàn)可能是實(shí)驗(yàn)時對S型細(xì)菌加熱殺死不徹底造成的?根據(jù)____________組實(shí)驗(yàn)結(jié)果即可否定此假設(shè)。
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測出S型菌中存在著某種____________,該物質(zhì)可將無毒性的R型活菌轉(zhuǎn)化為有毒性的S型活細(xì)菌。
④艾弗里等人研究發(fā)現(xiàn)S型菌中能促使R型菌轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是___________。他們釆用了_________(答兩點(diǎn))等技術(shù)手段來開展實(shí)驗(yàn)設(shè)計的。
(2)興趣小組又進(jìn)行了以下4個實(shí)驗(yàn),則小鼠存活的情況依次是____________。
①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
A.存活、存活、存活、死亡 B.存活、死亡、存活、死亡
C.死亡、死亡、存活、存活 D.存活、死亡、存活、存活
【答案】 個體小,結(jié)構(gòu)簡單,繁殖快 ABC 不相同 C 轉(zhuǎn)化因子 DNA 細(xì)菌的培養(yǎng)技術(shù)、物質(zhì)的提純和鑒定技術(shù) D
【解析】試題分析:本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)可知,只有S型菌有毒,會導(dǎo)致小鼠死亡,S型菌的DNA才會是R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌。肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn):R型細(xì)菌→小鼠→存活;S型細(xì)菌→小鼠→死亡;加熱殺死的S型細(xì)菌→小鼠→存活;加熱殺死的S型細(xì)菌+R型細(xì)菌→小鼠→死亡。
(1)①肺炎雙球菌作為實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是個體小,結(jié)構(gòu)簡單,繁殖快。探究實(shí)驗(yàn)的原則之一是對照原則,A組實(shí)驗(yàn)接種正常R型細(xì)菌、B組接種正常S型菌、C組接種加熱殺死的S型菌,而D組接種加熱殺死的S型菌和正常的R型菌的混合液,所以ABC為對照組,D是實(shí)驗(yàn)組。D組出現(xiàn)的S型菌的原因是加熱殺死的S型菌的DNA整合到R型菌體內(nèi),所以該變異類型屬于基因重組,因而轉(zhuǎn)化形成的S型菌和野生型S型菌的遺傳物質(zhì)不相同。
②如果實(shí)驗(yàn)時,對S型細(xì)菌加熱殺死不徹底,則C組實(shí)驗(yàn)中也會出現(xiàn)S型菌,所以根據(jù)C組實(shí)驗(yàn)結(jié)果即可否定此假設(shè)。
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測出S型菌中存在著某種轉(zhuǎn)化因子,使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌。
④艾弗里等人釆用了細(xì)菌的培養(yǎng)技術(shù)、物質(zhì)的提純和鑒定技術(shù)等技術(shù)手段來開展實(shí)驗(yàn)設(shè)計,發(fā)現(xiàn)S型菌中能促使R型菌轉(zhuǎn)化的物質(zhì)其實(shí)是DNA。
(2)①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠,由于S型菌的DNA被DNA酶水解,所以R型菌不會轉(zhuǎn)化成S型菌,小鼠存活;
②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠,由于S型菌能使小鼠死亡,所以小鼠不能存活;
③R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠,由于高溫加熱后R型菌失去活性,不能繁殖,所以加入S型菌的DNA后也沒有新細(xì)菌產(chǎn)生,小鼠存活;
④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠,由于高溫加熱后S型菌失去活性,不能繁殖,所以加入R型菌的DNA后也沒有新細(xì)菌產(chǎn)生,小鼠存活,故D正確。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】從細(xì)胞膜上提取了某種成分,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色,加入本尼迪特試劑并加熱出現(xiàn)磚紅色。由此推測該成分含有
A. 糖類和磷脂 B. 磷脂和膽固醇
C. 磷脂和蛋白質(zhì) D. 糖類和蛋白質(zhì)
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【題目】自養(yǎng)生物與異養(yǎng)生物的根本區(qū)別在于
A. 能否進(jìn)行有氧呼吸
B. 能否進(jìn)行化能合成作用
C. 能否進(jìn)行光合作用
D. 能否將外界無機(jī)物合成自身有機(jī)物
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【題目】正常人腎小球?yàn)V過液中的葡萄糖濃度與血漿中的濃度相同,但終尿中幾乎不含葡萄糖.濾過液中的葡萄糖主要在腎小管被重吸收,是借助于Na+的轉(zhuǎn)運(yùn)主動重吸收的,過程見圖1.人體腎小管對葡萄糖的重吸收見圖2.請據(jù)圖分析,回答下列問題:
(1)腎小管在重吸收葡萄糖時,葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞是梯度進(jìn)行的,Na+和葡萄糖共用載體而被轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞內(nèi).葡萄糖由腎小管上皮細(xì)胞進(jìn)入血液,驅(qū)動該轉(zhuǎn)運(yùn)過程的動力來自(填“葡萄糖濃度差”或“ATP的水解”).
(2)推測限制腎小管對葡萄糖吸收的兩個主要因素是 .
(3)當(dāng)血糖濃度逐漸增加到mg/100mL時,尿中開始出現(xiàn)葡萄糖.隨著尿糖濃度的升高,尿液的排出量 . 當(dāng)血糖濃度超過mg/100mL時,腎小管對葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)量達(dá)到最大限度.
(4)腎小管上皮細(xì)胞表面還存在 , 能接受下丘腦分泌的有關(guān)激素的調(diào)節(jié),加速腎小管重吸收 , 以調(diào)節(jié)尿量維持機(jī)體的水平衡.
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【題目】如圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請分析回答下列問題:
(1)圖中A,B,C,D都具有膜結(jié)構(gòu),構(gòu)成膜的主要成分是蛋白質(zhì)和 .
(2)細(xì)胞各種代謝活動所需要的ATP主要來自于過程,此過程主要在圖中[B]中完成.
(3)將該細(xì)胞置于高濃度的蔗糖溶液中,結(jié)構(gòu)[A]中的水分會大量滲出細(xì)胞,細(xì)胞將出現(xiàn)的現(xiàn)象.
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【題目】當(dāng)一個人失水過多或吃的食物過咸時,會導(dǎo)致( )
A.細(xì)胞外液滲透壓降低
B.垂體釋放抗利尿激素減少
C.尿量減少
D.垂體滲透壓感受器興奮
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【題目】如圖為高等植物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程示意圖.下列有關(guān)分析不正確的是( )
A.發(fā)生在生物膜上的過程有③、④
B.人體細(xì)胞中也可發(fā)生的過程有②、④
C.②過程形成的ATP可用于③過程
D.在光照充足等適宜條件下,①消耗的CO2多于②產(chǎn)生的CO2
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【題目】如圖表示一個單基因遺傳病家系的系譜圖,該病為伴性遺傳.下列分析不正確的是( )
A.該病屬于伴X隱性遺傳病
B.Ⅱ﹣7的致病基因來自于Ⅰ﹣1
C.Ⅱ﹣3不會把致病基因傳給兒子
D.Ⅲ﹣11的致病基因來自于Ⅱ﹣5
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【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)水鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述,正確的是
A.人體內(nèi)缺水時,血漿滲透壓降低,排尿量減少
B.人體大量失水后,抗利尿激素分泌減少,尿量減少
C.抗利尿激素的靶細(xì)胞是腎小管和集合管細(xì)胞
D.水和無機(jī)鹽平衡是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果
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