【題目】AQP2是存在于腎臟集合管細(xì)胞上的水通道蛋白,集合管在基礎(chǔ)狀態(tài)下對(duì)水的通透性較低,集合管管腔的細(xì)胞膜上存在數(shù)量較多的AQP2時(shí),對(duì)水的通透性增強(qiáng)。在抗利尿激素的作用下,集合管細(xì)胞發(fā)生短期調(diào)節(jié)和長(zhǎng)期調(diào)節(jié)兩種調(diào)節(jié)反應(yīng),ADH表示抗利尿激素。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:

1)圖中刺激表示的是__________,ADH[B] __________釋放后通過體液運(yùn)輸與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后發(fā)揮作用,導(dǎo)致尿量__________,機(jī)體對(duì)尿量的這種調(diào)節(jié)方式屬于____________________。

2)據(jù)圖可知,在ADH的作用下集合管細(xì)胞進(jìn)行短期調(diào)節(jié)時(shí),會(huì)促進(jìn)________________,此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有____________________。

3)集合管細(xì)胞的長(zhǎng)期調(diào)節(jié)較慢,當(dāng)機(jī)體內(nèi)的ADH水平持續(xù)增高時(shí),體內(nèi)控制AQP2合成的基因通過__________過程合成的AQP2增多,從而使水的運(yùn)輸增加。

【答案】血漿(或細(xì)胞外液)滲透壓升高 垂體 減少 神經(jīng)——體液調(diào)節(jié) 儲(chǔ)存水通道蛋白的囊泡向細(xì)胞膜移動(dòng)、融合 一定的流動(dòng)性 轉(zhuǎn)錄和翻譯(或表達(dá))

【解析】

當(dāng)人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收增加→尿量減少,同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺(主動(dòng)飲水)。

1)圖中刺激表示的是細(xì)胞外液滲透壓升高,下丘腦滲透壓感受器受到刺激,由[B] 垂體釋放ADH后通過體液運(yùn)輸與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后發(fā)揮作用,導(dǎo)致尿量減少,這種調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)。

2)據(jù)圖可知,在ADH的作用下,集合管細(xì)胞進(jìn)行短期調(diào)節(jié)時(shí)會(huì)促進(jìn)儲(chǔ)存水通道蛋白的囊泡向細(xì)胞膜移動(dòng)、融合,此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性。

3)據(jù)圖可知,當(dāng)機(jī)體內(nèi)的ADH水平持續(xù)增高時(shí),集合管細(xì)胞的長(zhǎng)期調(diào)節(jié)使體內(nèi)控制AQP2合成的基因通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程合成的AQP2增多,從而使水的運(yùn)輸增加。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示生物體內(nèi)核酸的基本組成單位模式圖,下列說法正確的是(

A.DNA分子結(jié)構(gòu)的多樣性取決于的種類

B.為脫氧核糖,則人體內(nèi)與相連的有五種

C.DNARNA 在核苷酸上的不同點(diǎn)只在方面

D.是尿嘧啶,則此圖是組成 RNA 的原料

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物葉片脫落酸積累會(huì)導(dǎo)致氣孔關(guān)閉。大豆葉片相對(duì)含水量、氣孔開放程度、脫落酸含量隨時(shí)間變化情況如圖所示。第1~4天持續(xù)干旱,第5天測(cè)定后澆水。下列說法錯(cuò)誤的是

A.干旱會(huì)加速葉片的脫落

B.隨干旱時(shí)間延長(zhǎng),氣孔關(guān)閉,葉片光合速率降低

C.澆水后,葉片脫落酸含量隨含水量的升高而降低

D.葉面噴施適宜濃度的脫落酸能增加葉片水分散失

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是植物體細(xì)胞雜交過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

1)步驟①必須用的酶是__________。

2)步驟②必須要借助一定的技術(shù)手段進(jìn)行人工誘導(dǎo)。常用的誘導(dǎo)法有__________等物理法(寫出2個(gè)即可),還可以用__________作為誘導(dǎo)劑來誘導(dǎo)融合。

3)雜種細(xì)胞形成的標(biāo)志和植物體細(xì)胞雜交技術(shù)完成的標(biāo)志分別是__________。

4)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)依據(jù)的原理是__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體內(nèi)某物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的過程,其部分進(jìn)入過程為接觸凹陷包圍分離。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.吞噬細(xì)胞以此方式吞噬入侵的細(xì)菌及衰老的紅細(xì)胞

B.大分子物質(zhì)或者顆粒性物質(zhì)通過此方式進(jìn)入細(xì)胞

C.此過程為胞吞過程,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性

D.此過程需要的能量只能由線粒體提供

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)通過分析蛇的食性繪制了如圖所示的食物關(guān)系。假如一條1 kg的蛇,4/5的食物來自鼠,1/5的食物來自蛙。按能量流動(dòng)的20%計(jì)算,此蛇間接消耗的植物為(  )

A. 45 kgB. 22.5 kgC. 90 kgD. 20 kg

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【題目】利用轉(zhuǎn)基因的工程菌生產(chǎn)藥用蛋白,近些年在我國(guó)制藥行業(yè)中異軍突起。圖1表示基因工程常用的一種質(zhì)粒。

回答有關(guān)問題:

1SphⅠ和SacⅠ兩種限制酶識(shí)別并切割不同的DNA序列,將目的基因和質(zhì)粒都通過SphⅠ和SacⅠ切割,可以避免_______________。拼接成重組質(zhì)粒,需要加入_______________酶才能完成。

2)各限制酶在該質(zhì)粒上分別只有一處識(shí)別序列,有關(guān)質(zhì)粒和重組質(zhì)粒的限制酶酶切片段長(zhǎng)度如下表所示。已知質(zhì)粒被切除的片段長(zhǎng)度為0.5kb,則與質(zhì)粒結(jié)合的目的基因長(zhǎng)度為_____

kb。質(zhì)粒上ClaⅠ與PstⅠ區(qū)域之間的長(zhǎng)度為2.4kb(圖1所示),結(jié)合圖2分析目的基因上ClaIPstⅠ兩種限制酶的切割位點(diǎn)分別為___________(填ab”或“ba”)。

質(zhì)粒

重組質(zhì)粒

Bgl

6.0kb

7.1kb

Cla

6.0kb

2.3kb, 4.8kb

Pst

6.0kb

1.5kb, 5.6kb

3)在篩選導(dǎo)入重組質(zhì)粒的受體菌時(shí),培養(yǎng)基中加入適量的________________,使導(dǎo)入重組質(zhì)粒和普通質(zhì)粒的受體菌都能在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。為了進(jìn)一步篩選,可以利用抗原-抗體雜交的方法,若出現(xiàn)______________,則該受體菌可以作為工程菌。

4)若要對(duì)藥用蛋白的結(jié)構(gòu)進(jìn)行改造,可利用____________工程對(duì)目的基因進(jìn)行修飾。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,用NaOH溶液浸泡不同邊長(zhǎng)的含酚酞的瓊脂立方塊一定時(shí)間后,取出立方塊切成兩半。其剖面如圖所示,其中xNaOH擴(kuò)散的深度,y為立方塊的邊長(zhǎng),陰影代表紅色。則正確的是(

A.該實(shí)驗(yàn)的因變量為NaOH擴(kuò)散進(jìn)瓊脂塊的速率

B.x的值隨y值的增大而增大

C.y值越小,瓊脂塊的相對(duì)表面積越小

D.y值越小,NaOH擴(kuò)散的體積占整個(gè)瓊脂塊體 積的比例越大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】熒光定量PCR技術(shù)可定量檢測(cè)樣本中某種DNA含量。其原理是:在PCR反應(yīng)體系中每加入一對(duì)引物的同時(shí)加入一個(gè)與某條模板鏈互補(bǔ)的熒光探針,當(dāng)Taq酶催化子鏈延伸至探針處,會(huì)水解探針,使熒光監(jiān)測(cè)系統(tǒng)接受到熒光信號(hào),即每擴(kuò)增一次,就有一個(gè)熒光分子生成。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.引物與探針均具特異性,與模板結(jié)合時(shí)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

B.Taq酶可以催化子鏈沿著3'→5'方向延伸,需dNTP作為原料

C.若循環(huán)次數(shù)相同則反應(yīng)最終的熒光強(qiáng)度與起始狀態(tài)模板DNA含量呈正相關(guān)

D.若用cDNA作模板,上述技術(shù)也可檢測(cè)某基因的轉(zhuǎn)錄水平

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