7．如圖表示生物基因的表達(dá)過(guò)程，下列敘述與該圖相符的（　�。�
A．圖1可發(fā)生在綠藻細(xì)胞中，圖2可發(fā)生在藍(lán)藻細(xì)胞中
B．DNA-RNA雜交區(qū)域中A應(yīng)與T配對(duì)
C．圖1翻譯的結(jié)果是得到了多條氨基酸序列相同的多肽鏈
D．圖2中①②③的合成均與核仁有關(guān)

分析 分析圖1：圖1表示轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，這兩個(gè)過(guò)程可同時(shí)進(jìn)行，說(shuō)明發(fā)生在原核細(xì)胞中．
分析圖2：圖2表示轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，這兩個(gè)過(guò)程在不同的時(shí)間和空間進(jìn)行，發(fā)生在真核細(xì)胞中，其中①是tRNA，②是核糖體，③是mRNA，④是DNA．

解答 解：A、圖1發(fā)生在原核細(xì)胞中，而綠藻是真核細(xì)胞；圖2發(fā)生在真核細(xì)胞中，而藍(lán)藻是原核生物，A錯(cuò)誤；
B、DNA-RNA雜交區(qū)域中A應(yīng)與U配對(duì)，B錯(cuò)誤；
C、圖1翻譯的結(jié)果得到了多條多肽鏈，因?yàn)榉g的模板是同一條mRNA，故翻譯的結(jié)果是得到了多條氨基酸序列相同的多肽鏈，C正確；
D、圖2中②核糖體的合成和核仁有關(guān)，①③的合成和核仁無(wú)關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同，掌握遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖表示某植物體細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期，下列敘述正確的是（　�。�
A．核膜、核仁的解體和重建應(yīng)發(fā)生在A時(shí)期
B．B時(shí)期染色體的數(shù)目可發(fā)生加倍現(xiàn)象
C．染色體和染色質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化在B時(shí)期發(fā)生
D．秋水仙素可在B時(shí)期發(fā)揮作用抑制紡錘體的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．某學(xué)校打算開(kāi)辟一塊食用菌栽培基地，以豐富學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)課內(nèi)容．首先對(duì)食用菌實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行清掃和消毒處理，準(zhǔn)備食用菌栽培所需的各種原料和用具，然后從菌種站購(gòu)來(lái)各種食用菌菌種．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）對(duì)買回來(lái)的菌種進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)，首先制備試管培養(yǎng)基，寫(xiě)出制備固體牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基所需的原料：牛肉膏、蛋白胨、水、無(wú)機(jī)鹽、瓊脂．
其中提供氮源的是蛋白胨、牛肉膏；提供能源的主要物質(zhì)是牛肉膏．
（2）微生物在生長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)各種成分所需量不同，配制培養(yǎng)基時(shí)各成分要有合適的比例．在燒杯中加入瓊脂后要不停地?cái)嚢瑁乐弓傊滓馃科屏眩?br />（3）將配制好的培養(yǎng)基分裝到試管中，加棉塞后將若干個(gè)試管捆在一起，包上牛皮紙并用皮筋勒緊放入高壓蒸汽滅菌鍋中滅菌，壓力100kPa，溫度121℃，時(shí)間15～30min．滅菌完畢拔掉電源，待鍋內(nèi)壓力自然降到0時(shí)，將試管取出．如果棉塞上沾有培養(yǎng)基，此試管應(yīng)廢棄．
（4）使用高壓蒸汽滅菌鍋時(shí)應(yīng)注意，先向鍋內(nèi)倒入適量的水．把鍋內(nèi)水加熱煮沸并將其中原有的冷空氣徹底排出后再將鍋密閉．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．1952年，赫爾希和蔡斯完成了著名的T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，有力地證明了DNA是遺傳物質(zhì)，該實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟：①噬菌體侵染細(xì)菌  ②35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體  ③放射性檢測(cè)  ④離心分離
（1）該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是C
A．①②④③B．④②①③C．②①④③D．②①③④
（2）該實(shí)驗(yàn)分別用32P和35S標(biāo)記T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，在圖甲中標(biāo)記元素所在部位依次是①④．

（3）若測(cè)定放射性同位素主要分布在圖乙中離心管的上清液中，則獲得該實(shí)驗(yàn)中的噬菌體的培養(yǎng)方法是C

A．用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體        B．用含32P培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
C．用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體
D．用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體
（4）圖乙中錐形瓶?jī)?nèi)的營(yíng)養(yǎng)成分是用來(lái)培養(yǎng)大腸桿菌．若用未標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌，則適宜時(shí)間離心后試管中的放射性主要存在于沉淀物中；若用15N標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌，則適宜時(shí)間離心后，試管中的放射性主要存在于上清液和沉淀物中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．下面甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈，將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）從甲圖可看出DNA復(fù)制方式是半保留復(fù)制．
（2）甲圖中，A和B均是DNA分子復(fù)制過(guò)程中所需要的酶，其中B能將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈，從而形成子鏈；則A是解旋酶，B是DNA聚合酶．
（3）圖甲過(guò)程在綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的場(chǎng)所有細(xì)胞核、葉綠體、線粒體．
（4）乙圖中，7是胸腺嘧啶脫氧核苷酸．DNA分子的基本骨架由脫氧核糖和磷酸交替連接而成；DNA分子兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接成堿基對(duì)，并且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．
（5）若用1個(gè)32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌，釋放出來(lái)300個(gè)子代噬菌體．其中含 有32P的噬菌體所占的比例是$\frac{1}{150}$．
（6）若圖甲中的親代DNA分子含有100個(gè)堿基對(duì)，將該DNA分子放在含有用32P標(biāo)記的脫氧核苷酸培養(yǎng)液中復(fù)制一次，則子代DNA分子的相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)增加100．
（7）若圖乙中分親代DNA分子在復(fù)制時(shí)，一條鏈上的G變成了A，則該DNA分子經(jīng)過(guò)n次復(fù)制后，發(fā)生差錯(cuò)的DMA分子占DNA分子總數(shù)的$\frac{1}{2}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖表示某些植物激素對(duì)幼苗生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用，圖中A、B、C表示不同的植物激素．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．激素A、B、C分別表示生長(zhǎng)素，赤霉素和乙烯
B．據(jù)圖可以推斷出a濃度高于b濃度
C．該圖體現(xiàn)了B激素的兩重性
D．由圖可知幼苗的正常生長(zhǎng)是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南省長(zhǎng)沙市高三下學(xué)期第六次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在阿拉伯牽�；ǖ倪z傳實(shí)驗(yàn)中，用純合紅色牽牛花和純合白色牽�；s交，F(xiàn)1全是粉紅色牽�；ā1自交后，F(xiàn)2中出現(xiàn)紅色、粉紅色和白色三種類型的牽牛花，比例為1:2:1，如果將F2中的所有粉紅色的牽�；ê图t色的牽�；ň鶆蚧旌戏N植，進(jìn)行自由受粉，則后代應(yīng)為

A．紅色：粉色：白色=1：2：1

B．粉紅色：紅色=1：1

C．紅色：白色=3：1

D．紅色：粉紅色：白色=4：4：1

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南省長(zhǎng)沙市高三下學(xué)期第六次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為探究光照強(qiáng)度與光合作用的關(guān)系，某興趣小組將西紅柿植株置于密閉裝置中進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。結(jié)果如下表所示：根據(jù)表格分析，下列敘述正確的是

A．實(shí)驗(yàn)的自變量是CO2濃度的變化，因變量是光照強(qiáng)度的變化

B．通過(guò)表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知該植株在實(shí)驗(yàn)條件下的呼吸速率和凈光合速率

C．若將第6組植株突然移至第4組條件下，短時(shí)間內(nèi)細(xì)胞中的C。將增加

D．通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，可以確定西紅柿生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．紫色小麥?zhǔn)且活愄厥獾男←湻N質(zhì)，其子粒、花藥都表現(xiàn)為紫色．為研究小麥的子粒顏色、花藥顏色兩對(duì)性狀的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了如下雜交實(shí)驗(yàn)．

（1）花藥顏色中紫色花藥和黃色花藥是一對(duì)相對(duì)性狀．
（2）據(jù)圖2推測(cè)粒色這對(duì)性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律．為進(jìn)一步驗(yàn)證子粒顏色這對(duì)性狀的遺傳規(guī)律，可以選用圖2中F1與P中的白粒進(jìn)行雜交，若后代表現(xiàn)型及其比例為紫粒：白粒=1：3，則推測(cè)成立．
（3）為進(jìn)一步研究控制子粒顏色的基因和控制花藥顏色的基因是否相互獨(dú)立遺傳．將具有上述親本基因型的紫色小麥與普通小麥雜交，子一代進(jìn)行自交，若后代表現(xiàn)型及其比例為黃色花藥紫粒：紫色花藥紫粒：黃色花藥白粒：紫色花藥白粒=27：9：21：7，說(shuō)明控制這兩對(duì)性狀的基因是獨(dú)立遺傳的．

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