16.一對表現(xiàn)型正常的夫婦,生了一個β地中海貧血癥患兒.在他們欲生育第二胎時,為了確定胎兒相關(guān)的基因是否正常,在醫(yī)院對胎兒進行β地中海貧血癥的產(chǎn)前基因診斷:首先從羊水中的胎兒細(xì)胞提取DNA進行PCR擴增,然后用限制酶對擴增產(chǎn)物進行切割,產(chǎn)生多個片段的酶切產(chǎn)物,再根據(jù)不同長度的酶切產(chǎn)物在電泳時移動的速率不同,形成不同的電泳條帶進行判斷.
(1)PCR擴增與體內(nèi)DNA復(fù)制過程中,解旋的方法不同,前者通過高溫解開雙鏈,后者通過解旋酶解開雙鏈.
(2)一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列,DNA分子經(jīng)限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端通常有兩種形式,即黏性末端和平末端.當(dāng)限制酶在它識別序列的中心軸線兩側(cè)將DNA的兩條鏈分別切開時,產(chǎn)生的是黏性末端.
(3)利用PCR擴增目的基因也是目的基因獲取的方法之一,除此以外,目的基因還可以從基因文庫中獲取,基因文庫包含部分基因文庫 和基因組文庫 等類型,后者的基因中含有啟動子.
(4)基因診斷的主要原理是DNA分子雜交.

分析 1、PCR的過程:①高溫變性:DNA解旋過程;②低溫復(fù)性:引物結(jié)合到互補鏈DNA上;③中溫延伸:合成子鏈.PCR擴增中雙鏈DNA解開不需要解旋酶,高溫條件下氫鍵可自動解開.
2、限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.形成黏性末端和平末端兩種.
3、基因診斷技術(shù)它的基本原理是:互補的DNA單鏈能夠在一定條件下結(jié)合成雙鏈,即能夠進行雜交.這種結(jié)合是特異的,即嚴(yán)格按照堿基互補的原則進行,它不僅能在DNA和DNA之間進行,也能在DNA和RNA之間進行.因此,當(dāng)用一段已知基因的核酸序列作出探針,與變性后的單鏈基因組DNA接觸時,如果兩者的堿基完全配對,它們即互補地結(jié)合成雙鏈,從而表明被測基因組DNA中含有已知的基因序列.

解答 解:(1)PCR擴增與體內(nèi)DNA復(fù)制過程中,解旋的方法不同,前者通過高溫解開雙鏈,后者通過解旋酶解開雙鏈.
(2)一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列,DNA分子經(jīng)限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端通常有兩種形式,即黏性末端和平末端.當(dāng)限制酶在它識別序列的中心軸線兩側(cè)將DNA的兩條鏈分別切開時,產(chǎn)生的是黏性末端.
(3)基因文庫包含部分基因文庫和基因組文庫

文庫類型cDNA基因組文庫
文庫大小
基因中啟動子
基因中內(nèi)含子
基因多少某種生物的部分基因某種生物的全部基因
物種間的基因交流可以部分基因可以
(4)基因診④基因診斷的主要原理是DNA分子雜交.
故答案為:
(1)高溫    解旋酶     
(2)黏性末端
(3)部分基因文庫     基因組文庫
(4)DNA分子雜交

點評 本題考查體外受精技術(shù)、基因工程的原理及技術(shù),要求考生識記體外受精技術(shù)具體步驟;識記基因工程的原理及操作步驟,掌握各步驟中需要注意的細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)關(guān)于“觀察DNA和RNA在人口腔上皮細(xì)胞中的分布”的實驗,敘述正確的是( )

A.DNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中

B.RNA只分布在細(xì)胞核中

C.8%鹽酸使細(xì)胞膜保持穩(wěn)定

D.甲基綠使細(xì)胞核染成綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

8.如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,相關(guān)描述正確的是( 。
A.①和②交替連接,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
B.④的名稱是腺嘌呤脫氧核苷酸
C.當(dāng)DNA復(fù)制時,⑨的形成需要DNA解旋酶
D.DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.在生態(tài)系統(tǒng)中有關(guān)食物鏈與能量流動的敘述,不正確的是(  )
A.能量沿食物鏈流動是單向的
B.食物鏈越長,最高營養(yǎng)級獲得的能量越少
C.各營養(yǎng)級生物必然有呼吸消耗的能量
D.初級消費者越多,次級消費者獲得的能量就越少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列哪項不是孟德爾豌豆雜交實驗獲得成功的原因( 。
A.豌豆具有穩(wěn)定的、容易區(qū)分的相對性狀
B.豌豆是嚴(yán)格閉花受粉的植物
C.整個雜交過程中,母本不需要去雄
D.用統(tǒng)計學(xué)的方法對實驗結(jié)果進行分析

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列不屬于下丘腦功能的是(  )
A.產(chǎn)生促甲狀腺激素B.傳導(dǎo)興奮
C.體溫調(diào)節(jié)中樞D.滲透壓感受器

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段(無葉和側(cè)芽),自莖段頂端向下對稱縱切至約$\frac{3}{4}$處,將切開的莖段浸沒在蒸餾水中一段時間后觀察到半邊莖向外彎曲生長,如圖所示,若上述黃化苗莖段中的生長素濃度是促進生長的,放入水中后半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度都無明顯變化.據(jù)此推測不合理的是( 。
A.內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度比外側(cè)高,且其促進細(xì)胞生長的效果更明顯
B.內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度比外側(cè)低,且其促進細(xì)胞生長的效果更明顯
C.若將半邊莖的左右兩側(cè)分別放人兩個不同濃度的生長素溶液中,則左右兩側(cè)生長的彎曲角度不相同
D.內(nèi)外側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度相同,由于半邊莖內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞對生長素的敏感性不同,該濃度的生長素更有利于內(nèi)側(cè)細(xì)胞的生長

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列不會發(fā)生在體液免疫過程的是( 。
A.吞噬細(xì)胞吞噬和處理抗原
B.血清中的抗體與抗原結(jié)合使抗原失活
C.效應(yīng)T細(xì)胞對抗異體細(xì)胞
D.B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于核酸的敘述中,正確的是( 。
A.葉綠體、線粒體和核糖體中都含有DNA
B.組成DNA和ATP的元素種類不同
C.病毒內(nèi)核酸分子徹底水解得到5種堿基
D.某些RNA可降低化學(xué)反應(yīng)活化能

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同步練習(xí)冊答案