如圖表示一個(gè)生物群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、t2-t3時(shí)間內(nèi)甲種群出生率小于死亡率
B、t3～t5時(shí)間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同
C、t3時(shí)甲的種群密度最小，t4時(shí)乙的種群密度最大
D、若乙種群為某種害蟲，則在t4時(shí)防治的效果最佳
考點(diǎn)：種群數(shù)量的變化曲線,種群的特征
專題：
分析：據(jù)圖分析，甲乙兩個(gè)種群數(shù)量變化都為S型曲線，甲種群t2時(shí)達(dá)到K值，乙種群t5時(shí)達(dá)到K值；t1～t2時(shí)時(shí)間內(nèi)兩種群的種群數(shù)量都在增加，所以兩種群的年齡組成均為增長(zhǎng)型；t3～t5時(shí)甲種群的數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定，可能為穩(wěn)定型，而該時(shí)間段內(nèi)乙種群數(shù)量不斷增加，屬于增長(zhǎng)型．
解答： 解：A、t1～t2時(shí)，甲種群增長(zhǎng)速率大于0，出生率大于死亡率，故A錯(cuò)誤；
B、t3～t5時(shí)，甲種群增長(zhǎng)速率小于0，種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定，年齡組成表現(xiàn)為穩(wěn)定型，乙種群增長(zhǎng)速率大于0，種群數(shù)量增加，年齡組成表現(xiàn)為增長(zhǎng)型，故B正確；
C、甲、乙種群密度最小是t1，甲種群密度最大是t3，乙種群密度最大是t5，故C錯(cuò)誤；
D、t4時(shí)種群增長(zhǎng)率最大，防止害蟲應(yīng)選擇種群數(shù)量最少時(shí)，即t1時(shí)，故D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查種群數(shù)量的變化的相關(guān)知識(shí)，本題難度中等，屬于考綱理解層次，解答本題的關(guān)鍵是理解種群增長(zhǎng)率是出生率與死亡率的差值．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)育種的說法中，正確的是（　　）
A、雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是基因突變
B、生產(chǎn)上通常采用多倍體育種的方法獲得無子番茄
C、誘變育種可以快速獲得具有新基因的純合子
D、植物體細(xì)胞雜交育種可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

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科目：高中生物 來源： 題型：

水稻是重要的糧食作物之一．已知高稈（D）對(duì)矮稈（d）是顯性，抗�。≧）對(duì)不抗�。╮）是顯性，控制上述兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．現(xiàn)有純合的水稻品種甲（DDRR）和乙（ddrr）．根據(jù)材料分析回答：

（1）在圖 A所示雜交過程中，播種Fl長(zhǎng)出的植株將會(huì)產(chǎn)生基因型為
 
的花粉．將這些花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得
 
幼苗，后再用
 
試劑處理，所得全部植株中能穩(wěn)定遺傳并符合生產(chǎn)要求的個(gè)體理論上占
 
，此育種方法與雜交育種相比優(yōu)點(diǎn)是
 

（2）若將圖A中F1與另一水稻品種丙雜交，后代表現(xiàn)型及比例如圖B所示，由此判斷丙的基因型是
 
．
（3）運(yùn)用雜交育種的方法培育符合生產(chǎn)要求的新品種時(shí)，按照?qǐng)DA程序得到F2后，應(yīng)通過
 
的方式來逐代淘汰不符合生產(chǎn)要求的個(gè)體．按照現(xiàn)代進(jìn)化理論的觀點(diǎn)，這種選擇能定向改變種群的
 
，導(dǎo)致種群朝著一定方向發(fā)展．

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知甲植物適宜在森林腐殖質(zhì)層生活，乙植物適宜在沙漠環(huán)境生活．圖一表示兩種植物單位時(shí)間內(nèi)吸收與釋放二氧化碳的量隨光照強(qiáng)度的變化曲線，圖二為曲線l所代表植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在不同光照強(qiáng)度下的生理狀態(tài)模式圖．

請(qǐng)分析并回答：
（1）圖一中代表乙植物的曲線是
 
．在溫度、水分適宜的條件下，d點(diǎn)時(shí)限制甲植物增產(chǎn)的主要外界因素是
 
．
（2）水參與細(xì)胞器①生理活動(dòng)過程的
 
階段，細(xì)胞器②中產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是
 
；Ⅳ狀態(tài)下影響O2消耗速率的環(huán)境因素主要是
 
．
（3）在四種不同光照強(qiáng)度（0、a、b、c）下，曲線1代表的植物對(duì)應(yīng)圖二中的狀態(tài)依次是
 
．
（4）從結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的角度分析，甲、乙兩種植物的葉綠體中含有較大基粒和較多類囊體層數(shù)的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)在有一個(gè)嬰兒在出生后醫(yī)院為他保留了臍帶血，在以后他生長(zhǎng)發(fā)育過程中如果出現(xiàn)了某種難治療的疾病，就可以通過臍帶血中的干細(xì)胞來為其治病．下列說法正確的是（　�。�
A、用干細(xì)胞培育出人體需要的器官用來移植治病，需要激發(fā)細(xì)胞的所有全能性
B、用臍帶血中的干細(xì)胞能夠治療這個(gè)孩子所有的疾病
C、如果要移植用他的干細(xì)胞培育出的器官，需要用到動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)
D、如果要移植用他的干細(xì)胞培育出的器官，應(yīng)該長(zhǎng)期給他使用免疫抑制藥物

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)．下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　�。�
A、a過程與膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度無關(guān)
B、b可表示細(xì)胞分泌胰島素的過程
C、①與細(xì)胞間識(shí)別和免疫密切相關(guān)
D、②和③構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)?zhí)暨x出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)方法與實(shí)驗(yàn)?zāi)康慕M合（　�。�
選項(xiàng) 科學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
A 光學(xué)顯微鏡觀察 認(rèn)識(shí)細(xì)胞膜磷脂雙分子層
B 35S標(biāo)記噬菌體的DNA，并以此侵染細(xì)菌 證明DNA是遺傳物質(zhì)
C 建構(gòu)物理模型 研究DNA分子結(jié)構(gòu)
D 標(biāo)志重捕法 調(diào)查鼠的種群年齡組成
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于人體細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸和無氧呼吸的比較，正確的是（　　）
A、二氧化碳只在有氧呼吸中產(chǎn)生
B、葡萄糖只能作為有氧呼吸的底物
C、還原氫只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生
D、有氧呼吸的場(chǎng)所只在線粒體中進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，均不能證明的是（　�。�
A、DNA可以產(chǎn)生可遺傳的變異
B、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
C、DNA可以控制生物的性狀
D、DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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